人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (906)

人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
一、选择题
1．(2分)月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为:（）
A．月球上没有空气; B．宇航员距离远直接交谈听不见;
C．月球上的岩石不传声; D．用无线电交谈比直接交谈清晰.
2．(2分)声音在空气、煤油、水和铁中传播相等的距离，所用时间最少的是在（）A．水中B．空气中C．铁中D．煤油中
二、多选题
3．(0分)下列说法中错误的是（）
A．水结冰时一定向外界放出了热量
B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的
C．汽化现象只能在一定温度下进行
D．水在98℃时可以沸腾
4．(0分)关于声音的传播，下列说法正确的是 ............................................................. （）A．声音借助介质以波的形式传播
B．声音的传播可以没有介质
C．声音的传播速度一般随介质的不同而不同
D．声音的传播速度与介质无关而只与温度有关
三、填空题
5．(3分)二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动
发出声音的。

6．(3分)发声体的振动能靠一切气体、液体、固体物质向周围传播，这些物质是传播声音的媒介物，简称为。

发声体振动时会在它周围的中激起，声音就是
以的形式向远处传播的。

相反，如果发声体周围没有，也就不能激
起，从而也就不能传播声音。

因此，声音在真空中。

7．(3分)如图所示是两个物体振动时的波形图。

这两个波形的共同特点是(只要求写出1条)：______
8．(3分)2005年春节晚会上,聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。

你知道她们是怎样训练的吗?听不到声音，她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由于_____产生的训练时，为了看清舞蹈动作，她们对着镜子练习，因为镜中可见到等大的
_______像(选填“实”或“虚”)。

9．(3分)声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一样，在中传播的速度最大。

10．(3分)当宇航员登上月球后，必须借助无线电通讯设备才能通话。

这说明
________________。

11．(3分)三水森林公园，环境幽静、鸟语花香。

早晨，在公园漫步，松涛声、鸟语声、潺潺流水声，令人心旷神怡，这些声音都是由于物体的________而产生的。

12．(3分)在月球上的两个宇航员，他们不能像在地球上那样自由交谈，而是要靠无线电话交谈，这个现象可以说明月球上是，空间没有传播声音的介质。

13．(3分)初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。

用力吹，柳笛就发出声响。

相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。

14．(3分)宇航员在月球上面对面说话也要用无线话筒，这是因为。

15．(3分)要区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙_______米远。

（设声音在空气中的传播速度为340m/s）。

16．(3分)三水森林公园，环境幽静、鸟语花香。

早晨，在公园漫步，松涛声、鸟语声、潺潺流水声，令人心旷神怡，这些声音都是由于物体的________而产生的。

17．(3分)如图所示，医生正在用听诊器为病人看病，听诊器运用了的道理(选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”)；来自患者体内的声音通过橡皮管传到医生的
耳朵中，从物理学的角度分析利用听诊器可以．
18．(3分)如图所示，鱼被它们喜欢的声音诱入鱼网，从物理学的角度分析，这一现象表明
19．(3分)我市小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。

她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。

聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。

20．(3分)婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的，而我们能听见鸟鸣声是靠传来的。

21．(3分)实验证明气体和固体能传声。

游泳运动员在水下能听到声音，这说明液体也能传声。

评卷人得分
四、简答题
22．(5分)动画片《星球大战》中有这样一个镜头：神鹰号宇宙飞船在太空中将来犯的“天狼号”击中，神鹰号宇航员听到天狼号爆炸的一声巨响，得意地笑了。

请你指出这段描述中的不合理的地方，并给出合理的解释。

23．(5分)清朝有人写下这样一幅对联:"风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心."这其中涉及到哪些声学知识?
24．(5分)北宋时期的沈栝，在他的著作《梦溪比谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮
箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，这是为什么?
25．(5分)住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？
26．(5分)录音室的墙壁贴有一层松软的材料，有什么作用？
五、实验探究
27．(5分)最近小华发现和爷爷讲话要比以前更大声了，他想比较一下自己与爷爷的听觉差异。

现在声源有音叉、收音机、机械闹钟，你认为最适合作声源的是________，理由
是
小华为此设计了以下两种实验方案，你认为最佳的方案是：。

方案A：实验者站在距声源一定距离处，比较所听到的声音响度。

方案B：实验者一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距声源的距离。

28．(5分)为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

(1)通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是。

(2)为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。

为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法
是：。

(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验：
如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越。

(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想是正确的。

(4)探究问题的过程通常有下列步骤：
A．提出猜想假设B．得出结论
C．分析归纳D．实验研究
E．发现并提出问题。

你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是。

(填字母序号)
29．(5分)如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，可清楚地听到铃声
(1)若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_________
(2)若将玻璃罩内的空气全部抽出，能否听到铃声? _________
(3)停止抽气，并让空气重新进入坡璃罩内，将会_________
(4)这个实验说明___________________________。

六、论述计算题
30．(6分)汽车开进一个两侧山坡平行的峡谷，鸣笛后经0.5s听到左边山坡的回声，再经0.5s听到右边山坡的回声。

求这个峡谷的宽度。

(空气中声速为340m/s)。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
2．C
二、多选题
3．C
4．AC
三、填空题
5．固体; 气体; 液体.
6．介质，介质，声波，声波，介质，声波，不能传播
7．都是有规律的（或都具有周期性）
8．物体震动虚像
9．固体
10．声音传播需要介质
11．振动
12．真空
13．空气柱
14．真空不能传声
15．17
16．振动
17．声音能传递信息；减小声音分散，提高响度
18．声音可以在水中传播
19．翅膀的振动；探究实验的精神
20．振动空气
21．
四、简答题
22．太空中没有传播声音的介质，不可能听到响声。

23．涉及到声音的发生和传播的声学知识.风声、雨声、读书声，分别是由气体、液体、固体的振动而产生的.声音的传播需要介质,而通常情况下传播声音的介质就是空气.
24．这是因为大地、牛皮筒能传播声音，而且它们传播声音的速度都比在空气中传播声音的速度大，更重要的是，敌人的马蹄声、脚步声等声音传到牛皮筒中要发生多次反射，使声音加强，更易发现敌人.
25．声音可以沿水管传播,并且比空气中传播的远.
26．答：物体除了能反射声波，还能吸收声波。

特别是软的和多孔的材料，吸收声波的效果很好。

播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的松软材料来把室内一些杂音吸收掉，减少杂音对正常音的干扰，提高录音质量。

五、实验探究
27．机械闹钟. 音叉、收音机发声的响度是变化的. B
28． (4)E A D C (3)小①
(2)将一些小纸团放在桌面上，通过纸团的跳动来观察桌面的振动
(1)声是由物体的振动产生的
29． (4)声音可以在空气(或填介质)中传播，但不能在真空中传播。

(1)逐渐减小 (2)否 (3)重又听到铃声
六、论述计算题
30．s＝340m。