广西中峰乡育才中学七年级数学人教版上册第三章3.3.2一元一次方程的解法合并同类项第一课时教案

年级：七年级上册学科：数学科著作人：罗旭红审稿人：喻西梅
项目设计内容备注课题人教课标版七年级上册第三章3.2《解一元一次方程--合并同类项》
教学
目标
1、经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数
学模型。

2、学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程．
3、能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列
出方程．
4、初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。

重点建立方程解决实际问题，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程。

难点分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。

使用
多媒
体
多媒体课件
教学过程教师活动学生活动说明或
设计意图
温故知新，导入新课一、复习练习，合并下列同类项：
（1）x+2x+4x （2）5y-3y-4y
（3）4a-1.5a-2.5a
二、阅读材料
（出示背景资料）约公元825年，
中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了
一本代数书，重点论述怎样解方程。

这
本书的拉丁译本为《对消与还原》。

“对
消”与“还原”是什么意思呢？
一、.观察题目，独立完成复习。

有困难的可向老师询问。

二、由学生阅读有助于增加学习
数学的兴趣，扩大知识面，感受
数学的历史和文化的陶冶，提高
数学紊养．
增加学习数
学的兴趣，扩
大知识面，感
受数学的历
史和文化的
陶冶，提高数
学紊养．。