假如我是你怎么写作文

假如我是你怎么写作文
假如我是你一张张“民意调查表”发下来了，我们惊奇地望着您，看见您脸上的表情
此刻是多么复杂：希望？兴奋？担忧？您的表情我们永远读不懂……学校要评优秀教师，
这次采取了民主投票方式把意见表发给学生，让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师，
并写上对本班老师的意见。

我环顾四周，看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想，差生们不屑一顾，吊儿
郎当地望着窗外，为什么没有一个人埋头苦写？老师，我们有难言的苦衷……几天前，我
们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数，一个、二个……这次考试竟有8个
人不及格！我震惊了。

想起上次考试，我们班均分仅以一分之差屈居第二，您的眼睛红了
一次又一次。

后来您一改往常活泼生动的教学方法，把您精心编写的教案重复一遍又一遍，题目做
了一套又一套，您的白发越来越多，同学们精神越来越差，上课打瞌睡的人也越来越多，
我们毕竟才上初一！可是怎么样呢？成绩比上次更差！我们看见您的脸紧紧地绷着，手不
住地抖，一场暴风雨即将来临！您缓缓站起来，大声吼道：“xx、xx……你？个给我站出来！”他们乖乖站到讲台前，您把试卷发给他们，让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。

他们不愿意，您推着他们走。

我忽然觉得这场面像文化大革命时的游街示众，这对他们的人格是极大侮辱。

“示众”完了，您又指着其中一个女生说：“你这个有娘养没娘教的东西，怎么只考20分！”这
个同学父母离异，从小没有亲情的温暖，您怎么能这样伤害她的自尊心呢？您不该戳伤一
颗本已伤痕累累的心！您走后，他们8人抱头痛哭，我们心里也难受……于是我挥笔在意
见这一栏写道：“郭老师，假如我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心，我不会让
不及格的同学顶着卷子示众……”还有一次，过圣诞节，一个男生给女生送了贺卡，您知
道后让他俩在全班作检讨，还请家长，搞得我班男女生连多说几句话都不敢……我又写道：“假如我是你，我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋，大做文章……”还有，我——一
班之长，偏喜欢和“第三世界”的差生打交道，你却说我是想“鹤立鸡群”，其实你错了，我是想帮助他们……我马上又写：“如果我是你，我不会阻止好生与差生交朋友，因为差
生更需要关怀。

”
假如我是你，我不会……假如我是你，我不会……可是，现实生活中我仍是我，你仍
是你，您能接受我的意见吗？我期待着……假如我是你同学们，电脑已走进了千家万户。

它是现代科学技术高度发展的产物，是21世纪人们生活、学习和工作的专家级助手。

我们都知道，要做信息时代的真正主任，就不能不懂电脑。

可现在摆在我们面前的难
题是：网吧猛于虎。

是“进”还是“退”呢？同学们的烦恼也随之而来。

我家附近有个网吧，我常常看到
这样的：有些中小学生逃学、旷课，沉迷于网吧，甚至彻夜不归。

家长找到之后，气急败坏，拳打脚踢，有的还和网吧业主理论，吵得左邻右居不得安宁。

看到这种现象，我总禁不住想说：“同学们，假如我是你，就一定不会走进这黑色网吧。

因为这不仅浪费了家里的大量钱财，而且耽误了你的学习时间，荒废了你的学业啊！
可怜天下父母心，你的父母吃苦受累，他们最大的心愿是你们能够成人成材呀！”类似于
这样的事例还很多：一名13岁的女孩因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷窃母亲存折，再到变卖家产及母亲首饰，最后离家出走堕落为“三陪女”；因长期在网吧受虚拟空间暴
力杀人游戏影响，12岁男孩将自己的小弟弟砍死家中；河南二名学生沉湎于电脑游戏三个通宵，因为疲劳过度，回家路上在铁轨上休息，结果被火车活活轧死。

听了这些事情，作
为学生的我们震惊了！难怪有人说：“网吧猛于虎”。

唉，假如我是你们，我一定立即停止这些游戏活动。

因为我们都是孩子呀，明辨是非
的能力和免疫能力还不健全，把大量时间放在游戏、聊天上，势必会带来大的危害，在自
己的成长道路上留下遗憾和悔恨。

唉，假如我是你。

但毕竟你还是你，我还是我。

一切都由自己把握。

网络里大量暴力、色情、不健康的游戏等，不应该成为光阴的悄然谋杀者。

其实，只
要我们正确对待网络，它并不猛于虎。

它可以是一种资讯工具，也可以是一种娱乐休闲的手段，网络里有大量我们需要的学
习和生活资源。

让我们真正做到去其糟粕，取其精华，做网络的主人，而不是奴隶！假如
我是你翻开了那本影集，我又看见了你——小蕾。

我记忆中那个天真无邪的女孩。

那美丽的樱花树下，你在甜甜地向我微笑，长长的乌
发在风中飘起，上面还缀着几片飘落的樱花瓣，13岁的你，充满了活力。

可是，小蕾，为什么，为什么你会在人言中倒下，让你那人生的篇章刚刚开头，便匆
匆省略？知道吗，还有多少美好的事物没有开始，还有多少灿烂的将来在等着你，你实在
太傻了…… 假如我是你，我绝不会顾忌别人的看法。

当我听到别人对我的议论时，我只
会一笑而过，何必为了那些话而发愁呢？人只要坐得正，行得直，又何必在意别人说什么呢？那种硬把友谊编造成“桃色传闻”的人，本来就是在思想方面极其差劲，闲得无聊的人，根本不用理睬。

你越是在。

我不喜欢猫，但我希望我是猫。

这样的话我就可以有好多好多的时间去睡觉。

不用像
现在，每天面对物理，平面几何和难懂的English。

不过我可不会是那种人们口中的“懒猫。

”我想我在睡觉的时候，依旧会尽自己的职责。

只要一有声响，我就会敏感到，耳朵
微微的抖动，探索一个“敌情。

”
常在耳边听别人讲：“狗是你最好的朋友，它不会离开你。

在你伤心绝望的时候它会
作你的聆听着；在你高兴的时候，她会舔舔你的小手；哪怕它不开心，见到主人的归来依
旧会摇摇尾巴。

”但是，我却从来没听到有关于猫的语言。

没错，猫不是我们的家臣，它
不是狗，不会那么乖，每次见人都会摇摇尾巴，以表友好。

猫就是猫，有些任性，有些高
傲不羁，更多的时候是我行我素。

或许正是它的那种“酷形”才会招那些眼光独特的人的
喜爱吧！但至少，猫的这点是我所钟爱的，我想成为猫，就是因为不想是那种惟命是从的人。

我也想做我自己，在一个属于自己的舞台，尽情释放张扬的个性，摆脱那世俗的纷争。

我想如果我真是一只猫的话，一定会颠覆那不知已有多少年的墨守成规——我不但不
会吃老鼠，反而会怕它。

以为我记得我曾看到过一个笑话：老鼠学了一门外语，结果把猫
吓跑了。

我想如果可以的话，我愿意做那只猫。

这样的话，我一定就是无猫不知，无猫不
晓的了。

那感觉，一定非常的棒。

我从小就热爱樱花，哪怕它是日本的国花，可我还是不顾一切的爱上了它。

盛开的
樱花很美，美得让人不忍离去。

樱花，假如我是你，我会美得那么纯洁？那么让人心碎吗？在喜欢上你的那一刻，我就梦幻着假如我真的成为了你，那样安然自若欣赏自己凄
凉的美。

那该是多么没得一幅画面。

其实，我是知道你的故事的，妈妈也告诉过我；樱
花是最凄美的花，每一株樱花都守候着一个寂寞的灵魂，花愈凄美，灵魂愈是寂寞。

樱
花你是那样的凄凉而又美丽。

在那一刻，我多麽想变成你，独自守着孤单凋落。

正是那
一刻，我突然间明白了爱你的理由，是因为你的凄凉，悲伤，忧郁。

于是我愈发的想着
假如我是你。

就这样一直坚守着想要成为你的信念，直到我不在幸福，直到我变得孤单，变得寂寞。

我才知道我是被樱花守候的孩子。

原来樱花是注定要寂寞的！樱花，假如我
是你，我不会去守候任何一个灵魂，因为我不想给他们带来寂寞。

我依然是想要成为你的，只是理由不再是以前的理由。

所以樱花请你不要再用自己的悲伤去守候纯洁。

樱花，假
如我是你，我会用自己的芳香净化污浊，把悲哀留给自己，依然不去守候任何一个人。

因
为我本哀愁。

凄美的樱花，下一世，请不要再来守候我；下一世，请不要再悲哀：下一世，请不要再做让我心碎的樱花。

如果有假如的话，我依然要变成你，然后默默的供人
欣赏，默默的凋谢，此生之后再也成为你。

可是有假如吗？没有。

所以，假如我是你的
童话将不会展现。

此生，只有和你一起孤独。

o（∩_∩）o 希望能帮助到你！
o（∩_∩）o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！（*^__^*）
我从小就热爱樱花，哪怕它是日本的国花，可我还是不顾一切的爱上了它。

盛开的
樱花很美，美得让人不忍离去。

樱花，假如我是你，我会美得那么纯洁？那么让人心碎吗？在喜欢上你的那一刻，我就梦幻着假如我真的成为了你，那样安然自若欣赏自己凄
凉的美。

那该是多么没得一幅画面。

其实，我是知道你的故事的，妈妈也告诉过我；樱
花是最凄美的花，每一株樱花都守候着一个寂寞的灵魂，花愈凄美，灵魂愈是寂寞。

樱
花你是那样的凄凉而又美丽。

在那一刻，我多麽想变成你，独自守着孤单凋落。

正是那
一刻，我突然间明白了爱你的理由，是因为你的凄凉，悲伤，忧郁。

于是我愈发的想着
假如我是你。

就这样一直坚守着想要成为你的信念，直到我不在幸福，直到我变得孤单，变得寂寞。

我才知道我是被樱花守候的孩子。

原来樱花是注定要寂寞的！樱花，假如我
是你，我不会去守候任何一个灵魂，因为我不想给他们带来寂寞。

我依然是想要成为你的，只是理由不再是以前的理由。

所以樱花请你不要再用自己的悲伤去守候纯洁。

樱花，假
如我是你，我会用自己的芳香净化污浊，把悲哀留给自己，依然不去守候任何一个人。

因
为我本哀愁。

凄美的樱花，下一世，请不要再来守候我；下一世，请不要再悲哀：下一世，请不要再做让我心碎的樱花。

如果有假如的话，我依然要变成你，然后默默的供人
欣赏，默默的凋谢，此生之后再也成为你。

可是有假如吗？没有。

所以，假如我是你的
童话将不会展现。

此生，只有和你一起孤独。

o（∩_∩）o 希望能帮助到你！
o（∩_∩）o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！（*^__^*）
我不喜欢猫，但我希望我是猫。

这样的话我就可以有好多好多的时间去睡觉。

不用像现在，每天面对物理，平面几何
和难懂的English。

不过我可不会是那种人们口中的“懒猫。

”我想我在睡觉的时候，依旧会尽自己的职责。

只要一有声响，我就会敏感到，耳朵微微的抖动，探索一个“敌情。

” 常在耳边听
别人讲：“狗是你最好的朋友，它不会离开你。

在你伤心绝望的时候它会作你的聆听着；在你高兴的时候，她会舔舔你的小手；哪怕
它不开心，见到主人的归来依旧会摇摇尾巴。

”但是，我却从来没听到有关于猫的语言。

没错，猫不是我们的家臣，它不是狗，不会那么乖，每次见人都会摇摇尾巴，以表友好。

猫就是猫，有些任性，有些高傲不羁，更多的时候是我行我素。

或许正是它的那种“酷形”才会招那些眼光独特的人的喜爱吧！但至少，猫的这点是
我所钟爱的，我想成为猫，就是因为不想是那种惟命是从的人。

我也想做我自己，在一个
属于自己的舞台，尽情释放张扬的个性，摆脱那世俗的纷争。

我想如果我真是一只猫的话，一定会颠覆那不知已有多少年的墨守成规——我不但不
会吃老鼠，反而会怕它。

以为我记得我曾看到过一个笑话：老鼠学了一门外语，结果把猫
吓跑了。

我想如果可以的话，我愿意做那只猫。

这样的话，我一定就是无猫不知，无猫不晓的了。

那感觉，一定非常的棒。

假如我是你一张张“民意调查表”发下来了，我们惊奇地望着您，看见您脸上的表
情此刻是多么复杂：希望？兴奋？担忧？您的表情我们永远读不懂…… 学校要评优秀教师，这次采取了民主投票方式把意见表发给学生，让我们自己填上自己最尊敬和爱戴的老师，并写上对本班老师的意见。

我环顾四周，看见那些成绩好些的同学正咬着笔头冥思苦想，差生们不屑一顾，吊儿
郎当地望着窗外，为什么没有一个人埋头苦写？老师，我们有难言的苦衷…… 几天前，
我们坐在教室里等您宣读圣旨——这次期中考试的分数，一个、二个……这次考试竟有8
个人不及格！我震惊了。

想起上次考试，我们班均分仅以一分之差屈居第二，您的眼睛红
了一次又一次。

后来您一改往常活泼生动的教学方法，把您精心编写的教案重复一遍又一遍，题目做
了一套又一套，您的白发越来越多，同学们精神越来越差，上课打瞌睡的人也越来越多，
我们毕竟才上初一！可是怎么样呢？成绩比上次更差！我们看见您的脸紧紧地绷着，手不
住地抖，一场暴风雨即将来临！您缓缓站起来，大声吼道：“xx、xx……你？个给我站出来！”他们乖乖站到讲台前，您把试卷发给他们，让他们把卷子高举过头围着教室走一圈。

他们不愿意，您推着他们走。

我忽然觉得这场面像文化大革命时的游街示众，这对他们的人格是极大侮辱。

“示众”完了，您又指着其中一个女生说：“你这个有娘养没娘教的东西，怎么只考20分！”这
个同学父母离异，从小没有亲情的温暖，您怎么能这样伤害她的自尊心呢？您不该戳伤一
颗本已伤痕累累的心！您走后，他们8人抱头痛哭，我们心里也难受…… 于是我挥笔在
意见这一栏写道：“郭老师，假如我是你，我不会随意侮辱学生的人格和自尊心，我不会
让不及格的同学顶着卷子示众……” 还有一次，过圣诞节，一个男生给女生送了贺卡，
您知道后让他俩在全班作检讨，还请家长，搞得我班男女生连多说几句话都不敢…… 我
又写道：“假如我是你，我不会在男女生纯洁的友谊上添油加醋，大做文章……” 还有，我——一班之长，偏喜欢和“第三世界”的差生打交道，你却说我是想“鹤立鸡群”，其
实你错了，我是想帮助他们…… 我马上又写：“如果我是你，我不会阻止好生与差生交
朋友，因为差生更需要关怀。

”
假如我是你，我不会……假如我是你，我不会……可是，现实生活中我仍是我，你仍
是你，您能接受我的意见吗？我期待着…… 假如我是你同学们，电脑已走进了千家万户。

它是现代科学技术高度发展的产物，是21世纪人们生活、学习和工作的专家级助手。

我们都知道，要做信息时代的真正主任，就不能不懂电脑。

可现在摆在我们面前的难
题是：网吧猛于虎。

是“进”还是“退”呢？同学们的烦恼也随之而来。

我家附近有个网吧，我常常看
到这样的：有些中小学生逃学、旷课，沉迷于网吧，甚至彻夜不归。

家长找到之后，气急败坏，拳打脚踢，有的还和网吧业主理论，吵得左邻右居不得安宁。

看到这种现象，我总禁不住想说：“同学们，假如我是你，就一定不会走进这黑色网吧。

因为这不仅浪费了家里的大量钱财，而且耽误了你的学习时间，荒废了你的学业啊！
可怜天下父母心，你的父母吃苦受累，他们最大的心愿是你们能够成人成材呀！” 类似
于这样的事例还很多：一名13岁的女孩因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷窃母亲存折，再到变卖家产及母亲首饰，最后离家出走堕落为“三陪女”；因长期在网吧受虚拟空
间暴力杀人游戏影响，12岁男孩将自己的小弟弟砍死家中；河南二名学生沉湎于电脑游戏三个通宵，因为疲劳过度，回家路上在铁轨上休息，结果被火车活活轧死。

听了这些事情，作为学生的我们震惊了！难怪有人说：“网吧猛于虎”。

唉，假如我是你们，我一定立即停止这些游戏活动。

因为我们都是孩子呀，明辨是非
的能力和免疫能力还不健全，把大量时间放在游戏、聊天上，势必会带来大的危害，在自
己的成长道路上留下遗憾和悔恨。

唉，假如我是你。

但毕竟你还是你，我还是我。

一切都由自己把握。

网络里大量暴力、色情、不健康的游戏等，不应该成为光阴的悄然谋杀者。

其实，只
要我们正确对待网络，它并不猛于虎。

它可以是一种资讯工具，也可以是一种娱乐休闲的手段，网络里有大量我们需要的学
习和生活资源。

让我们真正做到去其糟粕，取其精华，做网络的主人，而不是奴隶！假
如我是你翻开了那本影集，我又看见了你——小蕾。

我记忆中那个天真无邪的女孩。

那美丽的樱花树下，你在甜甜地向我微笑，长长的乌
发在风中飘起，上面还缀着几片飘落的樱花瓣，13岁的你，充满了活力。

可是，小蕾，为什么，为什么你会在人言中倒下，让你那人生的篇章刚刚开头，便匆
匆省略？知道吗，还有多少美好的事物没有开始，还有多少灿烂的将来在等着你，你实在
太傻了…… 假如我是你，我绝不会顾忌别人的看法。

当我听到别人对我的议论时，我只
会一笑而过，何必为了那些话而发愁呢？人只要坐得正，行得直，又何必在意别人说什么呢？那种硬把友谊编造成“桃色传闻”的人，本来就是在思想方面极其差劲，闲得无聊的人，根本不用理睬。

假如在春天没有花，人生没有爱，到底成了个什么世界……人生本就是一场电影，每
天都是最精彩的，但是我们却永远也回不到昨天……请给我一个假如……假如我是你，我
会誓死复国。

蜀国乐，悠扬而起；志士心，悲泣山河！一代君主刘禅在蜀国灭亡之后并没有一心想
着复国，却在一段又一段蜀乐中谈笑风声、把酒吟欢。

蜀国就这样永远地毁在了这个阿斗
手里，刘禅也永远成了亡国之君……假如我是你，我会以文天祥之意志慷慨复国！决不忍
辱偷生，毅然高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”的复国绝句，更要“捐躯赴国难，视死呼如归……”假如我是你，我会借风扬翅。

一代天才方仲永，自幼少有逸才，年仅八岁即能为武，写诗作赋。

可是却在这立基之年，颓废所有天生之才华，到成年之时却不及一个普通人的水平，不禁令人扼腕一代俊才，竟然会落到如此之下场！假如我是你，我将以曹植之意志，发挥你自幼颖慧，出言为论，
为笔出章之才华，肆意酣畅，登峰造极，又创一代前无古人后无来者之辉煌，引其深邃，
让我成为永远的神话……假如我是你，我会气血山河。

是谁，在寂寞梧桐的深深庭院之中独奏“剪不断，理还乱”的断肠诗句；是谁，在冷
冷的雨夜中“梦里不知身是客，一响贪欣”的切切悔恨；有是谁，在高楼上“问君能有几
多愁，恰是一江春水向东流”的无尽哀然……是你，李煜，你为何在亡国之后，不是想着
拼死一战以示爱国之心，却在梧桐院中悠悠自哀。

可惜，一杯毒酒，却结束了你这42岁
的短暂而幽恨深长的生命。

假如我是你，我将会以项羽之豪情壮志，“皆沉船，破釜甑，烧茅庐，持三日粮，以
示士卒必死，无以还心”，与敌血战到底！更要在乌江长吟“此天亡我！非用兵之罪也！”自刎身亡，坚觉“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，煞变山河，使之为我而悲泣……假如我
是你，我决不会乐不思蜀；假如我是你，我决不会颓变废才；假如我是你，我决不会哭倒
洗楼。

假如我是你，我会慷慨复国；假如我是你，我会借风扬翅；假如我是你，我会气血
山河。

只可惜，这只是假如……假如我是你……。

妈妈，假如我是你——给妈妈的一封信徐梦圆亲爱的妈妈：你好！在我的日记里
看到这封写给你的信，你一定会感到奇怪吧。

可是，妈妈，因为我知道，这封信你早晚都会看到的，我的日记对你来说已经不是一
个秘密了。

就让我在这里放开胆子向你一吐为快吧！妈妈，进入初三以后，虽然我没有
在你任教的班级里，但是，我却在你任教的年级里，我的一举一动都会在你的注视下无处
遁形，我感到了一种无形的压力！妈妈，你知道吗？每次考完试，即使是一次很小的单
元检测，你都会显示出无比高涨的热情，你会在第一时间内跑去查看我的考试成绩，你会
仔细审视我的失分点在哪里，你会热心地关注我在班里的名次，关注我和全级第一的差距
在哪里！每一次比较之后，你都会看到我的不足，我的缺点在你的比较中被无形的放大。

于是，你患得患失地担忧着我的成绩，担忧着我的未来。

你的密切关注，换来的是我
的任课老师含沙射影的暗示：“徐梦圆，你可要努力学习，好好争气呀！你妈这么关心你
的成绩，每次都会及时询问，如果你考不好，我们都不好意思面对你的妈妈，感觉没有把
你教好是我们的责任！”你把我的比较点设置得太高，拿我和全级第一的男生相比。

可是，妈妈，你知道吗？我是一个女孩，天性就不喜欢那种张扬的生活，我渴望过一
种与世无争的生活。

你的比较却让我没有办法平静下来！而且，我觉得自己是一个感性的人，天生就有点缺少理化思维，虽然我努力弥补我的缺憾，但是，一旦在总分里加上了数
理化，我的成绩还是会有所下降。

妈妈，身为教师的你却看不到我的文科优势，看不到我的努力，只是盯着我的弱势学科，盯着我不高的成绩。

一次次的比较中，你的失望不断地增加着，我的自信也在一点点
消失着！妈妈，你知道吗？如果我是你，我绝不会去盲目比较，我一定会从女儿的实际
出发，欣赏她的点滴进步，看到她的优势所在。

在没有比较的欣赏中，一点点将她推上成功！妈妈，每次遇到不会的问题，你总是
让我及时问你，可是你知道吗，我宁愿去问任课老师甚至是同学也不愿意向你请教，虽然
你三言两语的点拨就可以切中肯綮，但是，我宁愿听我们老师的啰嗦。

因为老师会很有耐
心地为我讲解，即使有些问题太简单我一时反映迟钝老师也会不以为然。

在这种放松的心态中，很多问题变得不成为问题了。

可是，如果偶然我问你一个问题，你就会因为这么简单的问题我都不会而失去了对你的学生的那种特有的耐性，讲解里充满
了不满和训斥。

在你面前，我的思维会在瞬间钝化和窒息，甚至出现暂时的思维空白和断片，很简单
的问题我都会无所适从。

我的茫然也加重了你的愤怒，你的愤怒更压制了我的思维。

在你面前，我会变得出奇的笨！我的笨又给你带来深深的失望！你总是叹息你这样聪
明的人怎么会生出我这样一个笨的女儿！可是，妈妈，你知道吗？如果我是你，我绝不
会带着太多个人的期望和怒气来为女儿讲解，我会像给自己的学生讲题一样充满耐心，这样，在一个宽松的环境中讲解，或许会让笨拙的女儿变得聪明一些。

妈妈，你平实总是
问我和谁一起玩，有时甚至站在办公室里隔窗监视，看看我课下和哪些人在一起，如果发
现我和一些学习成绩优异或较好的学生玩，你就会默许；如果看到我和一些不好好学习的
学生玩，那么，饭桌上你就会对我苦口婆心的劝诫：不要总是和那些不思学习的学生混
在一起，时间长了，你会受到影响的。

多和那些成绩优异的学生玩，从他们的身上，你会找到奋斗的目标！你不用不服气，
物以类聚，人以群分，跟着好人学好事！可是，妈妈，你知道吗？我最讨厌和那些所谓
的好学生玩了，因为我发现他们中的大多数人往往那么自私。

他们不会借给你任何复习资料；你向他请教问题他们只会摇头说不会；每次成绩揭晓后，如果你考得好，他们的话里
满是讽刺。

和他们在一起，我一点也不轻松，甚至感觉到身心俱疲！慢慢地，我发现和这些学习
成绩不是很突出的学生玩，我整个人会变得热情，义气起来！妈妈，你知道吗，如果我
是你，我绝不会干涉女儿的交友自由！我会用欣赏的眼光来欣赏女儿的朋友，有宽容的心
情来接纳女儿的朋友！还有，妈妈，如果我是你，我绝不会偷看女儿的日记。

你知道吗，我的日记已经不是我的秘密了，从你开始关注它的时候起。