泰山版信息技术八年级上册全册教案【新教材】

泰山版信息技术八年级上册全册教案【新
教材】
班级：______
教师：______
日期：______
课时1：微项目1用文字和图片说话
课型：新授课
年级：八年级
时间：9.5
教学目标：
1.了解图文的呈现方式。

2.掌握插入文本和图片的方法。

3.掌握图文模板的基本设计方法。

教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。

教学难点：母版的修改与应用。

教学方法：分组探索。

教学过程：
1.导入
播放已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格，例如XXX的PPT风格。

了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。

2.讨论
1)现有的模板是否可以修改？
2)如何调整文本与图片的位置和大小？
3)母版与模板之间的联系是什么？
3.分组探索
第一组选题：用模板美化主题。

主要是运用现成模板来制作自己的PPT。

引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。

模板就是已经做好的PPT样式。

模板中的每张幻灯片都有名称。

找一找各个页面的名称。

第二组选题：修改版式适应需要。

插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。

横排文本框与竖排文本框的区别。

插入图片后，如何调整图片的大小。

第三组选题：设计模板突出个性。

通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，通过形成的模板来制作PPT。

在设置文字格式时，选中文字与选中文本框之间的区别。

4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下。

1)针对你们的选题，你使用到哪些功能？涉及到哪些技巧？
2)在探索中有什么困难或有意思的发现？
3)对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好
使用哪些字体？
4)模板与母版是怎样的一个关系？
5.教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

课时2：微项目2用文字和图片说话
课型：新授课
年级：八年级
时间：9.12
教学目标：
1.了解颜色的基本搭配原则。

2.掌握文本信息的基本表现方法。

3.体验图片的基本表现手法。

教学重点：比对手法的运用与总结。

教学难点：颜色的基本搭配原则、色相环。

教学方法：分组探索。

教学过程：
1.导入：
首先，展示一个纯色的画面，例如红色，然后引导学生进行讨论，哪种颜色的文字会在这个红色背景上最显眼。

接着，
展示没有颜色的文字，让学生观察。

通过讨论和总结，让学生认识到配色是有讲究的，不能凭感觉随意搭配。

然后，介绍色相环，并展开进一步探究。

2.讨论：
1) 怎样运用邻近色和互补色？
2) 怎样使用对比手法突出关键词的表现力？
3) 有哪些基本的方法可以增强图片的表现力？
3.分组探索：
第一组选题：根据主题巧妙搭配颜色，主要探究如何使用色相环选取颜色，以突出重点的作用。

第二组选题：运用对比手法突出重点文字，以增强其表现力。

常用的对比方法包括：大小、颜色、形状、色差、距离等。

第三组选题：加工图片增强视觉冲击，引导学生探讨提高图片表现力的方法。

4.各组汇报：
分小组汇报研究成果，要求包括：探究过程中的发现或收获，提高文字或图片的视觉效果方面的基本表现手法，图片样
式中的特殊效果，以及多个形状图形如何进行组合，组合后的图形如何用图片进行填充。

5.教学评价：
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

课时3
第1单元：让PPT更有说服力
微项目3：从超链接开始跳转
课型：新授课
年级：八年级
时间：9.19
教学目标：
1.掌握链接到内部幻灯片页面的方法。

2.掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。

3.了解可以链接的外部文件种类。

教学重点：创建超链接。

教学难点：超链接的目标。

教学方法：分组探索。

教学过程：
1.导入：
首先，通过已经创建的项目，引导学生为其添加一个目录页，以实现信息的导航和引导，提高PPT的操作效率和交互控制能力。

2.讨论：
1) 如何链接到内部幻灯片页面？
2) 链接到外部因特网地址的方法？
3) 能够链接的外部文件种类有哪些？
3.分组探索：
第一组选题：探究如何链接到内部幻灯片页面。

第二组选题：探究如何链接到外部网址、与因特网互联。

第三组选题：了解可以链接的外部文件种类。

4.各组汇报：
分小组汇报研究成果，要求包括：探究过程中的发现或收获，超链接的创建方法，以及超链接的目标。

5.教学评价：
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

3.掌握利用图片、音频、视频等多媒体元素丰富幻灯片内容的方法。

教学重点：版面设计、多媒体元素的应用。

教学难点：如何通过布局与排版使重点更加突出。

教学方法：讲授、案例分析、实践操作。

教学过程：
1.导入
通过展示一些视觉效果突出的幻灯片，引导学生思考版面设计的重要性。

2.讲授
1)版面设计的基本原则：对齐、重复、对比、分块、层次感等。

2)排版构图的黄金法则和三等分原则的介绍和应用。

3.案例分析
通过展示一些优秀的幻灯片，分析其版面设计和排版构图的特点和技巧。

4.实践操作
让学生在电脑上实践操作，尝试应用版面设计和排版构图的技巧，同时加入图片、音频、视频等多媒体元素，打造视听盛宴。

5.分享交流
让学生分享自己的设计成果，交流彼此的经验和感受。

6.教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

3.分组探索
第一组选题：如何选择与主题相关的音乐。

如何根据演讲主题选择合适的音乐。

如何通过音乐的节奏和曲调来调节听众的情绪。

如何避免选择过于抢眼的音乐，影响演讲的效果。

第二选题：音量控制让音乐效果更佳。

如何调整背景音乐的音量，让它与演讲者的声音相协调。

如何通过淡入淡出的方式控制音乐的音量。

如何使用音量控制器来调整音乐的音量。

第三选题：给动画添加声音效果。

如何为PPT中的动画添加音效。

如何选择与动画效果相符合的音效。

如何调整音效的音量和时长。

4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下：
1）你们是如何选择与主题相关的音乐的？
2）你们尝试了哪些方法来调整背景音乐的音量？
3）在给动画添加声音效果的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？
4）你们觉得背景音乐在演讲中的作用是什么？
5.教学评价
以学生的探究能力、表现和思考深度为主要评价依据。

5.教学评价
教学评价以学生的描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

本次课程的主题是用多媒体打造视听盛宴，微项目3则是用视频再现真实场景。

在本节课中，我们将研究如何在演讲中
插入视频，掌握简单的视频剪辑方法，以及如何获取网络视频地址。

教学目标：
1.了解视频在演讲中应发挥的作用，掌握插入本地视频或网络视频的方法。

2.掌握PPT中简单的视频剪辑方法。

3.学会获取网络视频地址的方法。

教学重点：视频的插入方法。

教学难点：视频的选取与播放控制。

教学过程：
1.导入
通过播放一个有视频的PPT，让学生了解视频在表达信息中所具有的优势，引导学生探讨如何拍摄或选取与主题有关的视频、如何处理视频与演讲的关系、视频的插入方法等问题。

2.讨论
1）视频在演讲中应当发挥怎样的作用？
2)怎样为PPT添加本地视频或网络视频？
3）视频长短对演讲有无影响？
4)对于插入的视频能够进行哪些控制或裁剪？
5）如何为视频添加字幕？
3.分组探索
第一组选题：社区采访体现老人心声。

用视频表达信息的优势有哪些？
插入本地视频的方法。

如何控制视频的播放？
能够对插入的视频格式进行哪些处理？
关闭原视频中的声音，让演讲者对视频进行解说有哪些优势？
第二选题：网上视频展现运动风采。

获取网上视频地址的方法。

插入网络视频的方法。

能否对网络视频进行裁剪？
如何调整视频的大小？
5.教学评价
学生的描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据，以此评估学生对视频插入和处理的掌握情况。

在小报评选活动中，XXX的三个PPT作品都被评选出来了。

但是，评委们对于这三个作品的评价却各不相同。

为了找出最优秀的作品，我们需要探究评价方法。

首先，我们需要对作品进行客观的分析和评价，从内容、结构、表现等方面入手。

其次，我们需要辩证地看待作品的优点和不足，既要肯定其优点，也要指出其不足。

最后，我们需要根据评价结果，提出改进意见，让作品更加完美。

3.分组讨论，评价作品
为了更好地掌握评价方法，我们将学生分成小组，让他们互相评价彼此的作品。

在评价过程中，要求学生按照评价方法进行分析和评价，指出作品的优点和不足，并提出改进意见。

同时，要鼓励学生在评价过程中互相交流，共同提高。

4.改进作品，再次评价
在评价完作品后，我们需要根据评价结果，对作品进行改进。

改进的方法可以是增删内容、调整结构、美化表现等。

改进后，我们再次进行评价，看看改进是否达到了预期效果。

5.总结归纳，体验成就感
在完成评价和改进后，我们需要对整个过程进行总结和归纳，让学生掌握评价方法和改进技巧。

同时，我们要让学生体验到改进作品的成就感，激发他们对美的追求和创作的热情。

小麻烦一：你递交了三份作品，但是社区主任只接收了其中一份。

你能猜猜社区主任选择了哪一份吗？你能告诉我们为什么社区选择了这一份吗？我们来看一下这三份作品的问题：PPT的主题是否明确健康？小报的设计格式是否合理？小报的布局是否合理？颜色、样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？接下来我们将展示这三份作品，并听取大家的意见，适时给予引导。

展示三份PPT小报，听取学生的意见，并适时给予引导。

接下来，我们将进行分组评价，对剩余的作品进行修改。

小麻烦二：菜菜MM不愿意白费努力，请大家再评价一
下其余两份作品，并帮她修改。

我们听取学生的评价意见，并适时引导。

主要问题包括颜色样式过于杂乱、设计平平、布局排版过于杂乱、内容与主题不切合等。

接下来，我们将进行分组修改剩余作品，根据刚才的分析情况，运用所学知识改进本
组小报的不足。

老师将巡视并辅导学生组内评价，推举最佳作品。

最后，我们将一起评价作品，体验成功。

在本节课中，我们将研究Excel2013的知识。

我们已经研
究了Word软件的操作，但如果我们想对考试成绩进行数据处
理和数据分析，我们需要使用Excel软件。

Excel的界面友好，操作简单，兼容性好，使用方便，也具有网络功能。

让我们来认识Excel。

首先，我们将介绍Excel的启动方式。

与Word软件不同，Excel有三种启动方式：1）“开始”→“程序”→MicrosoftExcel；2）双击“桌面”上的Excel快捷方式；3）右击“桌面”空白处
→“新建”→Excel工作表。

接下来，我们将比较Excel窗口与Word窗口的异同，并
介绍Excel的工作区，包括全选按钮、行号、列标、单元格、
水平分割框（右上角）和垂直分割框（右下角）。

我们还将研究如何新建工作簿，方法是：“文件”→“新建”→“工作簿”→确定。

最后，我们将研究如何灵活使用各种工具制定义Excel窗
口界面。

2.学会使用表格样式和主题来美化表格。

3.能够根据不同的数据需要选择合适的图表类型。

教学方法：讲授+实践操作。

教学过程：
第一环节：表格美化的目的
1.讲解表格美化的目的，即让数据更加清晰、易于理解。

2.介绍使用色差和边框分隔数据的方法，以及如何调整行高和列宽。

第二环节：使用表格样式和主题美化表格
1.讲解如何使用表格样式和主题来美化表格。

2.实践操作，让学生根据自己制作的电子表格进行美化。

3.让学生交流分享自己的美化效果。

第三环节：选择合适的图表类型
1.介绍不同的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

2.根据不同的数据需要，讲解选择合适的图表类型。

3.实践操作，让学生根据自己制作的电子表格选择合适的图表类型并进行绘制。

4.让学生交流分享自己的绘制效果。

小结：
通过本节课的研究，学生能够掌握表格美化的方法和技巧，以及选择合适的图表类型来展示数据。

同时，也能够培养学生的数据分析和表达能力。

5）什么是名称，如何定义名称，有什么作用？
3.分组探索
第一组选题：使用公式计算数据
如何使用加减乘除等基本运算符进行计算。

如何使用绝对引用和相对引用。

如何使用括号改变计算优先级。

如何使用条件语句IF函数进行条件计算。

第二组选题：使用函数进行特殊计算
如何使用SUM函数求和。

如何使用AVERAGE函数求平均值。

如何使用MAX和MIN函数求最大值和最小值。

如何使用COUNT函数计数。

如何使用ROUND函数进行四舍五入。

第三组选题：定义名称进行计算
如何定义名称，有哪些注意事项。

如何使用定义的名称进行计算。

如何修改和删除已定义的名称。

4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下：
1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？
2）如何使用公式进行计算？如何使用函数进行特殊计算？
3）如何定义名称进行计算？名称的作用是什么？
4）如何修改和删除已定义的名称？
5.教学评价
以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。

2.进行数据的排序，可以按照某一列的数值大小进行升序
或降序排列，也可以按照多列的数值进行复合排序。

通过排序可以更直观地看出数据中的规律和特点。

3.进行数据的统计分析，可以使用excel中的各种函数，
如求和、平均数、中位数、众数等，对数据进行分析和比较，得出结论并进行可视化展示。

4.分享信息，可以将自己的分析结果和结论分享给其他小组，进行交流和讨论，从而得到更多的启发和思考。

第三环节：项目总结
小组内成员进行总结，分享自己在项目中的收获和发现，如数据分析的方法、excel的使用技巧等，并提出自己的问题
和困惑，进行讨论和解决。

教学评价：
本次教学采用分组探索的方法，让学生在实践中研究数据的采集、加工和分析的方法，培养了他们的数据分析能力和合作精神，同时也让他们体验到了数据分析的乐趣和价值。

通过小组交流和总结，学生不仅加深了对知识的理解和应用，还锻炼了自己的表达和沟通能力。

第3单元：挖掘数据中的价值
微项目5：创建图表探究数据关系
课型：新授课
年级：八年级
时间：12.19
教学目标：
1.掌握使用快速分析工具制作数据条的方法。

2.能够通过智能化推荐图表功能完成图表的制作。

3.掌握运用迷你图描绘多个数据的方法。

教学重点：根据表格数据制作图表。

教学难点：数据区域的选取与图表类型的选择。

教学方法：小组探索。

教学过程：
1.导入
展示生活中常见的图表实例，如研究进度表、计划表、油价变化表等，引入问题：图表在表达数据方面有哪些优势？引导学生围绕图表的制作展开讨论。

2.讨论
1）在哪里可以找到“快速分析”工具？
2）“快速分析”工具中有哪些功能，能实现哪些分析？
3）如何制作数据条，它和柱形图有哪些区别，数据条适合展现一些怎样的数据？
4）推荐图表能否达到你的要求？如果不能，应当从哪里选取图表？
5）通过推荐图表或“快速分析”中生成的图表能否进行修改，怎样修改？
6）迷你图的应用场合和应用价值有哪些？
3.小组探索
第一组选题：创建数据条直观显示身高。

在哪里找到“快速分析”工具？
快速分析”工具中的功能有哪些？
数据条是怎样制作的？数据条放在哪里？一个数据条占几个单元格？
用数据条分析数据有什么优势？什么样的数据适合用数据条分析？
第二组选题：使用推荐图表分析图书收藏。

推荐图表在哪里？
推荐图表中的图表能否满足你的需求？如果推荐图标中没有你所需要的图表时，应在哪里进行选取？
推荐图表生成后，还能对其进行修改吗？能进行哪些修改？
第三组选题：制作迷你图描绘视力变化。

制作迷你图的方法。

迷你图适合描绘怎样的数据。

改变数据表中的数据后，迷你图是否会随之发生变化。

生活中你见到哪些地方应用迷你图来描绘数据。

4.各组汇报
分小组汇报研究成果，要求如下：
1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？
2）为什么要用图表来表达数据？
3.制作数据条的方法和发现
制作数据条的方法有很多种，可以使用Excel、PowerPoint等软件。

通过制作出的数据条，可以清晰地展示数
据之间的关系和趋势。

例如，通过对销售额的数据条进行比较，可以发现哪些产品或区域的销售额较高，哪些需要加强推广和销售。

4.制作迷你图和发现问题
制作迷你图可以使用Excel等软件，它通常用于展示数据
的变化趋势和比较不同数据之间的差异。

通过制作出的迷你图，可以发现数据的波动情况和趋势，以及不同数据之间的差异。

例如，通过对某个产品的销售量进行迷你图比较，可以发现销售量的变化趋势和哪些时间段销售量有所下降，从而及时采取措施进行调整。

5.推荐图表的修改和实现需求
推荐图表可以根据不同的需求进行修改，例如修改图表的类型、颜色、字体等属性。

通过对已生成的图表进行修改，可以更好地展示数据，使其符合自己的需求。

例如，如果需要强调某个数据的重要性，可以将其颜色设置为醒目的红色，从而更好地吸引读者的注意。

6.柱形图、折线图和饼图的特点和用途
柱形图通常用于比较不同数据之间的差异，可以清晰地展示数据的大小和比较关系。

折线图通常用于展示数据的趋势和波动情况，可以清晰地展示数据的变化趋势。

饼图通常用于展示数据的占比关系，可以清晰地展示不同数据之间的比例关系。

根据不同的需求，可以选择不同类型的图表进行展示和比较。