江苏省苏州市吴中区2011-2012学年八年级语文下学期期中考试试题人教新课标版

某某省某某市2011-2012学年八年级下学期期中考试语文试卷 第一局部：积累运用（24分） 1、 根据汉语拼音写出汉字。

（4分） 挺（b @ 秘（ju e ） 充〔p 百丨狭〔a i 〕 2、 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

〔4分〕 ① 保护火腿肠不受细菌搔扰，首先要杜觉细菌混进来。

火腿肠的原料中不可防止地混杂了一 些细菌，在高温加热的时候它们受到“严打〃，绝大多数被去除了。

② 这是一场命运的马拉松。

她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。

上苍用疾病考验人类的亲情, 她就舍出血肉，负出艰辛，守住信心。

她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们杖量出一份 伟大的亲情。

.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

分⑤ 抽刀断水水更流，。

（李白《》）
⑧ 策之不以其道，,（韩愈《马说》）
4、试着将下面的句子改成排比句
音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于 画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感如此常常是霎时的喜悦。

5、名著阅读〔4分〕
① “智取生辰纲'’中挑酒上冈的人是谁？他的绰号是什么?
② 鲁提辖三拳打死了镇关西，随即离了渭州。

半月后由谁出面，把鲁达送往哪里当了和尚, 法名智深。

第二局部 阅读与理解〔46分〕
〔一〕、阅读如下文言文，完成 6-10题。

〔共15分〕
甲：①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，
罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四,
①某某秋雨夜，
（ 韦应物《闻雁》）
② ？怅望青田云水遥。

（ 白居易《池鹤》）
③翅湿沾微雨, （ 葛天民《迎燕》）
④，草色入帘青。

《陋室
⑥ 浊酒一杯家万里,
（X 仲淹《渔家傲》）
⑦ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙 秋思》）
〔2
分〕
共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，如此右刻“山高月小，水落石出〃，左刻“清风徐来，水波不兴"，石青糁之。

③船头坐二人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，
左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，
神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。

④舟尾横卧一楫。

楫左右舟子各一人。

居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。

居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。

乙：治平元年，某某日禺时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。

少时而又震一声，移著西
南。

又一震而坠，在宜兴民许氏园中。

远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。

是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深。

下视之，星在其中，荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。

又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，重亦如之。

州守X伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到如此发视。

王无咎为之传甚详
6、找出加点字意思和用法一样的一组。

（）〔2分〕
|中轩敞者为.舱|罔不因势象形
A I
B 1
中峨冠而多髯者为.东坡虎因喜
I高可二黍许|神情与苏、黄不属
C I
D 1
珠可历历数也。

属引凄异（《三峡》
7、如下四个选项中没有通假字的一项为哪一项（）〔2分〕
A 食之不能尽其材
B 石青糁之
C 左手倚一衡木D诎右臂支船
&翻译甲、乙文中加横线的两句话。

〔4分〕
9、有人认为将核舟记第二段中的“闭之，如此右刻“山高月小，水落石出〃，左刻“清风徐来，水波不兴"，
石青糁之'’改成“闭之，如此左右刻着苏轼的诗句，十六个字，石青糁之"更为简洁，你认为这样改好不好？
为什么？〔4分〕
10、甲文中第④段对两个舟子进展了什么描写？结合文章
“舟尾横卧一楫〃这一细节说说从
中我们可以感受到一种怎样的气氛？〔3分〕
〔二〕、阅读《沙漠里的奇怪现象》，完成11-13题〔共7分〕
在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。

唐玄奘相信这是魔鬼在迷人，直到如今，住
在沙漠中的人们还有相信的。

群众把会发出声音的沙地称为“鸣沙"。

现在某某回族自治区
中卫县靠黄河有一个地方叫鸣沙山，即沙坡头地方，科学院和铁道部等机关在此设有治沙站。

站的后面便是腾格里沙漠。

沙漠在此处已紧逼黄河河岸，沙高约一百米，沙坡面南座北，中
呈凹形，有很多泉水涌出。

这块沙地向来是人们崇拜的对象。

据说，每逢农历端阳节，男男女女便在鸣沙山上聚会，然后纷纷顺着山坡翻滚下来。

这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷
一样。

两年前我和五、六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到隆隆之声，好似远处汽车在行走似的。

据一些专家的意见，只要沙漠面部的沙子是细沙而枯燥，含有大量
石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音，这便是鸣沙，古人说：“见怪不怪，其怪自败。

’‘沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。

11、这段文字说明了沙漠里的什么怪异现象？产生这一现象的条件有哪四个？〔3分〕
12、请找出一句文中使用打比方这一说明方法的句子，并分析其作用？〔2分〕
13、文中加点的“据一些专家的意见〃这句话能否删除，为什么？〔2分〕
〔三〕、阅读下面这篇文章，完成14-17题〔共8分〕
时间的价值
艾敏〔埃与〕
①时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。

死到临头才会舍得花
钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好似是一堆伪钞。

同样的，谁要是不把时间用在
增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。

②我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。

生命被划分为各有其名
称的阶段：少年、青年、中年、老年。

每_________ 庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。

③因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。

时间的价值在于很好使用它。

我们应当爱惜时间，很好地利用它。

④从时间获益和爱惜时间的方法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德
要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进展的奋斗中。

⑤首先，人不能没有一个奋斗目标。

那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么
浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是
多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。

这个人在遇到什
么问题时，他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。

人们发现，做事
最多的人，是时间最宽裕的人。

这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定
于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。

他们不让自己成为环境手中
随便摆弄的一个球。

恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。

⑥其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这
个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。

⑦没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的成效抛掉的窃贼。

⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。

假设我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。

⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们工作，
必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理的安排和利用时间。

14、文章的中心论点是什么？〔2分〕
15、如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。

〔2分〕
16、根据上下文意思，简要概括第②段中画线句子的含义。

〔2分〕
17、从整体上看，文章第⑤段运用了什么论证方法？用这种论证方法论述什么观点？〔2分〕
〔四〕、阅读下面文章，完成18-22题。

〔16分〕
荒漠中的苇
文：王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头
在何处。

沿途除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色
的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。

胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几
株沙棘，一晃就过去了。

有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

沙海茫茫，
真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波
涛中翻涌。

③车子不急不躁地跑着。

我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。

就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我
真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生'’。

群
居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。

苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。

那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一
群群相拥相携地在风中悠悠起舞。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。

就像初生小女的头发，稀稀落落地明确着
生命的再生。

或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。

我想象不到在这样荒
凉的地方，怎么会有苇这种植物生长。

是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。

在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，承受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片〔不，哪怕是一点〕水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。

那确实是一小片水，好似是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也
就是刚刚过了童年而进入了青春期。

那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久
呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。

我已经看到，离水稍远的几株已经枯槁颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。

这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。

苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。

苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

18、本文题目为“荒漠中的苇〃，请简要概括荒漠中“苇〃的外在特征。

〔3分〕
19、在第⑤段中，作者为什么要描写白洋淀、沙家浜、渤海湾、黄海滩的苇的生活状况？（2 分）
20、作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇〃、“萎〃、“伟〃三个同音词，请结合文章相关
内容说说下面两个词的含义。

〔4分〕
“萎'’的含义：
“伟〃的含义：
21、在两句话中任选一句从语言表达的角度赏析。

〔3分〕
⑴就像初生小女的头发，稀稀落落地明确着生命的再生。

或像耄耋老者，以几许羊胡迎
风，扬头看着不多的时日。

⑵她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。

22、作者写苇，显然又不仅仅是在写苇，探究一下作者运用了怎样的表现手法？要表达什么样的意思？〔4分〕
第三局部作文（60分）
600字；文中不要出现真23、请以“原来，没那么简单〃为题写一篇记叙文。

要求：不少于实的人名、
校名、地名。

答案
1、略
2、搔一骚觉一绝负一付杖一丈
3、略
4、音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感如此常常是霎时的喜悦。

5、白胜白日鼠赵员外五台山6 、A 7 、B
8、②这时火熄灭了，看地面上有一个像茶杯大小的洞穴，很深。

9、不好，原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子，照应前文〔1分〕暗示核舟主题〔1分〕，为核舟增添了文学色彩〔或暗写了核舟周围的优美环境；〕〔1分〕从原文可以很清楚看清这
些到底是什么字，更能表现雕刻者技艺之高超〔1分〕。

10、神态、动作描写。

〔2分〕一舟子“假设啸呼状"，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，假设听茶声
然'’，显得从容自假设。

两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。

〔1分〕加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一种放任自流的悠闲境界。

11、鸣沙。

〔1分〕⑴面部沙子细而枯燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。

〔答对两个得1分〕
12、如：“这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。

’‘ 〔1分〕这句话将鸣沙声比作雷声，形象的写出了鸣沙声音之大。

〔1分〕
13、“据一些专家的意见"可见作者在写作本文时，专家解释鸣沙的形成原因还未形成共识，
有待进一步探索，这就进一步激起读者的探究兴趣。

如删去，如此变成肯定是这一原因，与
事实不符，表现说明文语言的准确性和严密性。

14、时间的价值就在于很好地使用它〔我们应当爱惜时间，很好地利用它〕。

15、①确定明确的奋斗目标②忠于奋斗目标③正确利用休息和空闲时间〔答对两点得 1 分, 共2分〕
16、时间失去了就无法挽回。

〔2分〕
17、比照论证〔1分〕确定奋斗目标的必要性〔意思相近即可得分〕。

〔1分〕
评分说明：答举例论证、道理论证不给分。

18、荒漠中的“苇"的特点是：瘦俏，不成气势、稀稀落落，结伴生长，有的已经枯槁颓折。

〔3分〕
19、写水乡的苇，突出了它们的茂盛和群居的生存状态，与荒漠中的苇的生长环境的恶劣形
成比照。

〔1分〕以此来反衬苇顽强的生命力〔1分〕
20、⑴“萎"，有“萎蔫"、“萎谢"、“萎落"之意，着重于“苇"的外形的描写。

〔2 分〕
⑵“伟"，有“伟岸"、“伟大"之意，着重于“苇"的精神的表现。

〔2分〕
21、⑴运用比喻、拟人的手法，以“小女的头发"和“老者的胡须"来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强地生长的特点。

⑵用拟人的手法来描写芦苇“群居"的特点，以“女子"来类比，也写出了芦苇柔弱的特点，
但它们却能相互鼓励而顽强地成长起来。

22、文章运用了托物言志的手法。

〔或象征手法〕〔1分〕表达作者对苇身处荒漠却能不讲方
式不图后果地活着的强烈的生命意识与身处逆境却顽强向上精神的赞美，〔2分〕表达了自
己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活，也会生根、发芽、开花的愿望。

〔1分〕。