7.课间十分钟
部编版小学道德与法治一年级上册7.课间十分钟 习题(含答案解析)共2套
5．课间活动要注意安全，以下行为要禁止：（ ）。
A．攀高、跳台阶、在楼道跨大步B．在操场上玩耍C．排队下楼
6．课间活动时，我们（）。
A．要注意安全，不玩危险的游戏B．只要高兴，玩什么都可以
7．课间十分钟，我们可以（）。
A．做游戏，使大脑放松B．在教室捉迷藏C．在走廊赛跑
A．攀高、跳台阶、在楼道跨大步B．在操场上玩耍C．排队下楼
11．课间十分钟，我们可以（）。
A．做游戏，使大脑放松B．在教室捉迷藏C．在走廊赛跑
12．下课铃响了，你应该（ ）。
A．先去玩耍B．先写作业C．先上厕所、喝水、 拿出下节课的书
13．下列说法正确的是（ ）。
A．课间十分钟不可以去卫生间
B．丽丽和芳芳下课以后一起去踢毽子
8．下课铃响了，你应该（ ）。
A．先去玩耍B．先写作业
C．先上厕所、喝水、 拿出下节课的书
9．课间十分钟做游戏时（ ）。
A．注意安全B．想玩什么就玩什么，不用管是否安全。
10．下列场所中，（ ）可以随便进出。
A．老师办公室B．厕所C．校长办公室
11．下列说法正确的是（ ）。
A．课间十分钟不可以去卫生间
故选：A
5．A
【详解】危险；
选项B在操场上玩耍，正确；
选项C排队下楼，正确。
故选：A
6．A
【详解】
课间活动的时候，我们要注意自己的安全，不做危险的游戏，比如不在走廊里你追我赶等等，不能凭着自己高兴就想做什么就做什么，这是错误的做法，我们一定要注意。
22．③②①④
23．对。因为上下楼梯应该靠右行，这样才能避免拥挤和发生意外。
24．①不对，不论是不是自己班里的老师，都要接受老师的批评，诚恳认错。
一年级小学道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教案教学目标：1.知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏, 养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。
】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一■个环节环环相扣。
课间十分钟教学设计7篇
课间十分钟教学设计7篇课间十分钟教学设计1一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:?初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看，现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识，感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识，会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
004部编版一年级道德与法治上册 — 《7 课间十分钟》详细教案
《7 课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟教课目的1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。
2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。
3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。
四、教课要点在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。
初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
五、教课难点合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐!六、课时安排2课时。
第 1课时一、教课目的1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。
3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。
二、教课要点初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
三、教课难点找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程活动一：课间游戏乐分享1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ?教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。
在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。
2.请学生自由选择，并说出原由：(1)选一种课间在教室嬉戏的游戏;(2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。
3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。
回到教室后再进行议论增补。
4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ?5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。
给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。
指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ?小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合，动静联合。
活动二：游戏难题齐解决指引学生思虑1.大家在游戏中碰到哪些问题?2.产生问题的原由是什么 ?3.问题给游戏活动带来什么影响?4.我们应当如何解决这个问题?教师创建情境：游戏插队、违犯规则、发生争吵等问题。
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文
浙教版小学三年级下册语文《课间十分钟》教案及原文《课间十分钟》课文原文下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动.校园里顿时沸腾起来.校园的东墙边,有一张乒乓球台.球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声.乒乓小将们打得多认真啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负.球台右边的大槐树下,也围了一些同学.他们在爬竿.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,迅速地爬了上去.不一会儿,他就爬到了竿顶.多高兴啊,他笑着向下张望.“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动.操场的西墙边,这一组,那一组,玩得多有劲儿!两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻.中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去.沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包嗖地从裤腿边飞了过去.沙包又从背后飞来了,他猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包.他们胜利了,蹦啊跳啊,心里多么欢畅!课间活动真是丰富多采.看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子.最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着在做老鹰捉小鸡的游戏呢.《课间十分钟》语文教案一、教学目标：1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词，理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。
三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时1.导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动?2.听课文，了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容?3.带着问题，自学课文(1)哪几项活动最详细的介绍?(2)找出哪几段属于总分段式?4.学习生字新词(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)(2)给多音字注音：将(jiàng jiāng )将计就计( ) 将士( ) 将给( )精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )着(zhe zhāo zháo zhuó )着数( ) 着慌( ) 着火( )你听着( )衣着( ) 着装( )(3)写出反义词输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )(4)在横线上填上表示“看”的意思。
部编版道德与法治一年级上册《7 课间十分钟》课件PPT
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏 躲避球
课间还要做什么
上厕所
喝水
整理学习用品
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？
再 见！
部编版道德与法治一年级上册
课间十分钟
第1课时
下课了，我们要去玩什么呢？ 去看看别人都在干什么吧。
跳绳
下棋
老鹰捉小鸡
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； …… • 把上节课的书收好；
• 3、迟到的同学，不得在教室外逗留，可将教室门 轻轻推开，先喊：“报告。”经老师同意后轻步 走到自己的座位。
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？
这几个小朋友在做什么？这样好不好？
上下楼梯要注意什么？
上下楼梯靠右走
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样的游戏能玩吗？
第2课时
课间十分钟
我喜欢的课间游戏
• 把这节课的书和文具拿出来，整齐的 摆放在桌面上。
比一比，摆文具练习， 看谁准备得又快又好!
上课铃响后该做什么？
• 1、同学们应迅速有秩序的进入教室，在自己的座 位上坐好，保持教室安静，等待老师上课。
• 2、老师进入教室，班长喊“起立” 后，同学们 齐声喊：“老师好！” 老师说：“同学们好！” 后， 班长喊：“坐下！” ，同学们坐好。
课间十分钟作文
课间十分钟作文课间十分钟作文（精选31篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的课间十分钟作文（精选31篇），希望对大家有所帮助。
课间十分钟作文篇1下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。
同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。
其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子传到了小云的手中。
只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。
她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。
尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。
只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。
多么快乐的课间十分钟啊！课间十分钟作文篇2每当下课铃声响起，我就会想起好笑的十分钟。
“叮铃铃”，下课喽!老师大声说：“好了，同学们，下课了。
”说完之后，老师拿着书走出了教室。
原本安静的教室里一下子沸腾起来，像炸开了锅一样。
四十六张面孔，四十六朵花......二分之一者跑到办公室问老师作业，四分之一者早已冲向自己的幻想梦境里。
其他人，早已把目光聚集再游乐工具上了。
所谓“山中无老虎，猴子称大王。
”教室里，可以说，连一台大型电风扇掉落在地上的声音都听不见。
哎呀，还真有点头疼，这场面如果给老师看见的话，老师肯定会晕倒的。
现在班里可出了好多偶像小天王，一起拿着拳头当麦克风“一二三”。
“在你的心上，自由的飞翔......”哇呀，这声音简直是惊天动地，气壮山河，他们唱得越来越起劲，甚至开始自我陶醉：“谢谢大家”这时所有同学拍掌鼓舞起来。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第7课《课间十分钟》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第二课时教学设计（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏3.图片+文本学习：你更赞同哪些同学的做法？为什么？（1）游戏上厕所喝水课前准备（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏（2）（3）4.文本学习：温馨小提示这4件事所用的时间快慢不同：上厕所(快)喝水(快)课前准备(快)游戏(慢、时间长)5.素材：合理利用课间十分钟6.文本学习：巧妙安排课间活动上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事。
课间要及时上厕所，如果为了玩而不上厕所，不但会影响身体健康，还会影响后续的学习。
适当补充水分，是必要的事，同学们要学会合理安排。
教学环节二：这样做好吗1.图片+本学习：课间安排须适度下课了，这个同学还在看书，这样做好不好？为什么？望望远处眼睛好身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。
2.图片学习：闭目休息放松眼睛；做做眼保健操3.文本学习：儿歌补充回答观看图片思考文本回答问题指名回答补充回答学习了解文本感悟体会文本学习了解文本观看视频学习了解文本感悟体会文本观看图片思考问题指名回答补充回答图片学习学习文本本环节呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情：上厕所、喝水和课前准备。
这需要学生考虑十分钟的时间安排，做事的先后顺序。
只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义。
课间十分钟可以进行的游戏活动的延伸，旨在引导学生理解课间十分钟是休息与放松的时间。
学会玩，对他们也很重要。
本环节旨在结合图中学生的行为进行讨论与思考：课间十分钟哪些行为值得提倡，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？（3）互相配合（4）不推不挤2.图片学习：点赞的课间生活3.播放视频素材：点赞课间4.图片+文本学习：判断对错5.文本学习：课间儿歌追逐打闹喧哗声，影响他人不可取。
栏杆窗户不要爬，当心摔掉大门牙。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教学设计43一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解和掌握课间的合理安排，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识。
教材内容主要包括课间的活动安排、游戏规则、同伴交往、安全等方面。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对课间活动充满好奇和期待，但也存在不遵守游戏规则、不会与同伴交往、安全意识不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确参与课间活动，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生知道课间的活动安排，明确课间十分钟的意义。
2.培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力。
3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间的合理安排，明确课间十分钟的意义。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则、与同伴友好交往的能力，提高安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会正确参与课间活动。
2.互动教学法：引导学生与同伴交流、讨论，培养合作意识。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.榜样示范法：教师以自身行为为学生树立榜样，引导学生养成良好的生活习惯。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、游戏道具等。
2.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
3.准备课堂评价表，用于评价学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间活动的图片，引导学生思考：课间十分钟我们可以做什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）讲解课间活动的合理安排，如休息、喝水、上厕所、玩游戏等。
强调课间活动的重要性，让学生明确课间十分钟的意义。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动实践，让学生在实际操作中学会遵守游戏规则、与同伴友好交往。
教师巡回指导，纠正不当行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂评价表，让学生互相评价在课间活动中的表现。
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。
注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。
课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。
活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。
老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。
课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。
1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。
总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。
《课间十分钟》教案（通用15篇）
《课间十分钟》教案（通用15篇）《课间十分钟》教案篇1一、教学目的：1、能自编一些有趣的课间游戏，制作一些简单、健康、安全的游戏玩具，学会合理安排课间十分钟。
2、会调查学生课间活动情况；能设计一些安全、有趣的课间游戏；会利用空饮料盒、废旧报纸、碎布片、小石子等物品，设计、制作出课间小游戏的玩具。
3、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；会与同学合作完成调查任务；在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。
二、教学过程1、具体目标（1）能够比较好地进行组内分工。
（2）了解父母儿时的游戏活动。
（3）会设计课间十分钟活动情况调查表。
（4）能设计出活动安全、操作简单、同学喜欢的小游戏。
2、学生主要活动第一步：组成活动小组。
学生按自然组组成活动小组，选好组长，制定活动计划，组内成员分工。
第二步：开展调查活动。
了解学生课间十分钟活动安排情况，将调查情况写出情况说明。
如：活动主题：课间活动情况调查活动目标：了解同学课间十分钟的活动情况，发现存在的问题，设计课间游戏；活动方式：咨询父母、老师或其他长辈儿时的游戏活动；活动步骤：（1）实地观察学生活动情况（2）小组讨论分析调查记录，提出在调查中发现的问题及建议。
活动分工：组长、记录、调查、写活动调查说明等第三步：了解父母儿时游戏活动内容。
如：丢沙包、打陀螺、跳房、抓石子、滚铁环、贴人、翻绳、等。
第四步：交流调查情况。
各小组交流关于课间十分钟活动调查情况。
第五步：小组设计游戏。
设计时，教师着重引导学生利用废旧物品制作出游戏玩具。
小组成员准备展示本组的游戏。
包括游戏规则、游戏器材、演示游戏玩法。
3、教师指导重点（1）教师的指导重点在于如何指导学生设计调查表，并对调查表加以分析，得出结论。
如：课间看书多少人，疯逗打闹多少人，各种体育活动多少人等。
让学生认识到设计课间十分钟的小游戏非常必要。
（2）教师要重点引导学生明确课间游戏设计中的游戏规则、游戏安全性、废物利用等问题，同时使之注意游戏器材选用和制作。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐7课间十分钟》公开课教案_2
课间十分钟教案
教学目标：
1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。
2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。
3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
4.进行快乐的课间小游戏。
教学重点：
1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
2、让学生明白怎样才算是文明休息。
教学难点：
为什么课间活动要守秩序。
教学准备：
学校区域内的课间活动图片、音乐视频
教学过程：
一、歌曲激趣，导入课题
通过《下课铃声》导入新课。
激发学生的兴趣，增强课堂活力。
二、课间行为监督员
通过课间行为监督员的活动，以及小故事的分享，使学生认识到哪些行为危险，并引导学生明白：危险的动作，不能做；粗鲁的行为，不能有；危险的游戏，不能玩。
三、排排序
通过观察图片，联系学生实际情况使学生明白，课间应该先拿出下节课要用的书、喝水、上厕所，最后才进行安全快乐的游戏。
四、读儿歌
读《课间安全儿歌》。
四、课堂小结
学生总结本课的收获。
下课
孩子们休息——老师休息！。
课间十分钟课文
课间十分钟课文
“叮铃铃……”下课铃响啦！这铃声就像是战场上的冲锋号，一下子就让原本安静的教室炸开了锅。
我像一只被关了许久的小鸟，迫不及待地从座位上“飞”了出去。
我的好朋友小明也跟我一样，一下子就跑到了教室门口。
“哎呀，这十分钟可太宝贵啦！”我一边说着，一边伸了个大大的懒腰。
操场上已经热闹非凡了。
瞧，那边几个同学在跳绳，那绳子就像彩环一样飞舞着。
“一、二、三……”旁边还有同学在数数呢！“你们跳得可真厉害！难道不累吗？”我好奇地问。
“才不累呢，可好玩啦！”跳绳的同学笑着回答我。
再看这边，几个男生在玩斗鸡。
只见他们单脚站立，双手抱着另一只脚，膝盖相互碰撞，谁先双脚着地谁就输。
“嘿！看我的绝招！”小李大喊一声，猛地冲向小王。
小王也不甘示弱，灵活地一闪。
“哎呀，差一点就赢啦！”小李懊恼地叫着。
我和小明则加入了踢毽子的队伍。
毽子在我们的脚上上下翻飞，就像一只彩色的蝴蝶。
“哎呀，我怎么又没踢到！”我气得直跺脚。
“别着急，慢慢来！”小明安慰我。
“叮铃铃……”上课铃响了。
这铃声就像是一盆冷水，瞬间浇灭了我们的热情。
“怎么这么快就上课啦！我还没玩够呢！”大家都一边抱怨着，一边不情愿地往教室走去。
课间十分钟虽然短暂，但是却给我们带来了无尽的快乐。
它就像是我们学习生活中的调味剂，让我们的校园生活变得丰富多彩。
难道不是吗？要是课间能再长一点，那该多好啊！。
一年上道法教案《7、课间十分钟》
学生活动
一、创设情境
导入新课
二、自主合作
学会新知
三、展示交流
适度拓展
四、强化训练
反馈矫正
五、总结评价
体验收获
同学们，我们刚刚结束了课间十分钟，你们谁能说一说在十分钟里，你们都做了些什么事吗?今天我们来学习课间十分钟
1、同学们，在下课铃响后，这些小朋友都有秩序的走出教室，你们知道他会玩什么游戏吗？
2.播放录制的视频(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成)
教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……
教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……
3.提问：刚刚看到的短片是什么时间做的游戏？板书课题：课间十分钟
你发现了哪些课间游戏，说出名称来？老师随之出示学生活动图片及照片。
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏贴在黑板上。
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
我们的课间十分钟应该做什么呢？
这节课你有什么收获？
课时教学计划
年级：一年级
课题
课时教学计划
年级：一年级
课题
课间十分钟
课时分配
2（1）
活动目标：
1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。
活动准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：搜集游戏
板
书
设
计
课间十分钟
课间十分钟有的有的有的造句
课间十分钟有的有的有的造句1. 课间十分钟，有的同学像脱缰的野马，冲向操场尽情撒欢儿；有的同学则像冬眠初醒的松鼠，迷迷糊糊地趴在课桌上补觉；还有的同学仿佛热锅上的蚂蚁，着急忙慌地找作业本补作业呢。
就说我那同桌吧，一下课就跑得不见踪影，等上课铃响了才满头大汗地跑回来，那喘粗气的模样活像个刚跑完马拉松的选手。
2. 课间十分钟啊，有的学生像是被囚禁许久突然获得自由的小鸟，欢快地在教室过道里穿梭聊天；有的好似那老学究，坐在座位上捧着书看得入神，两耳不闻窗外事；有的简直就是勤劳的小蜜蜂，忙着帮老师拿教具或者收发作业。
我看到邻桌的小明，正眉飞色舞地跟周围人讲着他周末的趣事，那兴奋劲儿就像中了彩票似的。
3. 课间十分钟，有的同学如同敏捷的小猴子，迫不及待地跳到操场上玩起了篮球，那矫健的身姿在球场上蹦来跳去；有的同学像慵懒的小猫，慢悠悠地伸个懒腰，然后不紧不慢地整理自己的书桌；有的同学宛如社交达人，在教室里到处找人聊天互动。
瞧，小刚正像小猴子一样在球场上左冲右突，旁边一群同学喊着加油，那场面可热闹了。
4. 课间十分钟里，有的孩子像是找到了宝藏的探险家，兴奋地在书包里翻找着下节课要用的东西；有的孩子仿佛安静的睡莲，静静地坐在座位上闭目养神；有的孩子恰似精力过剩的永动机，在教室里跑来跑去打闹。
像我的前桌小花，每次课间都安安静静地坐着，像个小仙女一样，而我后面的小豪就总是跑来跑去，没个停歇。
5. 课间十分钟，有的同学好似离弦之箭，“嗖”地一下就奔出教室去呼吸新鲜空气了；有的同学像慢腾腾的乌龟，还在座位上磨磨蹭蹭地收拾文具；有的同学就像热情的小火苗，凑到一群人里分享自己新发现的趣事。
我有一次看到小辉像箭一样冲出去，结果在门口差点和进来的老师撞个满怀，那场面真是又惊险又好笑。
6. 课间十分钟，有的同学仿佛饥饿的野狼，一下课就冲向小卖部买吃的；有的同学像文艺青年，拿着画笔在本子上描绘着心中的小世界；有的同学宛如好奇的小探险家，在校园的角落里探寻着什么。
(精选班会)《课间十分钟》主题班会
03
课间十分钟的安全与纪律 要求
课间安全要求
避免在走廊、楼梯等狭窄地方奔跑、打 闹，防止摔伤或者撞伤。
课间歇息时，不要私自离开学校，应等 待上课铃声响起后再进教室。
不要在教室或者走廊内乱扔东西，以免 砸伤他人或者自己。
遇到突发情况，如火灾、地震等，应听 从老师指挥，迅速撤离到安全地带。
课间纪律要求
组织活动实施
按照计划和内容，组织学 生进行课间活动，确保活 动的顺利进行。
课间活动的注意事项
安全第一
在组织课间活动时，要始终把安 全放在第一位，避免发生意外事
故。
遵守纪律
学生要遵守学校的纪律和规定，不 得在课间进行危（wei）险或者不 良行为。
积极参预
鼓励学生积极参预课间活动，发挥 自己的特长和兴趣，同时也要尊重 他人的意见和选择。
建议二
加强师生沟通，了解学生的需求和意见，不断改进活动内容和形 式
建议三
加强安全管理，确保活动场所的安全和秩序
06
总结与展望：让课间十分 钟成为学生成长的助力
总结本次班会的主要内容与成果
本次班会主题明确，环绕“课间十分钟”展开讨论。
通过讲解、讨论和互动环节，学生们深入了解了课间十 分钟的重要性。 班会成果显著，学生们认识到课间十分钟对于身心健康 、学习效果和同学关系的重要性。
05
课间十分钟的实践与探索
实践案例分享
案例一
某小学的课间十分钟活动
案例二
某初中的课间十分钟实践
案例三
某高中的课间十分钟探索
实践经验总结
经验一
01
合理安排时间，确保活动有序进行
经验二
02
注重活动内容，提高活动质量
道德与法治 一上 第二单元 7.课间十分钟(第2课时 课间还要做什么)
1．教师准备：多媒体、器材、皮球、网鱼游戏、丢沙包视频；卡片。
教学准备
2．学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
第2课时（总20课时）批注老师今天又给大家带来了一个有趣的游戏，谁可以先来玩
点兵点将点到你，点到的这个人跑到对面，如果没有穿过，就留
（师播放铃声录音，并告诉同学们下课铃声响了。
师出示教
“准备学
习用品”的牌子放在教室的不同位置，同学们纷纷走向自己选择
师：请选择相同的同学组成一团，并展开讨论：为什么自己这
特别想喝水，。
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第7课课间十分钟
[教学目标]
1．知识与技能
(1)能够流利地向大家介绍课间休息时喜欢玩的游戏，与大家分享快乐。
(2)懂得一些游戏规则与窍门，体会做游戏的乐趣。
(3)能够合理安排课间生活，知道课间应该做哪些事情，不应该做哪些事情。
(4)感受校园生活的快乐和文明。
2．过程与方法
(1)通过向大家分享做游戏的经验，提高学生的合作交流能力。
(2)通过辨别课间十分钟该做哪些事情和不该做哪些事情，提高学生的辨别觉察能力。
3．情感·态度·价值观
体会课间十分钟的意义，自觉遵守课间活动规则。
[教学重点和难点]
重难点：体会课间活动的意义，增强规则意识，让课间十分钟发挥应有的作用。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课有四个主题。
一是“我喜欢的课间游戏”，通过分享课间喜欢的游戏，培养学生的分享意识，提高学生的语言表达能力。
二是“玩个课间小游戏”，通过展示丢沙包的游戏场景图，激发学生兴趣，寻找技巧。
三是“课间还要做什么”，通过展示三幅图，让学生明白课间需要做好三件事：去卫生间、喝水、为下节课做准备。
四是“这样做好吗”，通过展示四幅图，让学生明白课间休息时不仅要玩得尽兴，还要注意安全，遵守课间活动规则，做讲文明、守纪律的好学生。
2．学情分析
(按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法
[教学准备]
教师：多媒体课件
学生：课前观察高年级的哥哥、姐姐课间活动时都做些什么
[教学过程]
提问：
(1)你能说出上面图片中的课间活
动的种类吗？
(2)下课了，校园成了欢乐的海洋！
提问：你们对丢沙包了解多少呢？课件展示“小资料”)
丢沙包即用碎布及针线缝成、。