学生干部管理、考核、约束

一、新形势下，高校学生心理社团建设的迫切性
在新形势下，高校需要加强学生心理社团建设，充分发挥大学生心理自助组织在培养大学生优良的心理素质，改进大学生协调、健康、和谐发展等方面的积极作用。

这既是大学生的心理健康问题日趋严重的迫切需要，也是创建和谐校园的需要。

1.加强学生心理社团建设是大学生心理健康问题日趋严重的迫切需要。

近年来，我国大学生的心理健康问题日趋严重。

据调查，全国大学生中因心理疾患而退学的人数占退学总人数的54.4%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生患有较严重的心理障碍或心理疾病。

从残忍的硫酸泼狗熊事件、离奇的铊中毒事件、全国震惊的马加爵事件、令人发指的虐猫事件，到中国科大少年班某学生窃取本校同学来自国外大学的邀请信并冒名用E-mail 破坏同学的留学申请条件，再加上近年屡有发生的大学生跳楼、投河、服毒、割腕等自杀惨剧，浮出水面的大学生心理问题愈来愈发人深省。

这就要求我们还应该进一步通过学生心理社团的建设来维护和增进大学生的心理健康。

2.学生心理社团是开展心理健康教育、
繁荣校园文化、建设和谐校园的重要力量。

学生心理社团是高校开展心理健康教育活动的主力军，学生心理社团活动是凸显学校心理健康教育主体性的有效途径。

其通过自助和互动的形式，开展丰富多彩的校园心理健康教育活动，全面提升学生的心理自我保健能力，从而成为校园文化建设的主要内容之一。

学生心理社团的迅速发展，给校园的心理健康教育文化的发展与繁荣提供了良好的群众基础。

面向全体学生，招募
一批对心理学有着浓厚兴趣具备相关素质的学生骨干成立心理社团，以他们为核心，在辅导员老师的指导下，开展广泛的心理互动活动，以点带面，建立学生层面的心理互动机制。

大学生在这些活动中表现出来的良好的精神风貌，给校园文化投入了巨大的生机和活力。

学生心理社团活动，促使学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念和健全的人格，从而融洽了同学间的人际关系，使学生能够关爱心灵、关心同学，建设和谐校园。

二、高校学生心理社团存在的问题
1.心理社团工作起步较晚，
缺少整体规划，目标不明确，管理制度不完善。

由于各方面因素制约，学校之间的资源不平衡，导致心理社团工作起步较晚，缺少整体规划，目标不明确，管理制度不完善。

怎样将加快高校心理社团的发展、怎样发挥心理社团是高校开展心理健康教育活动的主力军作用、怎样凸显心理社团是学校心理健康教育主体性的有效途径切实有效地贯穿于心理社团工作中去，是当前高校心理社团工作中存在的一个突出问题。

2.对心理社团的专业指导不够，
没有形成品牌特色活动。

由于每所学校的实际情况有所不同，导致有的学校的心理社团有专业指导老师，而有的学校的心理社团没有专业指导老师。

即使有专业指导老师，由于专业指导老师的精力有限，不可能花很多时间在社团，这就导致对心理社团的专业指导不够，活动流于形式，没有形成品牌特色活动。

高校心理社团工
作者简介：王涛济（１９８２－），男，江苏连云港人，江苏食品职业技术学院会计学系团总支书记，国际劳工组织ＫＡＢ创业教育（中国）项目
讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。

当前高校学生心理社团存在的问题及管理对策
王涛济
（江苏食品职业技术学院，江苏
淮安
223003）
摘要：高校学生心理社团在高校的心理健康教育工作中发挥着越来越重要的作用。

当前，高校学生心理社团存在着
工作起步较晚，缺少整体规划，目标不明确，管理制度不完善；专业指导不够，没有形成品牌特色活动；活动不够稳定，没有形成可持续发展的局面；缺乏活动经费，活动场地不足等诸多问题。

我们应给予高度重视，大力支持，科学指导心理社团发展。

通过坚持教育引导，
贴近生活、贴近学习、贴近同学，增强心理社团的责任感与使命感；制定整体发展规划，狠抓制度建设；加强专业指导，打造品牌特色活动；以活动为载体，增强凝聚力；多方筹措，为学生心理社团提供经费和场地支持等管理对策，促进学生心理社团又好又快发展。

关键词：高校；学生心理社团；存在问题；管理对策中图分类号：Ｇ２０４
文献标志码：Ａ
文章编号：１００２—２５８９（２００９）２８—０１０９—０２
☆管理研究☆
G u a n L i Y a n j i u
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Theory Research 学论
理
作之一是以宣传和普及心理学知识，以“自助、他助、助人”为宗旨，以活动为载体引导同学们认识自我、提高自我，完善自我，提高大学生综合素质的学生社团。

其具有专业性、学术性和辐射带动性，这就决定了高校心理社团需要专业老师的悉心指导，既要包括讲授理论，又要包含一定的心理健康教育实践活动，让社团的成员能够汲取更多的心理学知识及掌握必要的心理技能，做好知识和技能的储备工作，进而结合学校的实际情况来开展心理健康教育活动，最终可以形成品牌特色活动。

3.活动不够稳定，没有形成可持续发展的局面。

为追求一时的“轰动效应”，在活动的时间安排上不科学合理，没有形成活动的制度化，更没有把主要精力放在思考心理社团的长期发展的活动上，忽视心理社团新老成员的衔接和传统的承袭。

一些社团负责人只重视自己再任期间活动怎么样，而不关心对下一任的传承。

导致心理社团活动忽冷忽热，缺乏持久性，凝聚力不够，影响力不大，没有形成可持续发展的局面。

4.缺乏活动经费，活动场地不足。

高校学生心理社团没有相应的活动场地和经费，使得很多活动难以开展。

目前高校学生心理社团存在着经费不足的情况，导致活动的次数受限，活动的质量难以保证。

虽然有的学生心理社团通过拉赞助的方式筹集活动经费，但绝大部分学生心理社团筹资能力薄弱，所以经费不足仍是目前影响学生心理社团发展的主要因素，使社团发展受到限制。

在活动场地方面，绝大部分学生心理社团没有固定场所，这给社团活动带来一定的困难，也不利于社团管理和活动的策划。

三、加强学生心理社团管理的具体对策
针对上述存在的诸多问题，要促进大学生心理社团的健康发展，充分发挥大学生心理社团的服务功能，必须加强以下几方面工作：
1.坚持教育引导，贴近生活、贴近学习、贴近同学，增强心理社团的责任感与使命感。

学生心理社团需要加以正确的引导，使其贴近生活、贴近学习、贴近同学，增强心理社团的责任感与使命感。

这就对心理社团提出了要求，即树立为学生服务的宗旨，发挥学生心理社团本身固有的功能。

学生心理社团通过开展一些贴近生活、贴近学习、贴近同学的活动，使同学的注意力能够实现转移，不良情绪得到合理的宣泄，他们可亲自体验到集体活动的无限乐趣，从而增强集体荣誉感，进一步认清个人与集体的关系，树立全面的观念、集体的观念。

在与同学们的交往和共同探讨中提高自己的思想意识水平和道德文化水平，培养积极健康的审美情趣和奋发向上的团队精神。

特别是一些心理健康主题活动的开展，对一些性格孤僻、自卑内向、有心理障碍的学生将起到一种感化和引导的作用，吸引他们也能积极主动参加到群体的活动中来，从而有利于促进其健康人格的发展。

2.制定整体发展规划，狠抓制度建设。

学生心理社团要有整体发展规划，即要有一个长期的发展目标。

长期发展目标的制定应依据学生心理社团的实际情况和学校心理健康教育的总体目标而制定。

该规划的制定，应充分发挥心理社团是高校开展心理健康教育活动的主力军作用，凸显心理社团是学校心理健康教育主体性的有效途径，这样将对学生心理社团进行深层次的塑造。

同时，为了落实好整体发展规划，要狠抓制度建设。

学生心理社团制度包括章程、管理办法等是社团内部管理和开展工作的根本保障。

要科学制定学生心理社团章程和管理办法等规定，保证社团工作决策科学、服务到位、机制畅通，发挥好社团资源的集成优势，提高整体工作实力，从而形成一整套科学的工作流程，以此规范各方面的工作。

3.加强专业指导，打造品牌特色活动。

学生心理社团在发展的过程中，学生的热情很高，但因缺乏相应的经验、组织能力和专业知识，从而导致工作缺少传承和引导。

要保证学生心理社团健康有序地发展，提高学生社团活动的层次，打造有特色，有影响，高品位，高起点的品牌特色活动，必须充分调动学生心理社团指导老师的积极性。

要建设一支专兼职相结合的学生心理社团指导教师队伍，鼓励校内专业教师、知名教授担当学生心理社团的指导教师，还可邀请校外知名人士加入到指导教师队伍中来。

通过指导教师队伍建设，加强对学生心理社团的专业指导，提高心理社团活动的水平，精心打造品牌特色活动。

4.以活动为载体，增强凝聚力，形成可持续发展的新局面。

在心理社团老师的指导下，可以开展校园心理剧大赛、心理主题征文、心理主题班会、现场心理咨询与心理测量、团体心理辅导、朋辈心理咨询、心理专题讲座、心理健康专家访谈、心理素质对抗赛、职业生涯规划设计、心理电影展播等活动。

通过开展这些活动，可以提高心理社团成员的策划、组织和协调能力，从而起到增强凝聚力的作用。

心理社团的负责人应该充分地认识到这些活动对普及心理健康知识、提高心理素质、培养健全人格、优化个人发展起到了重要作用，所以心理社团负责人不仅要重视自己再任期间活动怎么样，而且还要关心对下一任的传承，从而形成可持续发展的新局面。

5.多方筹措，为学生心理社团提供经费和场地支持。

学校心理健康教育机构要善于协调各方设立学生心理社团活动专项经费，纳入学校整体经费预算；要对心理社团的品牌特色活动直接予以重点扶持，每年投入固定的经费，在心理社团场地使用、活动开展，经费支持、指导老师聘请方面为其创造条件、开方便之门，为高校学生心理社团的发展营造良好的外部环境。

另外，学生心理社团本身也应充分发挥社团自身对外交流的综合优势，以企业化的运作模式，与社会接轨，多渠道筹措资金，为心理社团发展提供保障。

总之，大学生心理社团是当前高校心理健康教育三级网络体系的重要组成部分，是提高大学生心理素质的一条重要途径，也是高校文化的重要组成部分，大学生心理社团在充分发挥大学生自我教育、自我服务方面起着不可替代的作用。

我们只要给予其高度重视和大力支持，心理健康社团必定在学生身心健康成长方面发挥越来越重要的作用。

参考文献：
［１］罗小林．高校社团工作分析与社团改革的思考［Ｊ］．井冈山医专学报，２００５，（１２）．
［２］程明莲，徐学智．浅谈大学生心理社团的作用与构建［Ｊ］．安阳师范学院学报，２００８，（６）．（责任编辑/吴凤华）
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