【精】物理教案_安培力教案.doc

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(4
) 第4节通电导线在磁场中受到的力教案
教材处理：
第4节是磁场一章当中的重点也是难点，主要内容是安培力方向的判定方法、安培力大小的计算方法, 以及磁电式电流表的认识。

鉴于安培力的方向需要在三维空间中综合考虑磁场、电流、安培力的方向，学生认识时有较大困难，所以将磁电式电流表的认识放在下一课时进行。

这样处理，可以使本节课的学习目标更加明确，重难点更加突出。

学习目标：
1.会叙述安培力的概念。

2.会用左手定则判断安培力的方向。

3.会分析计算匀强磁场中通电导线受到的安培力大小。

教学重点：
1.安培力方向的判定，左手定则的应用。

2.匀强磁场中安培力的分析计算。

教学难点：三维空间中B、I、F的方向关系。

考纲分析：高考为II级要求。

考查方式：结合磁场、力学知识以综合题形式考察，难度中等。

教学方法：实验演示问题化教学当堂训练
教学流程：
1.板书课题，出示目标。

2.出示任务1——3,通过实验演示引导学生认识左手定则。

3.出示任务4,先分析，后实验，加深左手定则的认识，得到平行电流间的相互作用规律。

4.完成课堂练习1、2,精讲。

5.出示任务5,得到匀强磁场中安培力大小的计算方法，进一步总结B、I、F的方向遵从的规律。

6.完成课堂练习3,精讲。

7.作业布置。

教学过程：
教师：板书课题，出示学习目标。

学生：阅读学习目标、明确目标。

教师：出示任务。

任务1：阅读91页第一段，回答什么是安培力？
学生：自学，在学案上作答。

教师：出示任务。

任务2：观察演示实验，注意实验条件的变化，思考安培力的方向。

(1)在下图中以O为原点，以交于O点的三条棱为轴，根据第一次实验的情景在轴上标出B、I、F的方向。

(2)根据第二次实验的情景在轴上标出B、I、F的方向。

(3)根据第三次实验的情景在轴上标出B、I、F的方向。

⑷若同时改变B、I的方向，推想安培力的方向会怎样？
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教师：引导、归纳总结。

左手伸平，让拇指和其余四指垂直。

如果让磁感线从掌心传入，用四指指向电流的方向，拇指的指 向与安培力方向恰好一致。

说明B 、I 、L 的方向遵从某一规律。

教师：出示任务。

任务3：阅读91页左手定则，用左手演示所画的四个图，看是否符合。

学生：填写左手定则要点。

左手伸平，拇指与四指 ______,磁感线从 ________ 进入，四指指 ______ 的方向， ______ 指向安培力 的方向。

教师：出示任务。

任务4：阅读92页“演示”，用直线电流的磁场及左手定则判断同向、反向的电流的作用力。

提示：（1）先画a 的磁感线纵截面图，分析b 在a 的磁场中受到的安培力方向：
（2）再画b 的磁感线纵截面图，分析a 在b 的磁场中受到的安培力方向。

学生：在学案上作答结论。

实验演示，得出结论：同向电流相互 _________ ,异向电流相互
学生：在学案上作答结论。

课堂练习1：
课堂练习2：
教师：出示任务。

任务5：自学92页“安培力的大小”。

（1） 回答：B 丄I 时，安培力如何计算？演示：B 、I 、F 的方向关系。

学生：自学，在学案上作答。

答：B 丄I 时：F= ___________
（2） 回答：B 〃I 时，安培力如何计算？
学生：自学，在学案上作答。

答：B 〃I 时：F= ___________
（3） 思考：B 与I 成任意夹角0
时，安培力的分析运用了什么思想？
学生：思考后，在学案上作答。

答：B与I成任意夹角e时，安培力的分析运用了 _______________ 的思想。

（4）思考：B与I成任意夹角e时，安培力如何计算？B、I、F还满足两两垂直吗？这时安培力的方向遵从什么规律？
教师：引导学生得出结论。

答：①B与I成任意夹角e时：F= ____________
②______________________________________________
课堂练习3：
（1）完成课时作业（二^一）8题。

（2）完成课时作业（二十三）7题。

（3）完成课时作业综合测评（三）145页11题。

8.关于磁感应强度为B,电流强度人导线长厶和导线所受磁场力F的关系，下列说法中正确的是（）
A.在B=0的地方，F—定等于零
B.在F=0的地方，B—定等于零
C.若B= 1 T, 1= 1 A, L= 1 m,则F—定等于1 N
D.若L=l m, /=1 A, F=1 N,则B—定等于1 T
7.如图3-4-14所示，用细绳悬于O点的可自由转动的通电导线AB放在蹄形磁铁的
上方，当导线中通以图示方向电流时，从上向下看，AB的转动方向及细绳中张力变化的
情况为（）
A.AB顺时针转动，张力变大
B.AB逆时针转动，张力变小
C.AB顺时针转动，张力变小
D.AB逆时针转动，张力变大
11.如图9所示，在倾角为37。

的光滑斜面上水平放置一条长为0.2 m的直导线P0两端以很软的导线通入5A 的电流.当加一个竖直向上的B=0.6T的匀强磁场时，PQ恰好平衡，则导线PQ的重力为多少？（sin 37°
=0.6）
作业布置：完成课时作业（二十三）
板书设计：
1.安培力
2.安培力的方向——左手定则判定
3.安培力的大小
B 丄I 时：F=BIL
B〃I 时：F=0
B与I成任意夹角6时:F=BILsin 9
4.安培力的方向小结：FXB、
F丄B和I决定的平面
F±I。