2017苏教版必修2第三单元人工合成有机化合物学案word

第三单元
第1课时简单有机化合物的合成
教学设计
一、学习目标
1.通过乙酸乙酯合成途径的分析，让学生了解简单有机化合物合成的大体
思路。

2.在熟悉取代反映、加成反映、水解反映、氧化反映等简单的有机反映的基
础上，分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成线路，了解有机物合成的线路和方
式。

二、教学重点与难点
乙酸乙酯的几种合成途径,有机化合物合成的大体思路。

三、设计思路
依据《普通高中化学课程标准（实验）》提出的学习要求，运用生产和生活中的实例，帮忙学生初步了解简单有机物的合成反映。

教学中通过交流和讨论活动，帮忙学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成线路，初步熟悉人们是如何合成有机物的；同时通过合成实例的分析熟悉实验、比较等科学方式对化学研究的作用。

四、教学进程
[激发情感]
通过以下两个方面来学生的学习热情，调动学生学习的踊跃性，了解合成有机化合物的重要意义及其在生产和科技领域的地位：
①近几百年来，有机化学家已经设计和合成了数百万种有机化合物，极大地丰硕了物质世界。

②在20世纪，有机合成和金属有机化学领域共取得10届诺贝尔化学奖。

[问题情境]
由于自然条件的限制，天然有机化合物往往难以知足生产、生活的需要，人们需要通过化学方式来合成新的有机化合物。

那么如何运用化学方式来合成新的有机化合物呢？
[学生活动]
学生按照教材第76页的『交流与讨论』，分小组进行合作学习，交流讨论。

『交流与讨论』乙酸乙酯是一种重要的有机溶剂，也重要的有机化工原料。

依据乙酸乙酯的分子结构特点，运用已学的有机化学知识，推测
如何从乙烯合成乙酸乙酯，写出在此进程中发生反映的化学方程
式。

[归纳总结]
1. 从乙烯合成乙酸乙酯的合成线路：
2.合成有机物要依据被合成物质的组成和结构特点，选择适合的有机化学反映和起始原料，精心设计并选择合理的合成方式和线路。

[思维拓展]
除上述合成线路外，按照所学过的有机化学知识，还有哪些合成方式和途径呢？
[学生活动]
学生按照教材《苏教版·化学2》第81页的图3－22“制备乙酸乙酯可能的合成线路”，分小组合作，展开讨论。

[归纳总结]
合成线路1：
合成线路2：
=CH
合成线路3：
[学生活动] 学生自主写出上述三个合成线路的化学反映方程式。

[归纳概述]
以上三种合成线路，从理论上看都能在必然反映条件下实现，在实际生产中，还要综合考虑原料来源、反映物利用率、反映速度、设备和技术条件、是不是有污染物排放、生产本钱等问题来选择最佳的合成线路。

[问题探讨]
如有甲酸（HCOOH ）、乙酸（CH 3COOH ）、甲醇（CH 3OH ）和乙醇（CH 3CH 2OH ）在
必然条件下于同一反映体系中发生酯化反映，则理论上能生成几种酯？其中哪些是同分异构体？
[学生活动] 学生分小组合作，讨论探讨。

[归结综述]
创造新的有机分子是有机化学的重要课题。

发觉并选择利用有机化学反映，把反映物转化为具有特定组成结构的生成物，是合成有机物的关键。

在有机合成中还要注意避免产生对环境有危害的污染物，降低能量消耗，提高原子利用率。