六年级语文上册数鸡教案1浙教版

2019年六年级语文上册数鸡教课设计1浙教版
数鸡
教课目的：
知识：学会本课的6个生字，理解9个词语的意思；认识多义词“生、开”在句子中的意思。

能力：能按事情发展次序给课文分段，依据段落粗心，并能借助课题归纳课文的主要内容。

知道什么是中心思想，初步学会领悟文章的中心思想。

感情：懂得乡村经济发展快，农民生活富饶，靠党的经济政策好。

教课要点：
知道什么是中心思想，初步学会领悟文章的中心思想。

教课难点：
知道什么是中心思想，初步学会领悟文章的中心思想。

懂得乡村经济发展快，农民生活富饶，靠党的经济政策好。

教课时间：
二课时教课过程：
第一课时
一、导入
出题，齐读。

同学们，看了课题，你已经知道了什么？
你还有哪些问题想知道？二、初读课文，认识粗心
学生放声自己读课文，把课文读通读顺。

边读边思虑自己想知道的问题。

读后沟通。

谈谈自己已经发现了什么？
3.试着用自己的话把这件事讲给同学听。

4.谈谈这件事情的因由、经过、结果。

三、再文，文分段
文，合我才的，你文分段。

同桌沟通。

分段原因。

集体沟通。

并各段的粗心。

四、学第一段
自由第一段，看看从第一段中你能有什么？
划出自己有所的句子，好好地一。

后沟通：
要点理解：
“瞧，桌的菜，竟是个蛋的天下：青椒炒蛋，油煎荷包蛋，有蛋面、蛋糕、蛋⋯⋯”你从句中领会到什么？
好句，出菜多，蛋多。

五、堂作
达成作本一、二两。

第二
一、复入
上，我已学了《数》的第一段，在来一段主要什么？
渡：
外婆家哪来么多的蛋呢？今日我往放学。

二、研第二段
在，老要一位同学一段，其余同学真听。

争取把一段的内容都听懂了，
待会老要大家一个，看能一口答出。

你在听的候，也能够猜猜老可能会什
么？
抽生一段。

提：
你知道“我”在外婆家一共数了几次？
2.生自己站起往返答，并自己的原因。

3.一意，明确原因。

“⋯⋯一有空就去数。

”看出“我”数了好多次。

再看看文详细写了几次，分用了什么方法数？（1）自由。

（2）沟通。

再找找，“我”用了哪些方法数？
“我”数了么多次，数清了？
你从哪里看出“我”没数清？（找出多原因）
同学，若是你一个时机去数，你会用什么方法去数？你得你能数得清？不论是数得清，是数不清，之“我”是没数清，什么“我”不写自己把数清了
呢？
（突出多）
再找一找，一段中有哪些地方能够看出多？生，找句子。

沟通：引出多。

1）啊，一筐蛋：白的，粉的。

2）院子里，公、母、白⋯⋯使我眼花潦乱
3）听熟习的声音一蜂似地来
4）并排十几个筐里都有在生蛋。

⋯⋯
并明自己的原因。

思虑：
外婆家哪来么多的？和外婆家的生活有什么关系呢？外婆家能起养靠的
是什么？
三、研第三段
自由一段，思虑：
从一段中，你有什么新的？
沟通：
1）要点领会外婆的。

（2）我的心理滋滋的是因回了三只小和一蛋？句中的省略号表示什么？
用自己的话谈谈“我”内心为何喜洋洋的。

四、学习“学习提示”
默读提示，思虑：这一学习提示告诉我们什么？
沟通：
你从学习提示中读懂了什么？
3.小结：此后，我们要运用这样的方法去理解、掌握文章的中心思想。