二年级数学教案《花店买花》教学

二年级数学教案《花店买花》教学
教学目的：1.经过花店买花的效果情形，开展先生提出效果和处置效果的才干。

2.结合处置效果的进程，探求先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实践的亲密联络。

3.引导先生掌握脱式计算的书写要求，能正确地停止除加、除减两步式题的计算。

4.培育先生协作学习的习气，体验协作学习的快乐。

重点难点：引导先生了解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。

教具预备：口算卡
教学进程：
一、温习
1.口算〔开战车〕
408287366248819153
2.提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？
3.练习〔二人板演，全班齐练〕
48+640-64
二、探求新知
出示P12主题图，引导先生观察。

1.了解图示内容，让先生找信息。

2.让先生依据图示提出效果，并着重留意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元？
3.处置效果。

〔1〕列算式。

先生经过讨论可以得出两种方法：
a.248=3〔元〕，5-3=2〔元〕答：〔略〕
b.5-248
=5-3
=2〔元〕答：〔略〕
〔2〕了解算理，掌握算法。

小组讨论：5-248表示上意思。

算式5-248中的24表示8枝康乃馨〔即1束〕24元，248表示1枝康乃馨多少元。

所以5-248表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花廉价多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元？
因此计算5-248的时分，应先算248=3，再算5-3=2，用脱式计算式：
5-248
=5-3
=2〔元〕答：〔略〕
〔3〕引导先生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。

4.尝试处置效果。

〔1〕提问：买1枝菊花和1枝百合花共花多少元？
〔2〕让先生独立解答。

〔3〕修订，并引导先生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。

5.小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？〔先算除法后算加减〕
三、稳固练习
1.P13试一试。

先说运算顺序，后让先生独立计算。

2.P13练一练。

先协助先生了解图意，后放手独立完成。

四、总结。