校园欺凌观后感（共10篇）

校园欺凌观后感(共10篇)
篇一:校园欺凌观后感
《校园暴力》观后感
作文
《校园暴力》观后感
今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。

《校园暴力》讲述的是一位叫祥翔男孩的故事。

一天，妈妈叫祥祥出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现祥祥昏倒在地上。

妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“祥祥是因为暴饮暴食才昏倒的。

”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。

原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，，而且一次比一次多。

每次祥祥给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你们会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，难道像祥祥那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不给他们钱。

”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。

有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”……。

那么到底哪一种方法才是最可取的呢？我觉得最正确的做法是，当遭到第一次敲诈时，假装妥协，把钱给他们，记住他们的相貌，佩戴的校徽，
然后告诉班主任或家长，甚至可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！
我们一定要牢记祥祥的教训，要学会保护自己，只有这样我们才能健健康康地成长！
篇二:校园欺凌观后感
观《校园暴力》有感
作文
校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。

我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。

然而，校园里也时常有不和谐的音符。

也许因为一个误会，有人恶语相加；也许因为一次无意犯错，有人挥起了拳头……
今天，我观看了一部非常有教育意义的影片——《校园暴力》，它告诉我们在现实生活中该如何保护好自己，免受他人的侵害。

《校园暴力》讲述的是一位叫翔翔男孩的故事。

一天，妈妈叫翔翔出来吃饭，叫了半天，却没有看见他出来，走进房间，发现翔翔在地上呕吐不止。

妈妈赶紧把他送到医院，医生说：“翔翔是因为暴饮暴食才导致现在这样。

”妈妈觉得很奇怪，在妈妈一直追问下，苏醒后的祥祥只好向家人说出了自己遭到敲诈的真相。

原来祥祥受到高年级同学的敲诈，每天都要给他们钱，而且一次比一次多。

每次翔翔给他们钱后，回到家就猛吃东西，不敢告诉父母和老师，才造成今天的后果。

同学们，如果这件事发生在我们身上，你会怎么做呢？有的同学说：“我可以抓住一切机会，撒腿就跑”。

假如跑不掉呢，难道像翔翔那样，乖乖的把钱奉上吗？有的同学说：“我和他们拼了，就是不
给他们钱。

”这样一来，可能自己的生命安全就要受到威胁了。

有的同学又说：“告诉爸爸，让爸爸狠狠地揍他们一顿！”
为了防止校园暴力的发生，我总结了几条安全小贴士：
1、身上不要多带钱和贵重物品，如手机，mp3等。

2、遇事要沉着冷静，根据现场情况，做出反应和判断。

3、可以给对方一些财物，并寻找时机，记住对方的相貌特征，衣着打扮，并及时告诉班主任或家长，也可以告诉警察叔叔，让他们保护自己！
4、学校附近行人稀少的小巷是校园暴力事件的高发区。

上学和放学期间不要单独在这样的小巷里行走，尽量结伴同行。

当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受，应及时告知老师、父母或其他监护人，有必要时还要寻求法律的保护。

同时，也不能不计后果、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

让我们一起努力，驱散笼罩在校园上空的黑暗！
六年级:孙若楠
篇三:校园欺凌观后感
《为了明天》观后感
作文【校园欺凌观后感】
福建省莆田市
麟峰小学五年（4）班
蔡悦
今天，老师带领我们来到电影院观看了《为了明天》这部电影。

电影里通过一些案例告诉我们应该终身远离犯罪。

看了这部电影，我深有感触。

电影向我们讲述了六个真实的未成年人犯罪案例。

其中，《网络黑客，沦为罪犯》这个故事给我留下的印象最深。

这个故事讲了一个16岁的青少年被电脑这个网络世界深深地迷住了。

于是，他的爸爸妈妈借钱为他买了一台电脑。

渐渐的，他迷上了“黑客”，便禁不住想试一试。

他利用电脑破坏了一些公司的网站，导致工作不能照常进行，给那家公司带来了重大损失。

最后被警察依法逮捕。

看了这个故事，我想：电脑已成为现代高科技产品，人们可以利用网络来查找自己喜欢的东西。

而这个青少年却利用网络干出了一些违法犯罪的事情，不但没有充分地利用电脑，而且还辜负了爸爸妈妈的一片苦心。

他们四处凑钱为儿子买了电脑，不就是希望儿子能在这一方面有所成就吗？可没想到……最后，等待他的将是法律的制裁。

而《校园暴力，触目惊心》这个故事也令我颇有感触。

故事讲述了两个中学生因为一点小事而动手打架，后被老师看见、劝阻，并向老师保证以后不再打架。

可放学后，在一些同学的起哄和不正确的诱导下，他俩又开始气势汹汹地打起来。

其中一位同学被打重伤，后因抢救无效死亡。

这个故事又向我们揭示了一个什么道理呢？我们是祖国的花朵、祖国的希望，祖国的未来全靠我们这一代接班人去建设。

而同学们之间怎能因为一点小事而互相殴打，破坏友谊，并且付出了如此大的代价！那么，那些起哄者又该不该惩罚呢？该！如果没有他
们那刺激人的话，也许就不会造成这样悲惨的结局，也许那个中学生就不会死亡。

我想：同学之间的友谊应该彼此好好珍惜，难道非要等你失去了它的时候，才会感到如此珍贵吗？
这部电影向我们揭示了一个道理：为了自己的幸福，我们应该终身远离违法犯罪。

难道不是吗？
《为了明天》观后感2005-05/11864”,”“,”“11864
篇四:校园欺凌观后感
读永恒的书
观后感
看完平安校园,让1知道校园,是求知者的乐园,是探索者的天地,那里充满了我们快乐的身影,洒满了我们成功的泪水,到处洋溢着我们欢乐的笑声,校园,就是我们青年学子的海洋,海洋虽然美丽,但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼,校园生活虽然丰富多彩,但不良的安全隐患依然存在……
我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力.来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等.在校园里,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除、减少生活中的隐患,快乐乐、健健康康地生活.一旦校园里发生火灾,首先要选择正确的逃生或自救方法.为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境.
构建平安校园,是我们大家的应尽责任.千里之行始于足下,参
天大树的起点是一粒小小的种子,万丈高楼的起点是一块平常的基石,平安校园的起点是每一位同学的维护,每一位同学平安!
让我们一起携手共同创建平安校园吧!让这些令我们不安与无奈的坏人坏事永远的烟消云散,让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容永远挂在脸上；平安校园永远伴随着我们茁壮成长!和谐铸就平安校园
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.
和谐是一种默契,一片爱心,一道靓丽的风景,一股力量的源泉.
自强不息,厚德载物.和谐是一种默契.
这是一片希望的热土,更是一片和谐平安的净土.多少个日日夜夜,领导、老师们挑灯夜战,孜孜不倦地在自己的工作岗位上辛勤耕耘.“学高为师,身正为范”.我们继承优良传统,继往开来,在“不要问白塔中学新校区给了我什么,而要问我为白塔中学新校区做了些什么”的誓言下,励精图治,与时俱进,锐意创新,走特色办学道路,白塔中学新校区凭借突出的教育教学优势,“低起点,高质量”,跨越式发展.目前已取得非常优异的成绩.
春风化雨,润物无声.和谐是一片爱心.
“不行春风,难得春雨”,生命之绿需要的是德行的沐浴,挚爱的孕育!走进和谐平安的白塔中学新校区,莘莘学子徜徉在知识的殿堂,和老师一起编织梦想,用欢乐的音符,去谱写和谐校园的乐章.
在白塔中学新校区的校园里,和谐像冬日的一片阳光,温暖着每位师生的心窝；和谐像沙漠中的一泓清泉,流淌在每个学子的心间；和谐像大地上的一场甘霖,浸润着每位贫困学生的心田.
凤景这边独好.和谐是一道靓丽的风景.
以人为本,依法治校.一大批教师在这片和谐的教育沃土上扎根发芽,“三尺讲台抒豪情,一支粉笔写风流”,绽放教育奇葩,收获累累硕果,成为名师和骨干教师；一大批优秀毕业生在“今天我为白塔中学新校区自豪,明天白塔中学新校区为我骄傲”的誓言下,从这片和谐校园走向大学殿堂……
和谐是一股力量的源泉.
忆往昔,度峥嵘岁月,自强不息,厚德载物；看而今,迈铿锵步伐,前程似锦,再创辉煌.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”.白塔中学新校区人正朝着“让人人不断进步,让人人获得成功”的目标奋进.
同学们,构建和谐校园需要我们共同的努力,任前方荆棘丛生我们将持之以恒.青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养.让我们把握生命中的每一天,向和谐平安校园的彼岸前进.来吧!同学,用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音.当我们抛弃了迷茫,把握了航向,当我们共同拼搏,不懈地努力,和谐平安校园的乐章终将再次奏响.
我的平安校园
回眸间,永远的2006年已悄无声息地离开,在那个夏季,白塔中学新校区接纳了来自三区六县的莘莘学子,让他们在自己的天空中翱
翔,一年了,奋斗了一度春秋的莘莘学子从白塔中学新校区中吮吸了知识的养料,明白了做人的道理,一个个朝气蓬勃地成长.
在我们成长的同时,自己的母校也在不断成长,从一个只有几百人的小学校发展到一个拥有先进教学设备、40多个教学班和2400多名师生的名牌学校,在老师、学生眼中,白塔中学新校区真的是迈出了很大一步.
白塔中学新校区是一个安静祥和的学校,琅琅的读书声中没有一点浮躁,有的只是大家对未来的呼唤；没有打架斗殴,有的只是互相的尊重,文明交往；没有污秽滥调,有的只是大家友善的问候话语.在我们心中,白塔中学新校区是一个神圣的地方,是一个只容许求知识、学礼仪的圣地.
在白塔中学新校区,所有的学生都是充满朝气的,对未来充满希望,每一个人都在“诚信求实,勤奋创新”中不断规范自己的言行,驾驭着自己的梦想,并用实际行动向学校、家长、老师证明自己是一个好孩子、好子女、好学生,我们在白塔中学新校区这片圣地喊出“放飞自己的梦想,成就自己的未来”的心声.
在白塔中学新校区,所有的学生都在努力着：学校领导努力为学生创造一个良好的学习环境,采用封闭式的教学管理；所有的老师都勤勤恳恳地工作,希望每一个学生都能获得知识,不辞辛劳地为我们传授知识,在“没有教不好的学生,让每一个学生成才,让每一个家长放心”的口号中,一步一步朝目标奋斗.
在万千姹紫嫣红的花丛中,在充满着栀子花气息的校园,在五月
的骄阳下,所有人都在努力着,他们的热情就像盛夏的骄阳一样浓烈,像江水一样永恒.
回想在白塔中学新校区度过的时光,我们感到幸福和幸运,幸运的是我们拥有莲花般纯洁的读书场所,幸福的是在求知的途中,我们找到了友谊,寻到了朋友和同伴.
在白塔中学新校区的怀抱中,我们放飞梦想的翅膀,翱翔在知识的天空.
白塔中学新校区,“平安校
《平安校园》观后感
看完平安校园,让1知道校园,是求知者的乐园,是探索者的天地,那里充满了我们快乐的身影,洒满了我们成功的泪水,到处洋溢着我们欢乐的笑声,校园,就是我们青年学子的海洋,海洋虽然美丽,但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼,校园生活虽然丰富多彩,但不良的安全隐患依然存在……
我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力.来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等.在校园里,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除、减少生活中的隐患,快乐乐、健健康康地生活.一旦校园里发生火灾,首先要选择正确的逃生或自救方法.为了给我们这些青年学子创造一个平安的学习和成长环境.园”—“平
《平安校园》观后感
看完平安校园,让1知道校园,是求知者的乐园,是探索者的天地,那里充满了我们快乐的身影,洒满了我们成功的泪水,到处洋溢着我们欢乐的笑声,校园,就是我们青年学子的海洋,海洋虽然美丽,但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼,校园生活虽然丰富多彩,但不良的安全隐患依然存在……
我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言暴力.来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等.在校园里,只有树立自我保护意识,懂得自我保护的常识,学会安全自护,才能消除、减少生活中的隐患,快乐乐、健健康康地生活.一旦校园里发生火灾,首先要选择正确的逃生或自救方法.
篇五:校园欺凌观后感
《音乐之声》观后感
[《音乐之声》观后感]这是一个发生在战争时期的故事,讲述了年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校特拉普的家中,照顾他的七个孩子,《音乐之声》观后感.特拉普上校固然冷漠严厉,但终究还是抵抗不住玛丽亚的纯洁善良,两人终于结婚,可惜刚刚渡完蜜月,他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了.令人欣慰的是,在最后,特拉普一家与纳粹军官斗志斗勇,在修女院的帮助下逃出国境,过上了幸福的生活.全剧都有音乐贯串始终,其中流传最广的几首经典音乐,如表达玛利亚对大自然热爱的《音乐之声》,轻松愉快的《孤独的牧羊人》,特拉普上校演唱的无穷深情的《雪绒花》,欢乐有趣的《哆来咪》,
以及调皮可爱的孩子们演唱的《晚安,再见!》等等,都已成为人们记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作,观后感《《音乐之声》观后感》.正是由于这一曲曲艺术佳作,在看电影的过程中观众能一直保持着轻松愉快的心情,没有对人物的猜疑,有的只是涟漪般的轻快.在这部影片中,观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情.无妒忌,无怀疑,无痛苦,无暴力,无悬疑,永远只是那轻松愉快的节奏!看完电影,我感受很深,特别是玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱!我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们,而玛利亚正好相反!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子,并专心地往了解他们、爱护他们、教导他们,专心地往爱他们,所以最后孩子们从心里接受了她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她”妈妈”.妈妈说一个好女人就是一所好学校,我看完这部电影后开始有点理解了.《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清楚性格特色的鲜活人物形象,讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气味,又布满理解与爱心的真实感人的故事.与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节,而且有优美动听的歌声和大量自然而又出色的人物对白.与同类影片相比,其语言独具特色：既有用词精练、韵律整洁、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词,又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话.（）
〔《音乐之声》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可
能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避.】
篇六:校园欺凌观后感
《放牛班的春天》观后感
作文
一个其貌不扬的老师来到一群野性难驯的孩子中间，接下去会发生什么故事？基本上可以猜到十之八九。

在我看来，马修是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫”水池底部”，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。

马修的怀才不遇和落拓，他的悲悯和眼底温柔，乃至他暗恋学生的母亲，滑稽幽默的言行举止和非常显眼的秃头，都使他像个善良而和蔼可亲的父亲。

他不是完美的，却立体生动，可亲可信的老师形象。

至为关键的，是马修真正懂得开启孩子的心灵。

在他到来之前，“池塘之底”是一个典型的专制残暴的寄宿学校和教育制度的缩影。

哈珊校长及他以下的教工，推行的是“行动——反应”的惩罚方式，暴戾而简单片面，一概地只看到孩子们叛逆、偷窃、抽烟、打架的一面，也习惯了用严厉的惩罚方式如禁闭、毒打虐待学生；而学生在皮球效应下也反弹得更为厉害，总是想方设法地报复整蛊老师，导致师生间日益紧张的关系氛围。

从纯粹意义来说，“池塘之底”不像个学校，而是师生间，成人与孩子间冷漠对峙的战场。

马修来了之后也只不过是一个新学监，他无力全面地改变现状，
却可以对犯错的学生宽容地放一马，在力所能及的范围内挽回孩子的尊严，取得他们的信任。

懂得尊重每一个孩子，认为每一个孩子都有自己的才能和天赋。

他组建合唱团，分析每一个孩子的音色，给他们安排合适的角色，用老话来讲，是懂得因材施教，人尽其才，其实也是在暗示、激发每一个孩子，让他们认识到自己有他人所不可替代的价值，每一个人都可以在人生社会中找寻到自己的位置。

从讲述生命的意义这点来说，马修可谓是孩子们真正的启蒙导师，所以马修能够渐渐赢得孩子们的信任，获得他们的真诚依托。

影片最感人的是马修离开“池塘之底”时带走了佩皮诺，那一天刚好周六，终于圆了佩皮诺在周六可以等到“父亲”的愿望。

佩皮诺跟马修的离去，是对马修所施行的教育方式的最好回报。

而莫杭志后来成为著名的音乐家，更是马修教育理念颇有成效的明证。

与之相对照的是，影片还设置了蒙丹这一角色，他被心理学家作为试验品投送到“池塘之底”，因为“实验品”的特殊身份和更恶劣的品性，他没有得到应该的关爱，而是遭遇更过分的歧视和虐待，还被误会错怪为盗窃学校10万法郎资产的小偷，怀恨在心的他最终一把火烧了学校宿舍。

这种暴力举动可以说是对专制教育制度的最直接而又极端的报复和抗议。

如果我们撇开庸俗的教育话题不谈，也可以从中看到导演的人文关怀。

马修的伟大或者说可贵之处就在于他真正懂得与孩子进行心灵的对话与沟通。

他的民主平等意识，他的宽厚仁慈、善良耐心，就像一缕缕春天的阳光，抚慰照耀孩子们残缺受伤的心灵，还给他们一个
明媚温暖的未来与世界。

现在来看，马修的确是一个非常了不起的教师形象。

影片中那个干瘦的数学老师也懂音乐，可是他并没想到可以和孩子们一起分享音乐带来的快乐，而是一天天麻木下去，到最后连说笑也不会了；哈珊校长也声称他有教育梦想，可是他此刻只是个人人讨厌的自私、虚伪、邀功谄媚的暴君。

马修之所以赢得尊敬，是因为他在对待孩子问题上有与众不同的足够的信心与耐心。

而他慧眼识天才，发掘每一个孩子的优点和个性，开启他们的音乐智慧，这都不是常人能做到的。

眼界再放宽一点，不是每个不幸的孩子都可以遇到马修这样通情达理的而且还是音乐家的老师的，尽管有点落魄。

马修离开时，二楼的窗口飞出孩子们折叠的纸飞机，和着纯净的歌声．他们用这样的方式来和马修告别．在那一刻，我看到马修也笑了．
值得一提的是，本片的音乐是
点睛之笔。

不仅丝丝入扣地衔接剧情，而且烘托影片氛围，推动剧情发展。

童声合唱宛如天籁，就像天使在歌唱。

【校园欺凌观后感】篇七:校园欺凌观后感
小孩不笨2的观后感
作文
怀着一颗平静的心情观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。

影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社编辑。

他还有一个弟弟jeery。

这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。

但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。

成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。

他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。

一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。

后来，面对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放弃，再没有人理解他们，关心他们。

在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。

终于他们开始走上了歪路。

有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与Tom为何走上歪路，这应该是家长与老师都应该值得反思的问题。

他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与Tom永远只是个烂苹果。

其实孩子也曾经努力过，努力让自己变强。

可是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。

希望一次次的落空，终于他们彻底失望，Tom发出了“今天学谦（Tom的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满终于如火山一样爆发出来。

不在沉默中死亡就再沉默中爆发。

我想其实无论是Tom的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。

成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。

可是他们所表达出来的爱。