教科版小学科学新三年级上册科学1.6加快溶解 课件

相同条件
实验结论
检验热水能否加快溶解 热水能（不能）加快溶解
一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.维生素B2量 相同。3.同时加入。4.观察 时间相同。5.都（不）搅拌。
溶解快与慢的比较记录表二
溶解过程 溶验目的 我的假设 不同条件
相同条件
实验结论
检验热水能否加快溶解 热水能（不能）加快溶解
你认为怎样才能加快溶解？
1.搅拌 2.热水 3.捣碎
对比实验
• 两组实验中，除了一个需要研究的 • 条件不同外，其余条件都相同。
实验目的 我的猜测 不同条件
相同条件
实验结论
检验搅拌能否加快溶解
搅拌能（不能）加快溶解
一杯搅拌，另一杯不搅拌 1.水量相同。2.水温相同。 3.维生素B2量相同。4.同时 加入。5.观察时间相同。
1、搅拌 2、搅拌+热水 3、搅拌+热水+碾碎
一、判断题 1、在“搅拌是否可以加快溶解”
的实验中，×两个杯子的水可以 不一样多。（ ） 2、的温影度响对。物（√ 质溶）解快慢有一定
3、粗盐在水中溶解的快、细盐 在水中溶解得慢。（× ）
4、溶解的速度只与物体的本身 有关，与其它条件无关。（× ）
二、选择题 1、下列C 杯中水果糖溶解的最快
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快与慢
搅拌
快 慢
不搅拌
快 慢
实验目的 我的猜测 不同条件
相同条件
实验结论
检验搅拌能否加快溶解
搅拌能（不能）加快溶解
一杯搅拌，另一杯不搅拌 1.水量相同。2.水温相同。 3.维生素B2量相同。4.同时 加入。5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
实验目的 我的假设 不同条件
实验结论
实验目的 我的假设 不同条件
相同条件
实验结论
检验捣碎能否加快溶解 捣碎能（不能）加快溶解
一杯捣碎，另一杯不捣碎 1.水量、水温相同。2.维生 素B2量相同。3.同时加入。 4.观察时间相同。
捣碎能加快溶解
小结
物体在水中溶解的快慢与液体 是否被搅动、水的温度、物体 颗粒大小等因素有关。
怎样使一颗水果糖以最快的速度溶解？
的是（ ）
A、冷水 B、热水 C、开水
二、选择题
C
2、吃方糖时，下列（ ）情况
的糖块溶解的速度最快。
A、用舌头翻动搅拌
B、把糖块咬碎
C、咬碎并用舌头搅拌
生活中的应用
• 在生活中，人们为了加快溶解， 采用了哪些方法？
教版版新三上科学
一杯热水，另一杯冷水 1.水量相同。2.维生素B2量 相同。3.同时加入。4.观察 时间相同。5.都（不）搅拌。
热水能加快溶解
实验目的 检验捣碎能否加快溶解
我的猜测 捣碎能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。3.维 生素B2量相同。4.同时加入。 5.都搅拌。6.观察时间相同。