“剪贴本”：提升作文水平的有效方法

杭尧尧（江苏省苏州中学，215007）摘要：高三作文教学中往往存在着重阅读教学、轻作文训练，重形式技巧、轻内容立意，重共性结果、轻个性创意，重应试格式训练、轻写作能力培养的认识误区。

要突破这些误区，用好剪贴本最为实际有效。

教师可以通过课堂5分钟、课外一周练、每月一选萃的方式，多元化地立体运用剪贴本，最大程度地开发其价值和功能，从而提升学生的语文素养和作文水平。

关键词：高考作文剪贴本素材2013年，江苏省语文高考一改前几年命题作文的考查形式，而采用了材料作文的命题形式。

虽然形式有变，但考生作文所暴露出来的主要问题却依旧显眼。

这些问题集中表现为：一是材料大量撞车；二是以事实代替说理；三是生搬硬套所谓套路。

针对这些问题，我认为，在高三教学实践中强调做好剪贴本，不失为一种有效的方法。