六年级科学上册 第5单元 23 密切联系的生物界教案3 青岛版

《密切联系的生物界》
德育目标：
1、通过在感兴趣的谜语和熟悉的生活实际中寻找食物关系，知道什么是食物链，了解食物链的基本结构，知道生产者和消费者，能结合生活实际写一些比较简单的食物链。

2、通过直观感受食物网的形成过程，了解食物网并认识到动植物之间的复杂食物联系是动植物生存的需要，是维持生态平衡的需要。

3、通过写食物链和连食物网的活动，认识到自然界中的动植物之间是相互依存、相互影响的，体会到动植物之间的密切联系。

4、通过对正反两个资料的阅读和思考，了解一些人类干预生态平衡对自然造成的影响，初步形成尊重和保护动植物的意识
教学重难点：
重点：能正确写出某个场景中的食物链，知道食物链实际是一种营养链，表达了动植物之间的营养传递关系。

难点：主动关注动植物之间的密切联系，产生尊重和保护身边动植物的情感和意识。

教学准备：
1、教师准备：胸牌（草、羊、狼）、“生产者和消费者”视频、多媒体课件、卡片纸。

2、学生准备：彩笔、胶条
板书设计：
草 羊 狼
玉米
田鼠
蛇
老鹰
小麦 蝗
虫
青蛙
蛇 白菜 兔子 黄鼠狼
（绿色植物）
（植食动物）
（肉食动物）
生产者
消费者
食 物 链（营养链）
食 物 网。