苏教版四年级下册《认识毫升》数学教案

苏教版四年级下册《认识毫升》数学教案
【教学目标】
1. 知道毫升的意义，掌握毫升的读法和书写方法。

2. 了解不同容积容器的容积大小，根据实际生活中的问题，选择恰当的容器进行测量和比较。

3. 能够进行小于1毫升的容积测量和比较。

4. 能够通过实践体验，理解并运用容积单位进行量的比较和计算。

【教学重点】
1.毫升的含义和使用方法。

2.掌握小于1毫升的容积测量和比较。

3.了解和使用容积单位进行量的比较和计算。

【教学难点】
1.如何进行小于1毫升的容积测量和比较。

2.如何理解和应用容积单位进行量的比较和计算。

【教学过程】
一、导入新课（10分钟）
1.唤起学生对容积单位的记忆，让学生回忆一下已经学过的容积单位，如：升、分升。

2.预告今天的学习内容：本节课将学习什么？你们知道什么是毫升吗？
3.呈现课题，激发探究兴趣。

二、新课讲解（15分钟）
1.引领学生认知毫升单位的含义：毫升是度量容量的单位，是升的千分之一。

2.引导学生正确地掌握毫升的注音，认真观察毫升的书写方式。

3.通过图片和实物引导学生们认识毫升容器，分辨标有毫升刻度的容器。

4.让学生了解各种容量的容器间的大小关系，帮助学生有大致判断与感性认识。

三、课堂研究（30分钟）
1.实际测量毫升的容积大小。

2.根据实际情况选择恰当的容器进行测量或比较。

3.通过练习，学生能较好地掌握小于1毫升的容积测量和比较。

4.让学生观察和讨论实验结果，也可以根据实验情况，让学生探究几个问题，如：
1.两个沙漏里哪个用的时间最长？哪个用的时间最短？为什么？
2.谁的水杯装得多？为什么？
四、巩固练习（15分钟）
1.小组内交流对容积单位的掌握情况，进行比较。

2.一起来完成一些简单的练习题。

例如：
（1）相等的容积，应该用什么方式来表示？
（2）毫升是什么容积单位？
（3）下图池子的容积是多少毫升？
五、布置作业（5分钟）
1.做好对毫升容器的记忆，掌握毫升读法和书写方法。

2.选择一个物品，使用所学知识进行测量和比较。

【教学反思】
1、毫升容积的概念与计算是本讲解的重点，我们在概念讲解的时候，只是简略
的讲解毫升的概念，仅仅让学生了解毫升是多少升的一部分。

但这样还是让学生很难
理解毫升这个概念。

所以我们在讲解中应该把毫升与升进行详细比较，便于学生学懂
本次课的重点概念。

2、在课堂研究环节，我们让学生进行实验，既让学生通过观察、比较与实践来
加深对毫升概念的理解，又让学生在得出实验结果后，进行合理的思辨与推论，不仅
增加了本次课的趣味性，而且提高了学生的思维能力。