幼儿园大班音乐活动教案《数青蛙》含反思

设计思路：
通过这节课能够培育幼儿的观看意识和动脑试探的能力、快速反映能力;第二让幼儿学习正确运用量词。

活动目标：
1. 通过学习，培育幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。

2. 培育幼儿的快速反映能力。

3. 学习运用量词：一只、一张、四条腿。

4. 培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：
课件、青蛙头饰、响板
活动进程：
1. 律动：小蜻蜓
师：今天咱们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁?幼儿猜
师：咱们此刻来看大屏幕，看看他究竟是谁?(大屏幕显示青蛙)
2. 与幼儿一路分析青蛙的样子(一张嘴，两只眼睛，四条腿)
师：这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊?
3. 利用课件慢慢增加青蛙的数量，让幼儿学会正确运用量词
4. 分析童谣内容，依照内容出示相应的课件图片师：咱们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀?必然是他最喜爱的才行呢!――青蛙捉害虫不怕累(图片：青蛙捉虫) 师：你们看这只小青蛙吃饱了何等美啊!(图片：青蛙吃饱摸肚子)小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们明白他要干什么去吗?――游泳姿势何等美(图片：青蛙游泳)
5. 教授童谣今天咱们班来了这么多的青蛙，咱们一路来听童谣《数青蛙》好不行? 幼儿学
习童谣。

师：教师有一种新方式来念这首童谣，小朋友你们认真听刘教师跟适才念的有什么不同。

教师拿响板打快节拍念童谣
师：你们发觉有什么不同了吗? 幼儿答
师：那个方式好玩吗?咱们一路来试试吧!
6. 续编童谣
a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念童谣
b.幼儿讨论续编
师:哇!你们看咱们班又来了一只青蛙,此刻有四只青蛙了! [教案来自：快思教案网.]小朋友你们此刻自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿?
师:小朋友咱们此刻看大屏幕，看看正确答案是什么?
师：小朋友你们此刻想一想来了四只青蛙，这童谣该怎么编呢?
幼儿讨论续编
7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家
师：小青蛙此刻要回家喝水了，咱们一路来扮小青蛙回家喝水吧(音乐起)
活动反思：
本次活动取得了较好的成效，我个人以为要紧有以下几方面的特点：
一、选材成功：没有歌词却很有特色音响成效的律动。

《数青蛙》配上一首幼儿较熟悉，且有琅琅上口有节拍的童谣《数青蛙》，使音乐、语言与动作的结合取得最充分的表达，形成一幅青蛙边歌边舞的喧闹完美图景。

二、程序设计：采纳声势活动练习→嗓音造型练习→动作造型练习→图谱识记练习→游戏练习的方式引导幼儿一步一步循序渐进地调动原有的体会来学习新知识，使幼儿脑中的旧知识取得激活，进行从头组合与匹配形成新知识。

3、教学有法而无定法：始终遵循幼儿音乐活动设计的一个重要原那么，即幼儿是音乐活动的主体，活动设计就须从幼儿的爱好和音乐作品知足幼儿进展的需要动身，表现活动设计的灵活性和自主性。