株洲市四中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试题(课后培优)

株洲市四中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典测试题（课后培
优）
一、选择题
1．证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）
A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子
B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似
C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水2．在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10 g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是
A．10 g B．13．4 g C．30 g D．40 g
3．下列实验方案，不能达到实验目的的是
A．探究石蜡中含碳元素B．测定空气中氧气的含量
C．探究温度对分子运动快慢的影响D．证明CO2密度比空气的大
4．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（）
A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化
B．水是由氢原子和氧原子构成的物质
C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同
D．不同分子构成的物质不一定是混合物
5．右图是探究空气和呼出气体中 CO2的含量差异。

下列叙述不正确的是
A．滴入的澄清石灰水的滴数要相同
B．该实验证明呼出气体中 CO2体积含量比空气大
C．该实验证明人体呼出的气体是 CO2
D．滴入石灰水震荡集气瓶有利气液充分接触短时产生更明显现象
6．下列实验方法无法达到实验目的是（）
A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气
D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液
7．通常条件下水的沸点是100℃。

压强增大，沸点升高；压强减小，沸点降低。

如图是研究水沸点随气压变化的实验。

关闭止水夹，连接好装置，再将液体 A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。

则液体A和物质B的组合可能是
序号A B C D
液体A双氧水水石灰水稀盐酸
物质B二氧化锰氧气二氧化碳大理石
A．A B．B C．C D．D
8．用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。

滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。

下列说法正确的是
A．甲中逸出的气体只含CO2
B．乙中液体变红，证明CO2能与水反应
C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解
D．欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸
9．下列说法正确的是
A．一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同，分子结构也相同
B．水和冰的组成元素相同，分子排列方式相同
C．过氧化氢与水的组成元素相同，化学性质相同
D．二氧化碳气体和干冰的组成元素相同，化学性质相同
10．下列关于实验现象的描述错误的是（）
A．干冰在空气中升华时，周围出现白雾
B．木炭在氧气瓶中燃烧，生成二氧化碳
C．10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL
D．少量高锰酸钾固体溶入水中，液体变成紫红色
二、填空题
11．写出下列化学方程式：
（1）镁条燃烧______________；
（2）碳还原氧化铁______________；
（3）碳酸分解______________；
（4）碳与二氧化碳反应______________。

12．构建知识网络是一种重要的学习方法，下图是某同学构建的有关二氧化碳的知识网络图，其中a、b、c、d、e、f分别代表不同的反应，请根据该图回答有关问题。

(1)a可以得到CO2，该反应的化学方程式为____________________。

(2)d属于基本反应类型中的____________________反应。

(3)一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一，该反应的化学方程式为____________________。

(3)在自然界中，绿色植物通过____________________作用消耗二氧化碳，同时产生氧气。

13．结合下列实验装置图回答问题
（1）写出仪器的名称①_______②____________．
（2）若改用高锰酸钾制取氧气，选择的发生
．．装置是______，需改进装置是在试管口塞一团__发生反应的化学方程式：_________；
（3）如果用过氧化氢溶液制取氧气可以选用的制取
．．装置是：_______（从A-E中选），为了控制反应速率，可以使用的仪器是______。

（4）利用装置F（装满水）、G收集氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填b、c、d）:____→_____→_________；
（5）用C装置做铁丝在氧气中燃烧的实验，应该在集气瓶里预留少量水或细沙，目的是：_______，若是做硫在氧气中燃烧的实验，应该在集气瓶里放少量水，目的是___，水发生反应的化学方程式：_________。

（6）二氧化碳是一种能溶于水的气体，密度比空气大，实验室常用固体碳酸钙与液体稀盐
酸反应来制取二氧化碳，制取
．．装置用___装置（在A-E中选择），若使用装置H收集二氧化碳，则气体应从_____（填“e”或“f”）通入。

14．用化学式表示下列化学反应并完成相应空格：
（1）铁丝在氧气中燃烧___________，铁丝绕为螺旋状的目的是______；
（2）加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液______，主要现象是________；
（3）实验室加热两种固体混合物制氧气__，该反应属于____（填化合反应或分解反应）15．如图所示，向一个集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约1体积的水，立即旋紧瓶盖, 振荡，可以看到__________________；此实验说明_____________________；向振荡完的塑料瓶中滴加紫色石蕊溶液;观察到的现象为________________。

16．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

（1）写出图中仪器a、b的名称a_____；b_____。

（2）梅梅同学用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气时用A装置作为发生装置，其中A装置的试管口要略向下倾斜的目的是_____，你认为她应该选择的收集装置是_____（填字母标号）。

写出反应的文字或符号表达式_____。

二氧化碳能溶于水，且密度比空气大，实验室常用固体石灰石与液体稀盐酸在常温下反应来产生二氧化碳气体。

实验室制取二氧化碳应选择的装置为_____。

（填序号）
（3）F图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。

当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从_____（填“①”或“②”）处导管通入。

17．全面了解物质的化学性质，能够帮助我们多角度认识物质
（1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳___________
（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是______.对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，______（填序号）的不同影响生成产物的种类。

A 反应物的质量比
B 反应的持续时间
C 反应时温度。

（3）碳在高温下可以与金属氧化物发生还原反应，下图碳还原氧化铜的实验中，两只试管中的现象是____，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，反应的化学方程式为________
18．写出下列反应的化学式表达式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜___________。

（____________）
（2）一氧化碳在空气中燃烧____________。

（____________）
（3）实验室电解水____________。

（____________）
（4）60℃时加热氯酸钾和草酸（H2C2O4）即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水，反应的化学式表达式为______________。

（____________）
19．用符合要求的物质的序号填空。

①氮气；②镁粉；③金刚石；④氧气；⑤氢气。

（1）常用于切割玻璃的是_____________；
（2）常用作火箭助燃剂的是____________；
（3）常用作粮食保护气的是___________；
（4）常用于制作照明弹的是_____________；
20．有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是____________，使木条剧烈燃烧的是_____________，使燃着的木条熄灭的是___________和___________。

要想区别这两种气体，应采用的方法是___________，有____________现象的是二氧化碳。

三、解答题
21．在活动中，同学们认识了神奇的干冰。

（1）干冰可做食品制冷剂，其原理是 _____ 。

（2）将一小块干冰放入盛有燃着蜡烛的烧杯中，发现蜡烛熄灭，体现CO2的性质是
________ 。

（3）将一小块干冰放入澄清的石灰水中，观察到干冰上下跳动，石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 _______________ 。

22．某活动小组的同学探究高温时木炭与氧化铜的反应。

他们设计的实验装置如下图所示。

回答下列问题：
(1)写出用木炭与氧化铜的反应的化学反应方程式：______。

(2)实验中澄清石灰水作用是__________。

(3)经测定澄清石灰水的质量增重0.88g，则生成碳酸钙沉淀的质量是_____g。

23．根据碳的单质与化合物回答下列问题。

(1)石墨制作干电池电极利用石墨具有良好_____性。

(2)金刚石与石墨都是碳的单质，但是物理性质不同，原因是_____。

(3)CO与CO2都是碳的氧化物，但是化学性质不同，原因是_____。

(4)一氧化碳能与氧化铜反应得到铜，一氧化碳具有_____性。

(5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，写出相关的化学反应方程式_____。

24．科学家发现了许多新材料，它们一些性能超乎人们的想象，根据所给信息回答下列问题：
（1）石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，它是目前人工制得的最薄的材料，理论上可以用于在地球与月球之间架设电梯，它的一些用途如图：
①石墨烯、金刚石的物理性质 _____ （填“相似”或“不相似”）。

②石墨烯的导电性 _____ （填“好”或“不好”）。

③石墨烯还具有密度 _____ （填“大”或“小”）和强度 _____ （填“高”或“低”）的特性。

（2）以空气为主要成分的一种气凝胶，是目前人工制得的最轻的固体，具有疏松多孔的结构，高温灼烧时几乎无变化。

①该气凝胶属于 _____ （填“混合物”或“混合物”）。

②该气凝胶化学性质 _____ （填“活泼”或“稳定”）。

③该气凝胶像活性炭一样具有 _____ 性。

25．A、B、C、D、E是初中常见的物质
（1）若A与B在点燃条件下反应生成C与D，其微观示意图如图1，请在方框中补全相应微粒的图示_____。

（2）若A高温分解生成两种不同的单质，反应关系如图2所示，则单质甲和物质E化学式分别为_____、_____。

（3）若A与C在高温下生成单质甲和另一常见物质（该物质与物质D组成元素相同），写出该反应的化学方程式是_____。

26．下图所示：用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛,看到的现象是 _________________ 。

说明二氧化碳具有的性质有：(1) ____________________
(2) _______________________________ ，因此二氧化碳可用来 _____________ 。

27．某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究。

请你参与探究并回答有关问题：
（1）二氧化碳对生活和环境的影响。

右图说明了CO2与“温室效应”的关系。

能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。

空气中CO2的主要来源是
______________ ，自然界中的绿色植物可通过 ______ 作用消耗CO2。

（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。

他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：
①紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色。

②在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用 ____________ 。

③在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明 ____________________ 。

④通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：
____________________ 。

28．二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。

（1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为（从分子的角度分析），该变化属于变化（选填“物理”或“化学”）。

（2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有和的作用。

（3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料。

某化学兴趣小组通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数。

取该石灰石粉末8.0g，将100mL稀盐酸分四次加入，所得数据如下表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）：
序号加入稀盐酸的体积（mL）充分反应后剩余固体的质量
（g）
125 5.5
225m
325 1.2
425n
m= ，n= 。

②该石灰石中碳酸钙的质量分数为。

③实验室里若要制取6.6g二氧化碳，至少需要该石灰石的质量是多少？。