小学二年级语文《母亲的恩情》教案

小学二年级语文《母亲的恩情》教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2、学会本课2个生字，能正确、美观地书写。

3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

【教学重点、难点】
1、学会本课生字“摸、报”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。

2、通过朗读，体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。

【教学过程】
一、古诗导入
1、齐读课题。

2、指名朗读古诗。

二、精读课文，朗读感悟
1、学习第一小节
（1）读第一自然段，说说讲了些什么？
（2）默读课文，划出母亲为孟郊缝补衣服的句子。

孟郊的母亲是怎么为他缝补衣服的？
说明：民间有个风俗，家里有人出远门，为出门人做衣服，
必须做得针脚细密，要不然，出门人回来的日子就会延迟。

妈妈为了让儿子早日归来，所以也给孩子的衣服缝上细密的针脚。

时间就在这一针针一线线中不知不觉的流逝，此刻夜已经很深很深了。

（3）从母亲的动作中，感受母亲对孟郊的爱。

瞧，她向前倾着身子，依然在为儿子缝补着衣裳，请同学们想一想：这么长时间的缝呀缝，年老的母亲中间可能会有些什么动作？（揉眼、捶背、擦汗）谁愿意把母亲此刻的动作表演出来呢？（动作展示）
（4）理解诗句“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。

”的意思。

儿行千里母担忧，母亲没有说什么感人的话，却用针线把自己对儿子的关爱缝进了衣服。

这浓浓的感情就融会在诗句中，让我们一边朗诵一边体会。

齐读古诗。

2、学习第二自然段
（1）同学们想一想：这一路母亲可能会说什么呢？
（2）读好句子：“郊儿，你可要早点回来呀！”体会诗句中所包含的浓浓母爱。

（3）当一回诗人，和母亲告别。

3、学习第三自然段
（1）出示图片，用词语来形容所看到的景象。

（2）理解词语：生机勃勃。

（3）把母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？”
改成陈述句
（4）比较句子
（5）从这两个动词中你体会到了什么？
诗人为什么说母亲的慈爱就像春天里太阳的光辉呢？他们有什么共同之处呢？（都让人感到温暖）
（6）指读诗句
4、学习第四自然段
（1）自读第4小节。

说说这一小节告诉了我们什么？你觉得孟郊是个怎样的人？你是从哪里看出来的？
（2）结合课文来说说诗句的意思。

（3）背诵古诗。

三、学习生字
1、认读、扩词。

2、学生描红，在田字格内书写。

5.小学二年级语文《母亲的恩情》教案
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。

教学准备
课件
教学过程
（一）复习导入
上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？那么请你再读读课文，待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果。

出示：
我想读书
我想说话
我想提问
二、初学古诗
师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。

他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这首诗里，想读读这首诗吗？
出示古诗
（1）指名读。

（2）请学生说说对这首诗的理解。

三、学习第一自然段
首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里？
（1）抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读。

（2）出示：她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能
回来……
母亲边缝衣边会想些什么呢？谁能用上下面的句式说一说。

她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来，我得给他
总结：想着读着，读着想着，我们就能把书读懂了。

再一起读一读，你会有更深地体会。

四、学习第二自然段
真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗？边读边画一画。

1、指名读这一段。

2、出示第一句。

母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么读？
3、一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上。

出示第二句：她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！
（一生读）师：这就是娘的叮咛呀！
（一生读）师：这就是娘的嘱托呀！
（齐读）师：这就是母亲的恩情啊！
4、出示：他看到母亲……
同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？
出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！
学生说。

师：读到这里，你对母亲是否有了更深地了解？母爱是伟大的，又是平凡的，他的爱就体现在那些细微的事情上。

教师引读一二段。

孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：
慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

五、教学第三自然段
孟郊告别了母亲，独自一人上路了。

一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。

孟郊看到太阳，觉得它就象
而路上生机勃勃的小草就象
我们这些孩子，无论怎样，都啊！
这就是“谁言寸草心，报得三春晖！”
同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。

（配乐朗读）
孟郊到了50岁，还一直不忘母亲的恩情，同学们，你们的记忆里，一定也有感动着自己的事情吧。

谁来说一说。

六、感情升华
最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！
课件播放《烛光里的妈妈》。

希望我们班的小朋友永远记住“母亲的恩情”，从今天起，做
一个体贴妈妈，孝敬妈妈的好孩子！（下课）。