最新初中物理教师资格证面试教案模

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教师资格证面试初中物理教案模板(多篇)

教师资格证面试初中物理教案模板（多篇）第1篇：初中物理教师资格证面试教案：大气压强..初中物理教师资格证面试教案模板：《大气压强》【教学目标】1.体验“饮料是用力吸上来的吗?”，前后形成强烈反差，做出猜想引出课题。

2.经历“拔河比赛”，证明大气压强的存有，列举实例佐证自己猜想。

3.通过类比液体压强形成，分析大气压强成因。

4.通过课件、视频、探究大气压强的测量，并计算出大气压的值。

5.通过大气压强的应用实例剖析和视频，激发学生学习兴趣和改造自然的愿望。

【教材分析】重点：大气压强的存有证明;大气压强值和测量方法;大气压强的应用难点：探究大气压强的测量方法、原理和方案;大气压强的应用实例分析。

关键点：一是存有证明要做好模拟马德堡半球实验;二是在托里拆利实验中，大气压强能支持760mm高水银柱，可实行受力分析，根据二力平衡知识实行推导，得出大气压强的值;讨论粗略测大气压方案应围绕P=F/S展开;分析气压计原理时，应深刻理解大气压强随高度变化的关系。

【学情分析】学生学习本节内容需要掌握固体压强、液体压强、力的平衡等知识;在物理方法上需了解等效替代法和转换法;在生活经验方面需有拔;...火罐、钢笔吸墨水等常识。

学生可能对大气压强存有表现漠然，应用也缺乏充足的理解，所以难以调动学生的学习积极性。

学生可能在受力分析和计算中存有困难，所以我在课前设计有热身训练，为新课的顺利实行扫清障碍。

【教学策略】1.课前热身，为突破重难点铺路搭桥，同时即时反馈，为教师更好掌握学生情况，有针对性的实行教学提供可能，确保所讲是学生所需，让教学真正有效。

2.置疑体验，通过前后强烈反差，在学生内心产生剧烈碰撞，引导学生猜想，课题引入自然，流畅。

3.拔河比赛震撼学生心灵，游戏之后，教师巧妙过渡到马德堡半球实验，并通过演示实验、课件展示，提升学生学习兴趣。

4.视频展示托里拆利实验，能支持760mm高水银柱，10m高的水柱。

采用受力分析和转换法、等效替代法计算出大气压强值。

教师面试物理教案模板（共8篇）

教师面试物理教案模板（共8篇）第1篇：老师招考面试初中物理教案初中物理面试试讲模板一、课题：大气压强二、课型：讲授课三、课时：1 课时四、教学目标学生学习本节内容须要控制固体压强、液体压强、力的平衡等学问;在物理办法上需了解等效替代法和转换法;在生活阅历方面需有拔火罐、钢笔吸墨水等常识。

学生可能对大气压强存在表现漠然，应用也不足足够的认识，所以难以调动学生的学习主动性。

学生可能在受力分析和计算中存在困难，因而我在课前设计有热身训练，为新课的顺利进行扫清障碍。

七、教学策略1.课前热身，为突破重难点铺路搭桥，同时准时反应，为老师更好控制学生状况，有针对性的进行教学提供可能，确保所讲是学生所需，让教学真正有效。

2.置疑体验，通过前后剧烈反差，在学生内心产生强烈碰撞，引导学生猜测，课题引入自然，流畅。

3.拔河竞赛震撼学生心灵，游戏之后，老师巧妙过渡到马德堡半球试验，并通过演示试验、课件展示，提高学生学习兴趣。

师：夏天，同学们常常用吸管喝饮料，请问饮料是使劲吸上来的吗? 生：是师：今日教师给大家带来了一瓶特别的饮料(出示自制牛奶：将玻璃瓶中装满牛奶，用带吸管的橡皮塞塞紧瓶口，并用蜡将瓶口及吸管与橡皮塞接触处密封，确保气密性良好)，看你们能否将牛奶吸上来?生：(用力吸牛奶)不能师：怎样才干将牛奶用吸管吸上来? 生：(思量并研究)让瓶中进入空气。

师：再思量：饮料是使劲吸上来的吗?是什么使饮料吸入口中? 生：不是，可能是大气压强。

(1)大气压能支持多高的水银柱?(2)玻璃管变粗、变细、倾斜、向下压、向上提只要不让管口脱离水银面，大气压能支持的水银柱高度差会变化吗?(3)大气压强的存在我们无法直接感知，而通过它能支持一段水银柱的办法让我们感触到大气压的存在这是什么物理办法?(4)大气压有多大，我们并不清晰，可以通过计算 760mm 高的水银柱所产生的压强来间接大气压，这又用到了什么物理办法?2.学生计算 760mm 高的水银柱所产生的压强，老师检查并赋予指导，后沟通并指出大气压强 P0=1.013×105Pa。

教师面试初中物理教案模板

教学目标：1. 让学生体验大气压强的存在，了解大气压强的基本概念。

2. 通过实验和实例，使学生理解大气压强的形成原因及其应用。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

4. 激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究精神。

教学重难点：重点：大气压强的存在证明、大气压强的测量方法、大气压强的应用。

难点：探究大气压强的测量方法、原理和方案；大气压强的应用实例分析。

教学过程：一、导入新课1. 通过播放生活实例视频，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等，让学生初步感知大气压强的存在。

2. 提问：这些现象背后的原理是什么？引出课题《大气压强》。

二、新课讲授1. 大气压强的存在证明- 演示马德堡半球实验，让学生直观感受大气压强的存在。

- 讨论实验现象，总结出大气压强的存在。

2. 大气压强的成因- 通过类比液体压强，分析大气压强的成因。

- 引导学生理解大气压强与高度的关系。

3. 大气压强的测量方法- 介绍托里拆利实验，让学生了解大气压强的测量方法。

- 讲解实验原理，推导出大气压强的计算公式。

4. 大气压强的应用实例- 通过视频、图片等形式展示大气压强的应用实例，如吸盘、打气筒、气压计等。

- 讨论实例，让学生了解大气压强在实际生活中的应用。

三、实验探究1. 学生分组进行实验，验证大气压强的存在。

2. 引导学生观察实验现象，分析实验数据，得出结论。

3. 学生总结实验过程，交流实验心得。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结大气压强的概念、成因、测量方法和应用。

2. 强调大气压强在生活中的重要性，鼓励学生关注身边的物理现象。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集生活中与大气压强相关的实例，下节课分享。

教学反思：本节课通过实验、实例、讲解等多种教学手段，让学生了解大气压强的基本概念、成因、测量方法和应用。

在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，激发学生对物理现象的好奇心。

初中物理老师试讲教案模板

一、课题：《摩擦力》二、教学目标：1. 知识与技能：了解摩擦力的概念，掌握摩擦力大小的影响因素，学会测量摩擦力。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析、归纳和总结的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生严谨的科学态度。

三、教学重点：1. 摩擦力的概念。

2. 摩擦力大小的影响因素。

四、教学难点：1. 摩擦力的测量方法。

2. 摩擦力与正压力、接触面粗糙程度的关系。

五、教学过程：（一）导入1. 教师通过展示生活中常见的摩擦现象，如走路、写字等，引导学生思考摩擦力的概念。

2. 提问：摩擦力是什么？它有哪些特点？（二）新课讲授1. 教师讲解摩擦力的概念，强调摩擦力是一种阻碍物体相对运动的力。

2. 介绍摩擦力的大小，以及影响摩擦力大小的因素：正压力、接触面粗糙程度。

3. 通过实例分析，让学生了解摩擦力在实际生活中的应用。

（三）实验探究1. 教师演示摩擦力的测量实验，引导学生观察实验现象。

2. 学生分组进行实验，测量不同物体间的摩擦力，并记录实验数据。

3. 学生分析实验数据，总结摩擦力大小的影响因素。

（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调摩擦力的概念和影响因素。

2. 提问：摩擦力在生活中有哪些应用？（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集生活中摩擦力的实例，下节课分享。

六、教学反思1. 教师在导入环节应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。

2. 在新课讲授过程中，应注重联系实际生活，让学生体会到物理知识的实用性。

3. 实验探究环节是本节课的重点，教师应引导学生积极参与，培养学生的动手能力和合作精神。

4. 课堂小结环节要引导学生回顾所学内容，帮助学生巩固知识。

5. 布置作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的自主学习能力。

初中物理老师面试教案模板

一、教学目标1. 知识目标：掌握初中物理的基本概念、基本规律和基本方法。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生的科学素养和团队合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：初中物理基本概念、基本规律和基本方法。

2. 教学难点：物理实验操作、复杂物理问题的分析和解决。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍物理学科的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）通过生活中的实例，引导学生思考物理现象，引入新课。

2. 新课讲解（1）讲解物理基本概念，如力、速度、质量等。

（2）讲解物理基本规律，如牛顿运动定律、能量守恒定律等。

（3）讲解物理基本方法，如观察法、实验法、分析法等。

3. 课堂练习（1）布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

（2）针对练习题中的难点，进行个别辅导。

4. 物理实验（1）组织学生进行物理实验，培养学生的动手能力和观察能力。

（2）讲解实验原理和操作步骤，确保实验安全。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

6. 课堂评价（1）对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足。

（2）鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

四、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重物理实验操作，提高学生的实践能力。

3. 结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

4. 课后及时总结，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、教学资源1. 教学课件：包括物理基本概念、基本规律和基本方法等内容。

2. 物理实验器材：如弹簧测力计、刻度尺、天平等。

3. 教学参考资料：如物理教材、辅导书籍等。

4. 课堂评价表：用于评价学生的课堂表现。

六、教学评价1. 学生对物理知识的掌握程度。

2. 学生在物理实验中的操作能力。

3. 学生在课堂活动中的参与度。

4. 教师的教学效果和教学方法的改进情况。

初中物理教师面试教案模板

一、教学目标【知识与技能】1. 理解并掌握本节课的核心知识点。

2. 通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

【过程与方法】1. 通过课堂讲解、实验演示、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂活动。

2. 通过问题引导、案例分析等方法，培养学生的思维能力和创新意识。

【情感、态度与价值观】1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱，激发学生探究物理现象的欲望。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。

二、教学重难点【重点】1. 本节课的核心知识点。

2. 实验操作技能。

【难点】1. 学生对核心知识点的理解程度。

2. 学生在实验过程中遇到的问题及解决方法。

三、教学方法1. 课堂讲解：教师讲解本节课的核心知识点，引导学生理解。

2. 实验演示：教师演示实验过程，使学生直观地了解实验原理。

3. 小组合作：学生分组进行实验，培养团队合作精神。

4. 问答法：教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握程度。

5. 案例分析：通过分析实际案例，提高学生的实际应用能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问或讲故事的方式，激发学生对本节课的兴趣。

（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 课堂讲解（1）讲解本节课的核心知识点，引导学生理解。

（2）结合实例，帮助学生掌握知识点。

3. 实验演示（1）教师演示实验过程，使学生直观地了解实验原理。

（2）讲解实验步骤和注意事项。

4. 小组合作（1）学生分组进行实验，培养团队合作精神。

（2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5. 问答法（1）教师提问，检验学生对知识点的掌握程度。

（2）学生回答问题，教师点评。

6. 案例分析（1）分析实际案例，提高学生的实际应用能力。

（2）引导学生思考，提出自己的观点。

7. 总结与作业（1）对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 通过课堂提问、实验操作、作业完成情况等，评价学生对知识点的掌握程度。

初中物理试讲招教教案模板

一、课题：《光的直线传播》二、教学目标：1. 知识与技能：了解光的直线传播现象，知道光在同一均匀介质中沿直线传播。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

三、教学重点：1. 光的直线传播现象。

2. 光在同一均匀介质中沿直线传播。

四、教学难点：1. 实验探究光的直线传播现象。

2. 分析实验数据，得出结论。

五、教学过程：（一）导入1. 创设情境：通过图片、视频等形式展示光的传播现象，引导学生思考光是如何传播的。

2. 提问：同学们，你们知道光是如何传播的吗？（二）新课讲授1. 讲解光的直线传播现象：通过实验、图片等形式展示光在同一均匀介质中沿直线传播的现象。

2. 讲解实验探究方法：介绍实验器材、实验步骤、注意事项等。

3. 实验探究：分组进行实验，观察并记录实验现象。

4. 分析实验数据，得出结论：引导学生分析实验数据，总结光的直线传播规律。

（三）巩固练习1. 判断题：判断以下说法是否正确，并说明理由。

2. 选择题：选择正确的答案。

（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 鼓励学生在生活中观察光的传播现象，提高物理素养。

（五）布置作业1. 完成课后练习题。

2. 收集生活中光的传播现象，撰写观察日记。

六、教学反思本节课通过实验探究、课堂练习等形式，让学生了解了光的直线传播现象，培养了学生的观察能力、动手操作能力和分析问题的能力。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重实验操作，让学生亲身体验光的传播现象。

2. 引导学生分析实验数据，得出结论，培养学生的逻辑思维能力。

3. 结合生活实际，提高学生对物理学习的兴趣。

4. 注重教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

初中物理考编面试教案模板

---一、教学目标【知识与技能】1. 理解并掌握本次课程的核心物理概念。

2. 能够运用所学知识解决实际问题。

【过程与方法】1. 通过实验、观察、讨论等方式，培养学生科学探究能力。

2. 培养学生运用物理知识分析问题和解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】1. 激发学生对物理学科的兴趣，树立科学的世界观。

2. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

---二、教学重难点【重点】1. 课程的核心物理概念。

2. 应用所学知识解决实际问题的能力。

【难点】1. 理解并运用复杂物理原理。

2. 创新思维和问题解决能力的培养。

---三、教学突破1. 通过生动的教学案例和实验演示，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生自主探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3. 结合生活实际，让学生体会到物理学科的价值和应用。

---四、教学方法1. 讲授法：系统讲解物理知识，引导学生掌握核心概念。

2. 实验法：通过实验操作，让学生直观感受物理现象。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和思维能力。

4. 案例分析法：通过分析实际问题，提高学生解决问题的能力。

---五、教学过程环节一：导入新课1. 以生活中的物理现象引入，激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

环节二：新课讲授1. 讲解物理概念，结合实验和实例，让学生理解并掌握。

2. 引导学生进行讨论，加深对知识的理解。

环节三：实验演示1. 展示物理实验，让学生直观感受物理现象。

2. 分析实验原理，引导学生思考实验背后的科学道理。

环节四：课堂练习1. 设计练习题，巩固学生对知识的掌握。

2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。

环节五：课堂总结1. 总结本次课程的重点内容，帮助学生梳理知识体系。

2. 引导学生思考物理学科的价值和应用，激发他们的学习兴趣。

---六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

初中物理面试试讲教案模板

一、课题：《光的折射现象》二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解光的折射现象，掌握折射定律。

（2）能够解释简单的折射现象，并运用折射定律解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过观察实验，探究光的折射规律。

（2）通过小组讨论，提高合作交流能力。

（3）通过实际问题解决，培养应用物理知识的能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对光学现象的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

三、教学重难点1. 重点：光的折射现象，折射定律。

2. 难点：光的折射现象的观察和实验探究。

四、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

五、教学过程一、导入新课1. 提问：同学们，你们在生活中见过哪些光的折射现象？2. 引导学生思考：光从一种介质进入另一种介质时，会发生什么现象？3. 揭示课题：光的折射现象。

二、新课讲解1. 讲解光的折射现象的定义和特点。

2. 通过课件展示光的折射实验，让学生观察光的折射现象。

3. 引导学生总结光的折射定律。

三、实验探究1. 将学生分成小组，每组准备一个透明玻璃杯、一支笔和一束光线。

2. 要求每组学生进行光的折射实验，观察并记录实验结果。

3. 各小组讨论实验现象，总结光的折射规律。

四、问题解决1. 提问：如何利用光的折射定律解决实际问题？2. 学生举例说明光的折射在实际生活中的应用，如：眼镜、放大镜等。

3. 教师点评并总结。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调光的折射现象和折射定律。

2. 强调光的折射在实际生活中的应用，激发学生对物理的兴趣。

六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 查阅相关资料，了解光的折射在其他领域的应用。

七、板书设计1. 光的折射现象2. 折射定律3. 光的折射在实际生活中的应用八、教学反思1. 本节课通过实验探究和问题解决，让学生掌握了光的折射现象和折射定律。

2. 在教学中，要注意引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力和动手能力。

初中物理老师试讲教案模板【优秀4篇】

初中物理老师试讲教案模板【优秀4篇】初中物理说课稿篇一我说课的内容是沪科版八年级物理下册第九章第一节《认识浮力》，下面我从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程等几个方面来说这节课。

一、学情分析八年级的学生，正处于儿童和青少年的过渡期，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。

但他们对事物的认识还不够全面，仍需要借助具体形象的材料来支持。

教学中应注意充分发挥实验与实例的作用，借助他们已有的科学知识和生活经验，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，培养他们对物理的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。

二、教材分析1、教材的地位和作用本节对浮力的认识结合了前面所学的液体压强、压力，为后面学习阿基米德原理、浮力的利用奠定基础。

2、教学目标依据课标，制定了本节的教学目标为：（1）知识与技能：通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；使学生了解浮力产生的原因。

（2）过程与方法：学生通过实验探究去认识现象，发现规律。

（3）情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度3、教学重点和难点重点：浮力概念的建立和称重法测浮力难点：了解浮力产生的原因三、说教法学法：教法：设疑，引导学法：观察、小组讨论、实验探究四、教学过程（一）列举实例，引入课题课件投影：水里游泳情景、海上轮船、热气球等图片利用学生所熟知的现象吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（二）新课进行1、浮力概念的建立（1）让学生充分感受浮力的存在在盛水的水桶中放一个球，找一名学生按球，谈感受这一环节，通过学生的亲身体验，列举生活中、身边的实例让他们充分感受到浮力的存在，激发他们的学习兴趣，并体现出生活中处处有物理的思想。

（2）称重法测浮力？（教师设疑）同学们知道那么多关于浮力的例子，那么像铝块石块这样的物体在水中受不受浮力呢，如何来验证？？学生小组讨论并说说自己的验证方案？根据学生说出的方案，让他们亲自动手做一做。

（为学生准备的实验仪器有弹簧测力计、石块、杯子、水）在学生说和做的过程中，他们会发现弹簧测力计挂着石块放入水中时示数比在空气中是减小的，那减小的那部分就是浮力，指出这种方法即称重法测浮力，同时引导学生总结出：物体在液体中受浮力，且浮力的大小为F浮=G-F′④对于浮力的方向，可让学生回答。

教资面试备课教案模板初中物理

一、教学目标【知识与技能】1. 理解光的折射现象，掌握光的折射定律。

2. 能运用折射定律解释生活中的折射现象。

【过程与方法】1. 通过实验观察光的折射现象，培养学生的观察能力。

2. 通过小组讨论和合作，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

【情感、态度与价值观】1. 通过实验探究，激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点【重点】光的折射定律的理解和应用。

【难点】光的折射现象的观察和解释。

三、教学突破1. 通过实验演示和小组讨论，帮助学生理解光的折射定律。

2. 结合生活实例，让学生感受到物理学的实用性。

四、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

五、教学过程环节一：导入新课1. 展示图片或视频，展示光的折射现象，如水中的鱼、筷子在水中看起来弯曲等。

2. 提问：同学们在生活中有没有观察到光的折射现象？这些现象是如何产生的？3. 引导学生思考光的折射现象，为新课学习做好铺垫。

环节二：探究光的折射定律1. 实验演示：将一根筷子斜插入装有水的透明容器中，观察筷子在水中的折射现象。

2. 学生分组实验：学生按照实验步骤进行操作，观察光的折射现象，并记录实验数据。

3. 小组讨论：分析实验数据，总结光的折射定律。

4. 教师讲解光的折射定律，强调关键点。

环节三：应用光的折射定律1. 学生举例说明生活中的折射现象，如凸透镜成像、放大镜等。

2. 学生运用折射定律解释折射现象，如水中的物体看起来比实际位置高。

3. 教师点评学生的解答，纠正错误，强化知识点。

环节四：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结光的折射定律。

2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3. 教师解答学生的疑问，巩固知识点。

六、教学反思1. 本节课通过实验演示和小组讨论，让学生直观地理解光的折射定律。

2. 学生在实验过程中积极参与，提高了观察能力和动手能力。

3. 教师应及时关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和巩固。

初中教资物理面试教案模板

一、教学目标【知识与技能】1. 理解并掌握本节课所学的物理概念和原理。

2. 能够运用所学知识解决简单的实际问题。

【过程与方法】1. 通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的探究能力和科学思维。

2. 通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

【情感、态度与价值观】1. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

2. 培养学生严谨、求实的科学态度和勇于探索的精神。

二、教学重难点【重点】1. 物理概念和原理的理解与应用。

2. 实验操作技能的掌握。

【难点】1. 物理概念和原理的深入理解。

2. 实验数据分析与处理。

三、教学方法1. 观察法：引导学生观察实验现象，发现问题。

2. 实验法：通过实验操作，验证物理原理。

3. 讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 问答法：通过提问，检查学生对知识的掌握程度。

四、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本节课要学习的物理概念和原理。

- 引导学生回顾已学过的相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 观察实验- 教师展示实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

- 学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3. 讨论分析- 教师引导学生对实验现象进行分析，总结物理原理。

- 学生分组讨论，分享实验心得，提出问题。

4. 实验验证- 教师组织学生进行实验验证，巩固所学知识。

- 学生根据实验结果，验证物理原理的正确性。

5. 课堂小结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

- 学生回顾本节课所学知识，巩固记忆。

6. 作业布置- 教师布置与本节课内容相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师反思教学过程，总结教学经验，不断改进教学方法。

2. 关注学生的学习效果，针对学生个体差异，调整教学策略。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

注：本教案模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

初中物理面试教案简案模板

1. 知识与技能：使学生掌握初中物理的基本概念、原理和方法，提高学生的物理素养。

2. 过程与方法：通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的动手能力、观察能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学精神和创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：物理基本概念、原理和实验操作。

2. 教学难点：物理概念的理解和应用，实验操作中的注意事项。

三、教学过程1. 导入新课通过提问、展示图片等方式，激发学生对物理学科的兴趣，引导学生回顾已学过的物理知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课讲授（1）讲解物理基本概念，如力、速度、能量等，结合实例进行分析。

（2）讲解物理原理，如牛顿运动定律、能量守恒定律等，通过实验演示验证。

（3）讲解实验操作，如测量、记录、分析等，强调注意事项。

3. 课堂练习（1）进行基础概念和原理的练习，巩固所学知识。

（2）进行实验操作练习，提高学生的动手能力。

4. 课堂讨论组织学生分组讨论，探讨物理问题，培养学生的合作能力和创新意识。

5. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。

1. 课堂表现：观察学生的参与度、回答问题的准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。

3. 实验操作：评估学生的实验操作能力，包括实验步骤的熟练程度、实验数据的准确性等。

五、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。

3. 教学过程中的问题及解决方法，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源1. 教材：初中物理教材。

2. 教学课件：多媒体课件，包括图片、视频等。

3. 实验器材：实验器材，如弹簧秤、速度计、能量转换器等。

七、教学进度安排1. 课堂讲授：2课时2. 课堂练习：1课时3. 课堂讨论：1课时八、教学注意事项1. 注重培养学生的动手能力，鼓励学生积极参与实验操作。

初中物理面试考试教案模板

一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握物理基础知识，如力学、热学、电学等；（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的实验操作技能。

2. 过程与方法：（1）通过实验、观察、讨论等方法，引导学生主动探究物理现象；（2）培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）激发学生对物理学科的兴趣，树立科学的世界观；（2）培养学生严谨求实的科学态度，勇于挑战的精神；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。

二、教学重难点1. 重点：（1）物理基础知识；（2）实验操作技能；（3）运用物理知识解决实际问题的能力。

2. 难点：（1）培养学生的创新精神和实践能力；（2）引导学生主动探究物理现象，提高观察能力；（3）加强学生的合作意识，培养团队精神。

三、教学方法1. 实验法：通过实验操作，让学生直观地感受物理现象，加深对知识的理解；2. 观察法：引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力；3. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；4. 问答法：通过提问和解答，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力；5. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

四、教学过程1. 导入新课（1）通过生活中的物理现象，激发学生对物理学科的兴趣；（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。

2. 基础知识讲解（1）讲解物理基础知识，如力学、热学、电学等；（2）通过实例讲解，使学生更好地理解物理概念。

3. 实验操作演示（1）演示实验操作，让学生了解实验步骤和注意事项；（2）指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能。

4. 小组讨论（1）提出问题，引导学生进行小组讨论；（2）培养学生合作意识和团队精神。

5. 问答环节（1）通过提问和解答，检验学生对知识的掌握程度；（2）提高学生的思维能力。

6. 案例分析（1）分析实际案例，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力；（2）培养学生的创新精神和实践能力。

初中物理面试教案试讲模板

一、教学目标1. 知识与技能：理解光的折射现象，掌握折射定律，能够运用折射定律解释简单折射问题。

2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养科学探究精神，提高团队合作意识。

二、教学重难点1. 重点：光的折射现象，折射定律的应用。

2. 难点：折射定律的理解和运用。

三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师展示生活中常见的折射现象图片，如水中的筷子、凸透镜成像等，引导学生观察并思考这些现象产生的原因。

2. 提问：同学们能否发现这些现象中都存在光线的改变方向？这背后有什么科学道理呢？3. 引入课题：光的折射。

（二）新课讲授1. 教师讲解光的折射现象，结合实验现象，引导学生理解折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分别位于法线的两侧，且入射角和折射角的正弦值之比是一个常数。

2. 通过多媒体展示光的折射示意图，帮助学生理解入射角、折射角和法线的关系。

3. 教师演示实验：将透明玻璃板放置在白纸上，通过观察光线的折射现象，让学生体会折射定律的应用。

（三）巩固练习1. 教师出示一系列折射问题，如计算入射角、折射角、判断光线传播方向等，让学生运用折射定律进行解答。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调光的折射现象、折射定律及其应用。

2. 学生总结本节课的收获，提出疑问。

（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中的折射现象，尝试用所学知识解释。

五、教学反思1. 本节课通过实验探究，让学生直观地理解光的折射现象，掌握折射定律。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、归纳能力，提高学生的科学探究精神。

3. 课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的应用能力。

注：以上教案试讲模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

教资面试初中物理教案模板

一、教学目标【知识与技能】1. 理解力的概念，知道力的作用效果。

2. 掌握力的三要素：大小、方向、作用点。

3. 能正确描述力的作用过程。

【过程与方法】1. 通过观察实验，了解力的作用效果。

2. 通过小组讨论，探究力的三要素对力的作用效果的影响。

【情感、态度与价值观】1. 培养学生观察、分析、归纳的科学思维方法。

2. 激发学生对物理学科的兴趣，树立科学的世界观。

二、教学重难点【重点】1. 理解力的概念，掌握力的三要素。

2. 分析力的作用效果。

【难点】1. 探究力的三要素对力的作用效果的影响。

2. 正确描述力的作用过程。

三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程（一）导入新课1. 展示生活中的力现象图片，引导学生回顾已知的力的作用效果。

2. 提问：什么是力？力的作用效果有哪些？（二）新课讲授1. 讲解力的概念，强调力的三要素。

2. 通过实验演示，让学生观察力的作用效果。

3. 引导学生归纳力的三要素对力的作用效果的影响。

（三）小组讨论1. 将学生分成小组，每组选取一个力的实例进行分析。

2. 小组成员讨论力的三要素对力的作用效果的影响。

3. 各小组代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调力的三要素对力的作用效果的影响。

2. 提问：如何正确描述力的作用过程？（五）课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中的力现象，思考力的三要素对力的作用效果的影响。

五、教学反思1. 教师在讲授过程中，要注意引导学生观察、分析、归纳，培养学生的科学思维方法。

2. 在小组讨论环节，教师要给予学生充分的表达机会，培养学生的团队合作能力。

3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

初中物理教资面试教案模板（精选7篇）

初中物理教资面试教案初中物理教资面试教案模板（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的初中物理教资面试教案模板，希望对大家有所帮助。

初中物理教资面试教案篇1一、教学目标【知识与技能】1、认识杠杆，能画出杠杆的五要素。

2、能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。

【过程与方法】1、通过观察和实验、了解杠杆的结构。

2、通过探究、了解杠杆的平衡条件。

【情感、态度与价值观】通过了解生活中的杠杆，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

二、教学重难点探究杠杆的平衡条件【教学突破】首先认识杠杆，能抽象出杠杆的定义，在探究杠杆平衡条件时创造一种探究气氛，通过用杆秤称物体，提出猜想，激发兴趣。

三、教学方法观察法、实验法、讨论法、问答法等。

四、教学过程1、导入新课，激发兴趣。

师：人们在生活中、劳动中经常使用各种机械，同学们想一想你使用过哪些机械？或你看到别人使用过哪些机械？同学们想起很多人们常用的机械，这说明同学们平时很注意观察。

在同学们说出的机械中有的比较复杂，有的比较简单。

例如：镊子、钳子、锤子、剪刀、瓶盖起子等都属于简单机械，播种机、缝纫机等是复杂机械。

复杂机械也是由简单机械组合而成的。

这一章我们学习几种简单机械。

同学们在你们的桌上放着钳子、锤子、瓶盖起子分别试着用一用，看会有什么发现？（各小组同学分别进行操作，有的用钳子剪断铁丝，有的用锤子起木板上的钉子，有的用瓶盖起子起瓶盖，有三个小组用钳子分别把铁丝弯成了三角形、长方形、圆形。

约2分钟后平静下来。

）初中物理教资面试教案篇2一、教学目标1、知识与技能目标(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件(2)能正确使用弹簧测力计(3)知道形变越大，弹力越大2、过程和方法目标(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯二、重点难点重点：什么是弹力，正确使用弹簧测力计。

初中物理面试教案模板

初中物理面试教案模板初中物理面试教案模板【篇一：教师资格证教案面试模板】教师资格证面试教案模板注意：1.教师资格证面试时，提供的是一张b5的白纸，不是表格式教案，写教案时间20分钟，故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。

2、教案在书写时，不可透露个人信息，不可在教案纸上做任何标记。

【篇二：初中物理教案模版】第1页低碳办公，支持环保，请正反打印！第2页低碳办公，支持环保，请正反打印！【篇三：物理教师资格证试讲面试模版】物理教师资格证试讲面试模版目录《浮力》 (2)《欧姆定律》 (6)《电功》 (10)《声音的发生和传播》 (13)《我们怎样区分声音》 (17)《运动的快慢》 (21)《变阻器》 (27)《电磁感应现象》 (31)本资料为云南教师资格面试试讲科目测试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲测试公告和测试时间以及网上报名。

《浮力》—说课试讲测试复习资料本节说课的内容是九年义务教育三年制初级中学物理第一册（人教版）第十二章第一节（p141~p142）。

一、说教材1.教材内容要点：第一，浮力；第二，物体的浮沉；第三，浮力产生的原因。

2.教材的地位和作用：对浮力这一节内容的研究是在小学自然课和生活经验中已经熟悉浮起的物体受到浮力并结合前几节所学知识的基础上综合地使用液体的压强、压力、二力平衡和二力合成等知识来展开的。

这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。

浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。

3.教学目的：根据教学大纲的要求，通过对这一节课的教学，要使学生知道什么是浮力和浮力的方向，理解浮力产生的原因，理解物体的浮沉条件。

培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。

还要培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点的教育。

4.教学的重点和难点：浮力概念贯穿本章始末，和人们的生活密切联系，所以浮力概念的建立是本节课的一个重点。

中学物理面试教案模板两篇

中学物理面试教案模板两篇初中1.教学目标(1)知识与技能：（学生学会了什么）了解、掌握、认识......(2)过程与方法：经历（通过）对......的探究过程, 初步学会......, 提高......的能力。

(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣, 学好物理的信心, 用物理知识解决生活实际问题的意识。

2.教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。

难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。

3.教学过程(1)新课导入（常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入）采用联系实际导入法：讲述游乐场激流勇进的过程, 提出问题：小车沿着轨道下滑的时候, 它的速度是怎么变化的？导入新课：用平均速度的知识来解决。

(2)新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①简单讲解本节课基础知识点。

②归纳总结该课题中的重点知识内容。

尤其对该注意的一些情况设置易错点, 进行强调。

可以设计分组讨论环节。

③拓展延伸, 将所学知识拓展延伸到实际题目中, 去解决实际生活中的问题。

在新授课里面一定要表现出讲课的大体流程, 但是不必太过详细。

(3)巩固练习练习题一练习题二(4)小结作业①请学生代表总结本节课的收获。

②布置课后作业。

4.板书设计高中1.教学目标(1)知识与技能：（学生学会了什么）了解、掌握、认识......(2)过程与方法：经历（通过）对......的探究过程, 初步学会......, 提高......的能力。

(3)情感态度与价值观：学习物理知识的兴趣, 学好物理的信心, 用物理知识解决生活实际问题的意识。

2.教学重点与难点重点：新概念的理解及其应用、实验探究。

难点：新概念的理解、总结实验规律、各种规律的灵活应用。

3.教学过程(1)新课导入（常用的导入方法实验导入、联系实际导入、直接导入）采用联系实际导入法：讲述从北京到重庆的各种路线, 导入新课：位移。

(2)新课讲授（知识点条理清晰的呈现）①简单讲解本节课基础知识点（例：矢量、标量）。