九年级语文下册第三单元10给我的小孩们学案无解答新版苏教版

十《给我的小孩们》
第一课时
学习目标
1.把握“向往、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊”等一些词的音、形、意。

2.赏析重点语句，体会出小孩的率真及作者给予这种率真的赞美之情。

3.体会作者在赞美小孩的同时表达作为成人的悲伤之情，启发学生追求真。

4.指导、揭露并把握赏析语句的方式与规律
5.体会作者在赞美小孩的同时表达作为成人的悲伤之情，启发学生追求真。

学习重点
1.通过赏析重点语句，体会出小孩的率真及作者给予这种率真的赞美之情。

2.体会作者在赞美小孩的同时表达作为成人的悲伤之情，启发学生追求真。

学习难点体会作者在赞美小孩的同时表达作为成人的悲伤之情，启发学生追求真。

课前学习
一、初读课文（教会学生利用字典词典，养成预习时利用工具书的适应）
1.把握生字词
向往姊姊龌龊
2.了解作者和写作背景。

二、再读课文（做在预习作业本上）
1.归纳文中写了哪些表现小孩们天真可爱的趣事？别离表现了小孩们如何的性格？
2.文中除写了很多表现小孩们天真可爱的趣事，还写了什么？
3.划分段落，并归纳段落大意。

三、文中哪些语句写得特能感动你，使你动情的？做一下记号，好好朗诵和体味。

（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）
学习进程
一、导入新课
受人景仰的现代散文家丰子恺曾说过如此的话：“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，
人世与儿童。

这小燕子似的一群儿女，是活着间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术一样的地位。

”将小孩和神明、星辰、艺术等同起来的人，必然是一名宝贵的好父亲。

今天咱们就带着自己预习的功效，走进这一名父亲的世界，去体会那份深情。

二、预习检测
(一）ōngjǐng鞠躬尽瘁考妣
zǐzichǎnwòchuò惭愧妥协
2.丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。

我国现代闻名画家、文学家、美术音乐教育家。

丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。

名仁，又名婴行。

自幼爱好美术。

精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。

著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

（二）再读课文
（1）瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。

抱泥人，喂泥人。

仿照爸爸用小刀裁开了线装书……
阿宝：给凳子穿鞋子。

软软：玩弄爸爸的羊毫笔。

……
（2）还写了失去童真的悲伤
（3）第一部份（1—7），写小孩们率真自然的性格。

第二部份（8—11），抒发自己失去了童真的悲哀。

三、合作交流
师导入课文后，进行预习评讲
（组长统计各组员预习完成情形）
点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率
生回答，师补充
四、展现探讨
（一）读课文，感悟“真”。

一、同窗们能不能从课文第一自然段中找出两个词来归纳作者在本文中表要紧情感？
明确：向往、悲伤。

小孩们想哭就哭，想闹就胡闹，从不掩饰自己的情绪，而大人们呢？念书p133最后，作者期望真情实感，而这种真情实感只有在小孩们身上才能看到，因此向往。

2.课文8至11抒发了失去童真的悲伤，读课文后试探：致使人们失去童真的又是什么呢？
明确：世俗生活，社会风气，教育短处
师小结：因为作者在文中写小孩们童真、童趣，表达的确实是对儿童率真、自然的本性的赞扬和向往；写大人们对小孩的各类干与，表现的确实是对人一辈子不可幸免的慢慢丧失率真、自然的本性的极大的悲伤。

（二）品佳句，欣赏“真”。

（这是本节课的重难点，备课时要详细，除备题目外，还要备方式的指导、解题规律的揭露）
1.本文中有许多句子内涵丰硕，所表达的情感复杂，请找出来然后用语文的术语和同窗们交流。

赏析方式指导与解题的规律揭露：（熟读并牢记）
一、找准赏析的切入点：1.或抓关键词语赏析句子。

二、或从修辞的角度赏析句子。

3、或从结构作用的角度赏析句子。

4、或从艺术手法的角度赏析句子。

五、或从句式特点入手赏析句子。

（依照题意，那个地址是第4点）
二、找准赏析的落脚点：1.分析句子写了什么内容，2.或表现了如何的情感或主旨。

（依照题意，那个地址是第2点）
三、必需联系文本中语句作答。

（考试时往往指定某语句，也往往明确赏析的切入点）（通过训练迁移成能力）
.学生质疑
师补问：课文采纳第二人称的作用是什么？
明确：采纳第二人称的写法，恍如是与小孩们直接对话，显得更亲切、自然。

五、训练巩固
当堂检测题：
1.课文第一自然段中哪两个词归纳了作者要表达的要紧感情？、
2.作者关切小孩们的心灵健康，赞扬小孩的，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭表现出极大哀思。

作者歌颂人的童年，表现出对的向往。

3.指出以下说法欠妥的一句是（）
Ａ.作者期望着人有真情实感，而这种真情实感只有在小孩们身上能看到。

Ｂ.作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与小孩们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。

Ｃ.文章末段把自己的悲伤告知小孩们，用画册的方式把小孩们的黄金时期挽留下来，是因为向往小孩们的生活。

Ｄ.作者歌颂人的童年，表现出对真善美的向住。

4.明白得重要语句的含义。

六、拓展延伸
（一）谈体会，寻觅“真”。

每一个人的童年都必然会有很多有趣的事，或许此刻看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了咱们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让咱们大伙儿共赏“真你的风度”！（听说读写画演唱）
(二)受启发，追求“真”。

人一旦走出了童年，“真”便从咱们身上悄然褪去。

你看一看社会上，人欲横流，诚信缺失，假话连篇，水货遍地……人一旦失去了小孩们的率真无邪，世界就会变成什么样子？！咱们能够扪心自问一下，莫非咱们身上就没有与“真”相悖的情形吗？
考试考得不行时，回答父母老是遮遮掩掩，闪烁其词，乃至有人还会撒点小谎。

给你一个忏悔的机遇……
七、总结全文：
作者关切小孩们的心灵健康，赞扬小孩的率真自然，对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，表现出极大的哀思。

作者歌颂人的童年，表现出对真善美的向往。

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教学反思。