2024年幼儿园骨干教师培训心得总结(二篇)

2024年幼儿园骨干教师培训心得总结
近期，我参加了由幼儿园精英教育机构组织的骨干教师培训，通过此次培训，我收获了许多宝贵的经验和知识。

在此，我将对此次培训的心得进行总结。

首先，本次培训注重理论与实践相结合。

在培训中，我们不仅学习了丰富的教育理论知识，还进行了大量的实践操作。

在理论学习中，我们深入探讨了幼儿发展的心理学和认知学理论，了解了影响幼儿学习和发展的因素。

在实践操作中，我们亲自体验了各种教具和游戏，学会了如何设计富有启发性和趣味性的活动。

通过理论与实践相结合，我们更加深入地理解了幼儿的成长和发展规律，提高了我们的教育教学能力。

其次，本次培训强调了教师的专业素养和情感管理能力。

在幼儿教育中，教师不仅需要具备丰富的学科知识和教学技巧，还需要具备良好的人际关系和情感管理能力。

在培训中，我们深入学习了幼儿与家长的沟通技巧，学会了如何与幼儿建立良好的情感联系。

同时，我们也进行了情境模拟演练，锻炼了解决问题和处理冲突的能力。

通过这些训练，我们的专业素养和情感管理能力得到了有效提升，能更好地满足幼儿和家长的需求。

再次，本次培训注重了团队合作和交流互动。

教育教学是一个团队合作的过程，学校和家长、教师和幼儿之间需要形成紧密的合作关系。

在培训中，我们分组进行了多次合作项目，通过合作项目的设计和实施，我们学会了如何与团队成员进行有效地沟通和合作。

同时，我们也进行了多次小组讨论和经验交流，分享了自己的教育教学经验
和心得体会。

通过这些团队合作和交流互动，我们增进了相互之间的了解和信任，提高了团队合作能力。

最后，本次培训注重了综合评价和个人成长。

在培训结束后，组织方与每位参训教师进行了个别评价和反馈。

他们详细分析了每位教师的优势和不足，并提出了改进意见。

同时，通过对本次培训的学习笔记和学习成果的整理，我们也对自己的学习成果进行了自我评价。

这种综合评价的方式，使我们更加全面地认识了自己的优势和不足，并为个人的进一步成长提供了指导。

总的来说，此次幼儿园骨干教师培训为我们提供了一个宝贵的学习机会，通过学习理论知识、实践操作、专业素养和情感管理能力的培养、团队合作和交流互动以及综合评价和个人成长的方式，我们不仅提高了自己的教育教学能力，更激发了我们对幼儿教育事业的热情和责任感。

相信通过这次培训的学习和实践，我们将能够更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。

2024年幼儿园骨干教师培训心得总结（二）____年____月____日，我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。

听了崔杰园长的一次艺术活动，又聆听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评，所见所闻收获很多。

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。

主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价—幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。

对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。

教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同。

但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。

因此，我们认为教学评价的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多老师都提到的，那就是崔杰老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些人能够激情不减。

作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感触吧，以后会努力的!。