校党校考试内容

一、基本概念
1.价值：是指主体需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对主体的积极意义。

2.价值观：是指人们对周围的客观事物（人、事、物）能否满足个人或社会某种需要进行评判时所持的观点和看法。

3.价值体系：是由一个国家或一个民族或一个社会在长期的共同认识和实践活动中形成的，社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等构成的社会价值认同体系。

4.核心价值体系：是指在一定的价值体系中，居于核心支配地位、起统领主导作用的，对社会意识和社会思潮
1.时代背景：
（1）人类社会进入21世纪，经过30多年的改革开放，我国进入了一个新的发展阶段。

（2）伴随着经济全球化的蔓延，西方文化和价值观念对我国的影响也在不断加强。

(3)正在经历这种思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代背景。

具有引领和整合功能的价值体系
二、社会主义核心价值体系的提出
2.提出过程：
（1）我国公民道德规范的历史回顾：
* 20世纪50年代，“五爱”
* 20世纪80年代初期，“五讲四美三热爱”
*20世纪80年代中期，“五爱”
* 20世纪90年代中期，社会主义道德建设
* 2001年，《公民道德建设实施纲要》
* 2006年，社会主义荣辱观
（2）2006年10月，党的十六届六中全会，第一次提出“社会主义核心价值体系”。

（3）2007年10月，党的十七大，再次强调“建设社会主义核心价值体系”。

2007年10月，党的十七大报告再次强调，“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

”
（4）2009年9月，党的十七届四中全会，开展社会主义核心价值体系学习教育活动
三、社会主义核心价值体系的基本内容、鲜明特征、内在联系
胡锦涛总书记在党的十七大报告“推动社会主义文化大发展大繁荣”章节中指出：
* 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现；
* 要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；
*要巩固马克思主义指导地位，
坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，
用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

1. 基本内容
（1）马克思主义指导思想，是灵魂。

（2）中国特色社会主义共同理想，是主题。

（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是精髓。

（4）社会主义荣辱观，是基础。

2. 鲜明特征
（1）科学性：以科学的世界观和方法论为指导，坚持马克思主义的基本原则，反映马克思主义中国化的最新成果，内在地蕴涵着以人为本、科学发展的要求，包含着和谐的精神、和谐的理念，真正能够引领当代中国发展进步。

（2）民族性：源于中华民族的优秀传统文化，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，符合民族
心理、反映民族特性，具有广泛的民众基础。

（3）时代性：植根于当代中国特色社会主义的伟大实践，体现时代潮流、富有时代气息，反映着人类发展进步的要求。

（4）开放性：具有与时俱进的品格和开放包容的气度，充分吸收世界各国优秀思想文化成果，充满改革创新精神，随着实践发展而不断丰富和完善。

3.内在联系：
（1）结构完备、逻辑缜密、内在统一、内涵丰富的体系。

（2）四个方面的基本内容是有机统一、不可分割的，共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

（3）四个方面相互联系、相互贯通，各具功能、各有侧重。

四、建设社会主义核心价值体系的重大意义
1.建设社会主义核心价值体系，符合社会发展运动规律，是古今中外治国理政、安民固邦的经验教训给我们的深刻启示。

2.建设社会主义核心价值体系，再次向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜。

3.建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础和道德基础的需要。

4.建设社会核心价值体系，抓住了和谐文化建设的根本.
5.建设社会主义核心价值体系，是防止西化、分化的需要。

五．如何构建社会主义核心价值体系
（一）党的十七大明确提出了推进社会主义核心价值体系建设的两大任务：
1.切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求；
2. 积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

（二）基本目标
1.要通过卓有成效的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念，外化为人们的自觉行动。

2.要按照“巩固灵魂、突出主题、把握精髓、打牢基础”的基本要求，立足当前、着眼长远，联系实际、精心组织，切实抓好社会主义核心价值体系建设，努力打牢和谐社会的思想道德基础。

（三）基本要求
1.巩固灵魂，坚持马克思主义指导地位，用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民。

2.突出主题，牢固树立中国特色社会主义共同理想，凝聚力量。

3.掌握精髓，大力弘扬民族精神和时代精神，鼓舞斗志。

4.打牢基础，在全社会树立社会主义荣辱观，引领风尚。

5.正确认识社会主义核心价值体系的现实目标：团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

6.正确认识社会主义核心价值体系的实践要求：巩固党执政的思想基础，增强国家和民族的凝聚力，维护社会和谐稳定，促进人的全面发展，充分发挥引领和整合功能，更好地为实践服务、为现实服务。

五、准确把握建设社会主义核心价值体系的原则
建设社会主义核心价值体系，是一项长期的战略任务和复杂的系统工程。

要从实际出发，把握意识形态建设的规律，正确处理先进性与广泛性、主导性与包容性、理论性与实践性的关系，立足当前、着眼长远，扎实推进。

1.以人为本、重在建设，充分体现人文关怀。

2.尊重差异、包容多样，积极引导社会思潮运动进程。

3.持之以恒、久久为功，在不断积累中壮大主流意识形态。

共产党员应当具有：崇高的理想追求,坚定的政治信念,先进的思想觉悟,严格的组织观念，高尚的道德情操。

(一)什么是共产党员的党性修养
一、本质含义
1、党性：
政党所固有的本质属性，是政党特性的集中体现，是阶级性最高、最集中的体现。

2、党性与党的性质：
内容不同；适用对象不同；层次上有区别。

3、中国共产党的党性：
是以工人阶级的阶级特性为基础，是工人阶级的阶级利益最高、最集中的体现。

4、修养: 指的是人们的德性涵养，对身心的陶治，按照一定的目标去塑造自己的思想，纯化自己的品德，提高自己的知识和技能的一种行为过程。

5、共产党员的党性修养：是一个党员本质的改造，是要求党员立身行事必须按照党性原则来约束自己、改造自己。

共产党员应当重视党性修养
不同历史时期形势和任务的变化，对党员的党性修养有不同的要求。

不同历史时期，党员的党性有其不同的内涵和表现。

高校学生党员的党性修养现状
1、入党要求迫切，但入党动机有偏差倾向；
2、思想活跃、充满理想，但政治意识、组织观念淡化；
3、学习勤奋、渴望成才，但是非标准、规则意识偏低；
4、自我意识强、价值趋向鲜明，但党员先锋模范作用不突出；
5、服从组织、听从指挥，但主动性不足，自我约束力不强；
6、追求自我价值的实现，但宗旨观念有些淡薄。

为什么要加强共产党员的党性修养
1、加强党性修养是提高党员素质的根本途径
2、加强党性修养是巩固党的执政地位的需要
3、加强党性修养是青年大学生党员健康成长的必由之路
4、党性修养是共产党员的自我教育、自我锻炼、自我改造
党性修养的基本内容
1、加强政治理论修养，提高马克思主义理论水平
2、加强思想道德修养，树立共产主义的人生观和价值观
3、加强组织纪律修养，自觉维护党的团结与统一
4、加强科学文化修养，做德才兼备的表率
党性修养的途径和方法
1、抓住根本，在端正人生观、价值观上下功夫
2、自觉学习，坚持不懈地进行党性修养
3、注重实践，不断完善自己
4、严于律已，加强党内批评和自我批评。