泰山版道德与法治二上第14课《瞧,我们多棒》说课稿

泰山版道德与法治二上第14课《瞧，我们多棒》说课稿
一. 教材分析
《瞧，我们多棒》是泰山版道德与法治二上第14课的一篇课文。

本课主要围绕学生的成长过程，通过讲述学生们在学习和生活中的点滴进步，让学生认识到自己的成长和进步，培养他们的自信心和自我价值感。

课文内容丰富，案例真实，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析
道德与法治课程对于二年级的学生来说，是一个较为新的课程。

在此之前，学生们可能对道德和法治有一定的了解，但系统的学习还需要引导。

二年级的学生思维活跃，好奇心强，对于身边的事物有较强的探索欲望，因此，在教学过程中，需要充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣。

同时，二年级的学生自我意识开始逐渐增强，对于自己的评价和认识也逐渐形成，因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待自己的成长和进步，培养他们的自信心和自我价值感。

三. 说教学目标
1.知识与技能：通过学习本课，学生能理解自己的成长和进步，认识到
自己的优点和不足，培养自信心和自我价值感。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，学生能学会正确看待
自己的成长和进步，提高自我认知能力。

3.情感态度与价值观：通过学习本课，学生能树立正确的自我观念，学
会尊重和欣赏自己，培养积极向上的心态。

四. 说教学重难点
1.教学重点：引导学生正确看待自己的成长和进步，培养他们的自信心
和自我价值感。

2.教学难点：如何引导学生认识到自己的优点和不足，并学会在不足之
处努力改进，提高自己。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生积
极参与课堂，提高他们的思维能力和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，丰富教学手段，
提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示学生们在学习和生活中的照片，引导学生回顾自
己的成长过程，引发学生对自我成长的思考。

2.案例分析：教师呈现课文中的案例，引导学生分析案例中学生的成长
和进步，让学生认识到自己的优点和不足。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学习和生活中的成长和进步，
分享自己的心得体会。

4.情景模拟：教师设计情景，让学生模拟案例中的角色，体验成长的过
程，引导学生学会在不足之处努力改进，提高自己。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己
的成长和进步，培养他们的自信心和自我价值感。

6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的学习内
容。

七. 说板书设计
板书设计如下：
《瞧，我们多棒》
一、我们的成长
1.学习上的进步
2.生活中的成长
二、我们的优点
1.自我认知
2.自我价值
三、我们的不足
1.需要改进的地方
2.努力的方向
八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价主要通过观察学生的课堂表现、参与度、小组讨论等方面进行评价，了解学生在学习过程中的思维过程和能力发展。

终结性评价主要通过课后作业、课程测试等方式进行，了解学生对课程内容的掌握程度。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，
不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

同时，教师还需要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和教学策略，使教学更贴近学生的实际需求，提高教学的针对性和实效性。

知识点儿整理：
《瞧，我们多棒》这篇课文主要包含了以下几个知识点儿：
1.认识自己的成长和进步：通过回顾自己学习和生活的点滴，引导学生
认识到自己的成长和进步，理解成长是一个逐步积累的过程。

2.培养自信心和自我价值感：通过案例分析，让学生认识到自己的优点
和不足，从而培养他们的自信心和自我价值感。

3.学会正确看待自己的不足：通过小组讨论和情景模拟，引导学生学会
正确看待自己的不足，明白不足之处是可以通过努力改进的。

4.培养积极向上的心态：通过学习本课，学生能树立正确的自我观念，
学会尊重和欣赏自己，培养积极向上的心态。

5.学会合作与分享：在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能学会与他
人合作，分享自己的经验和心得，提高团队协作能力。

6.培养自我认知能力：通过案例分析、小组讨论等方法，学生能学会正
确看待自己的成长和进步，提高自我认知能力。

7.培养表达能力：在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能有机会表达
自己的观点和感受，提高表达能力。

8.培养解决问题的能力：在情景模拟的过程中，学生需要运用所学知识
解决问题，从而培养解决问题的能力。

9.学习方法的学习：通过本节课的学习，学生能学会分析问题、合作讨
论、表达自己观点等学习方法，为今后的学习打下基础。

10.道德观念的培养：本节课通过案例分析，让学生明白做一个有道德、
有法制观念的人的重要性，从而培养学生的道德观念。

11.法制观念的培养：本节课让学生认识到法制观念对于自己和社会的重
要性，从而培养学生的法制观念。

12.学会尊重他人：在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能学会尊重他
人的观点和感受，提高与人相处的能力。

13.学会理解他人：在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能学会站在他
人的角度思考问题，提高理解他人的能力。

14.学会关爱他人：通过学习本课，学生能学会关爱他人，关心他人的成
长和进步，形成良好的社会风尚。

15.学会负责任：在情景模拟的过程中，学生需要对自己的行为负责，从
而培养学生的责任感。

以上是本节课的主要知识点儿，教师在教学过程中需要引导学生逐一学习和掌握，让学生在掌握知识的同时，提高自己的思维能力、实践能力和人际交往能力。

同步作业练习题：
1.以下哪项是本节课的主要知识点儿？
A. 学习方法的学习
B. 道德观念的培养
C. 法制观念的培养
D. 学会合作与分享
2.在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能学会什么？
A. 表达自己观点
B. 尊重他人
C. 解决问题
D. 所有以上选项
3.通过学习本课，学生能培养哪种能力？
A. 自我认知能力
B. 表达能力
C. 合作能力
D. 所有以上选项
4.以下哪种观点是本节课所倡导的？
A. 一个人应该只关注自己的进步
B. 一个人应该只关注自己的不足
C. 一个人应该正确看待自己的成长和进步
D. 一个人应该忽视自己的不足
5.通过学习本课，学生能理解成长是一个逐步________的过程。

6.学生通过小组讨论和情景模拟能学会正确看待自己的________，明白不
足之处是可以通过努力改进的。

7.本节课让学生认识到________对于自己和社会的重要性。

答案：法制观念
8.在小组讨论和情景模拟的过程中，学生能学会与他人________，分享自
己的经验和心得。

9.请简述本节课的学习目标。

答案：本节课的学习目标是通过案例分析、小组讨论等方法，让学生正确看待自己的成长和进步，培养他们的自信心和自我价值感。

10.请简述本节课的教学重难点。

答案：本节课的教学重难点是引导学生正确看待自己的成长和进步，培养他们的自信心和自我价值感。

四、案例分析题
11.请根据课文中的案例，分析案例中学生的成长和进步，并谈谈自己的
体会。

答案：案例中学生在学习和生活中都取得了进步，比如学习成绩提高了，生活习惯改善了等。

通过这个案例，我认识到自己的成长和进步也是一步步积累的，我要珍惜自己的进步，同时也要不断努力改进自己的不足。

12.请谈谈你在学习和生活中取得的最大进步，并说明你是如何取得这个
进步的。

13.请设计一个情景，模拟你在生活中遇到的一个问题，并运用本节课所
学知识解决这个问题的过程。

14.请谈谈你在小组讨论和情景模拟过程中的体会，你从中学到了什么？
以上是本节课的同步作业练习题，教师可以根据学生的实际情况对题目进行调整，以帮助学生更好地巩固所学知识。

同时，教师在讲解答案时，要引导学生理解和掌握知识点儿，提高他们的思维能力和实践能力。