高考语文二轮复习讲练测专题07 语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(讲)(原卷版).doc

2015年高三二轮复习讲练测【新课标版语文】
考向一简明
1．讲高考
（1）考纲要求
语言表达的“简明”就是力求用简练话语把意思表达清楚。

（2）命题规律
语言表达的“简明”考查主要有删改所提供的材料中有重复的内容和无关的信息、变换原语言材料的语体和辨析有歧义的语句，最近几年高考没有单独设题，或是放在辨析并修改病句中考查，或是与“得体”结合起来考查。

例1【2014•安徽卷】下面文字中有三处语病和一处标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。

①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。

②中国新闻出版研究院去年在全国七十多个城市进行了入户问卷调查，收回有效问卷40600份。

③在第19个“世界读书日”来临之际，该院发布了“2013年全国国民阅读调查报告”。

④报告显示，2013年我国成年国民人均纸质图书的阅读量为4．77本，与2012年的4．39本相比，增加了0．38本。

⑤报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。

⑥报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。

例2【2013年高考福建卷】下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①亚马孙研究所实施的“亚马孙生物圈-大气大规模”科研项目确认，②亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号：修改：
2．讲基础
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。

“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰唆重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它含有效果方面的要求。

3．讲典例
【例1】（15届安徽淮南9中摸底）下面的“招领启事”在内容、格式上有几处不合理，请找出来并加以改正
招领启事
各位同学们：
本人于12月20日下午3:30在学校运动场看台上捡到红色皮夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张、精美图片五幅，请失主速与高三（1）班王爱国同学联系，本人十分感谢。

2013年12月21日
高三（1）班王爱国【趁热打铁】（15届安徽铜陵五中高三第一次月考）找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①改革开放以来，我国的经济发展了，而且环境问题日趋严重。

②今年的政府工作报告明确提出，将重拳加强污染防治。

③水生态治理是一项长期而艰巨的任务，④我们要树立以生态修复、循环利用为核心的科学治水；⑤大气污染治理需要区域间联治、联动、联手，⑥我们还要分析各区域雾霾形成的原因，有针对性地进行治理；⑦土壤污染是综合性的污染，为了人类健康，我们必须持续加大向污染行为监管和惩治的力度，⑧我们还要迅速加快实施土地修复工程，为大地“排毒”。

【例2】（15届广东番禺中学高三上第二次段考）读下面一段文字，完成后面小题。

①人的血脉，必须通畅。

②中医把人体内的血液循环叫血脉，③如果某个部位阻塞了，④就会有瘫痪的危险。

⑤文章必须上连下接，⑥一气呵成；⑦如果文气梗塞，⑧即使内容很精彩，⑨词句很优美，⑩也会失去完美的艺术光辉。

从话题统一的角度看，应该删去第（）句。

【趁热打铁】（15届广东潮州龙溪中学高三上第二次月考）下面语句中存在句式不一致、表
达不连贯和不简洁等问题，请作调整、修改和简化。

（可以适当增删个别词语，但不能改变原意）
奶粉加三聚氰胺，用瘦肉精养猪，含有塑化剂的白酒，有毒颜料染色的馒头……屡屡发生的食品安全问题，对于中国人早已变得麻木和无奈，食品安全问题成了中国人心中挥之不去的梦魇。

4．讲方法
1．语句中不要出现表意功能完全相同的成分。

2．尽量删除语句中可用可不用的一些词语。

语句使用的一些词语虽然没有语法错误，但从表意的功能上说没有什么价值，应尽可能地删除。

特别是一些虚词容易多用。

3．能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。

5．讲易错
【题目】下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然语意连贯。

苏泽广真是哭笑不得，①苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给②他是徒劳的，便失望地起身。

然而他刚要离开，③他突然跳下椅子，吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住④他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，⑤你要是不回来，⑥我管这个家！”考向二连贯
1．讲高考
（1）考纲要求
连贯，指能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和衔接。

要求句子条理清晰，主次分明，文气流畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强。

（2）命题规律
考查语言表达连贯常用的形式是排列语序和选句复位，有选择题和主观表达题两种题型。

例1【2014年高考大纲卷】依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。

网络阅读远远超越了传统的阅读概念，。

因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。

①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥
例2【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）瓦尔登湖“波平如镜”，________，____________，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。

________，____________，____________。

①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛
②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面
③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧
④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来
⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光
A．④⑤③②①
B．①②③⑤④
C．②①④⑤③
D．①②④③⑤
3．讲典例
【例1】（15届福建福州第二次质检）请将下面6个句子，按恰当顺序填入横线处。

（只填序号）
紫禁城位于北京的中心，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。

①背后是景山②周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣③由景山可以看到北京的中轴④顶上盖有色彩灿烂的瓦⑤还可以看到附近的鼓楼⑥山上共有五座亭台
【趁热打铁】（15届福建师大附中高三上期中）请将下列句子按正确的顺序排列，使之与第一句话组成语意连贯的语段。

（只填序号）
鱼鸟昆虫、斜阳芳草这些普通的自然物，都可能成为“美”，成为“妙”，。

①在于人与自然物的沟通和契合
②人生中美丽动人的瞬间也总是到处都有
③车尔尼雪夫斯基也说过类似意思的话
④因为他的生活充满美和伟大事物到什么程度，全以他自己为转移
⑤关键在于人的审美意识和审美活动
⑥无论如何，人不能抱怨那种时间的稀少
【例2】（15届安徽淮南9中摸底）把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）
①这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。

②你看她一笑一颦，一起一停，一甩手一投足，挺拔、秀丽、高朗、愁忧，仿佛社会上
一切美的物，美的情，这时都聚在她的身上，成一团美的魅力。

③舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一
面大的雷达，能接收与反射各人的思想。

④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美，几何图形整齐组
合的美，孩童天真烂漫的美，中年精壮强健的美，老者深熟沉静的美，美术家的色
彩线条美，音乐家的声音和谐美，连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。

⑤而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最具有灵性。

A．③②④①⑤B．③①④⑤②
C．④①⑤③②D．④⑤②③①
【趁热打铁】（15届甘肃兰州一中期考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，。

，。

，，。

①诗的美应该是内在的美、本质的美②或描绘动人的场景，或抒发美好的情感③
但是诗的美却不是靠华丽辞藻装饰起来的④而不应该是浮艳的美、矫饰的美⑤是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美⑥华丽辞藻的组合不一定是诗
A．①⑤④②③⑥B．②③⑥①⑤④C．③⑥①⑤②④D．②⑤③④①⑥4．讲方法
A．排列语序
（1）抓中心。

一个语段的中心，一般用一个关键句来表达，往往放在句首，也有放在句尾，如总领句、总括句、过渡句、解说句、观点句、材料句等。

（2）抓思路。

记叙文的句序常以时间、空间变化为序。

议论文常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总括句放在后面；结构形式或总分式，或并列式，或对照式，或层进式。

说明文往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，而材料内部又往往遵循时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。

（3）抓标志。

①暗示性的词语。

如“换句话说”“同时”“与此相反”“首先”“其次”“再次”“总之”等等。

②关联词语。

③关键词语、相同句式的重复出现。

④音节的和谐与变化。

B．语句复位
（1）看语气语流，考虑语意的粘连性。

（2）看陈述对象，考虑话题叙述的一致性。

（3）看前后句式，考虑句子结构的一致性。

（4）看词语呼应，考虑语脉的相承性。

（5）看画面色调，考虑情景的相融性。

（6）看逻辑顺序，考虑思维的走向性。

5．讲易错
【题目】把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同
③在一定意义上，人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育
A．④①⑤⑥②③B．④⑤②③①⑥C．③②④⑤⑥①D．③②⑥④①⑤
考向三得体
1．讲高考
（1）考纲要求
得体，指恰当地使用语言，能符合语境和语体的要求。

（2）命题规律
语言得体是高考考查的热点，主要考查内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体和语体得体，有客观选择题和主观表达题两种题型。

例1【2014年高考江苏卷】下列交际用语使用不得体的一项是（）
A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!
B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!
C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!
D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
例2【2014年高考北京卷】日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。

完成①②题。

①下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体
．．．的一句是（）
（甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。

（乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。

（丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。

（丁）敬请届时光临。

A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（丁）
2．讲基础
所谓“得体”，也就是用语适合语言环境，恰如其分。

语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。

“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等。

语言得体主要指符合外部语境的各种要求。

3．讲典例
【例1】（15届江苏淮安高三第一次调研）下列交际用语使用得体的一项是（）A．今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。

B．兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

C．迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
D．三年同窗，朝夕相处，今毕业在即，特赠小照一张，敬请笑纳！
【趁热打铁】（15届广东潮州龙溪中学高三上第二次月考）某年某月某日，读书月组委会办公室工作人员用手机短信通知王老师参加读书月有关会议，此时在老家的王老师回复短信道：“家父昨日病故，正办理丧事，请通知我单位另行派人赴会。

”该工作人员收到王老师的短信后却没有任何回复。

这种做法不符合中国文化传统和人情物理。

请你替读书月组委会办公室拟写一条回复王老师的短信，不超过50字（含标点符号）。

【例2】（15届安徽铜陵五中高三10月月考）市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。

市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。

这三位代表是：土生土长的王大爷、建筑学家李教授和历史学家周教授。

请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。

⑴王大爷：
⑵李教授：
⑶周教授：
【趁热打铁】（15届山东乳山一中高三10月月考）下面是某毕业生在春节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。

恩师无恙，毕业之后，生垂念师恩。

曾经我是您的高足，现在生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要生效劳，我当鼎力相助！
（1）将改为；（2）将改为；
（3）将改为；（4）将改为。

4．讲方法
（1）看对象
同一个意思，对不同的人应有不同的说法。

还应注意应用谦称、敬称和习惯用语。

敬称只能用于称对方，谦称只能用于自己。

有人将常见的谦称和敬称概括为“家大舍小令外人”：即称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”；称自己的亲
属，比自己小的用“舍”字冠首，如“舍弟”“舍妹”；称对方的亲属，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。

习惯用语则需要根据具体的语言环境而定。

（2）看场合
用语包括说话、写文章、书写标语等。

一般来说，在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。

（3）看语体
不同的文体应有与之相适应的不同的语体，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。

（4）看目的
人与人之间的交际都是为了达到一定的目的。

要达到说话的目的，就要选择适当的语言和恰当的句式。

5．讲易错
【题目】下列交际用语使用得体的一项是（）
A、毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

B、我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。

C、广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。

D、老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！
考向四准确
1．讲高考
（1）考纲要求
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

（2）命题规律
准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。

题型一般为主观表达题。

例1【2014年高考天津卷】阅读下面示例，按要求作答。

“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。

现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词，“美丽天津•重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。

活动主题：把丢掉的手绢检起来
宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天。

生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。

例2【2014年高考浙江卷】根据下面的情境，补写答话。

字数不超过30字。

师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。

”
2．讲基础
准确，是指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。

这是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。

包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。

3．讲典例
【例1】（15届江苏泰州姜堰区高三上期中）下列四句诗依次填入选文恰当的位置处，正确的一项是（）
一提到雨，也就必然的要想到雪：“”自然是江南日暮的雪景；“”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“”，是江南雪夜，更深人静后的景况；“”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？（选自郁达夫《江南的冬景》）
①柴门闻犬吠，风雪夜归人。

②前树深雪里，昨夜一枝开。

③寒沙梅影路，微雪酒香村。

④晚来天欲雪，能饮一杯无？
A．②④③①B．④③①②C．①②④③D．④②①③
【趁热打铁】（15届广东惠州第二次调研）根据上下文，拟出以下楹联的下联。

惠州西湖丰渚园内的多对楹联使游人感受到浓厚的文化氛围，在欣赏美景的同时陶冶性情。

大门楹联“门倚东江遥接罗浮紫气，”寥寥二十字，把丰渚园的地理位置和惠州的主要名胜古迹概括其中，上联写罗浮山，下联叙泗洲塔，一遥一近，一倚一依，写出了物华天宝聚惠州、紫气彤云映丰渚的特色。

【例2】（15届江西临川一中高三上期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

①，必能养成深思熟虑的习惯；多读而不求甚解，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，②。

世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家产，以多为贵。

这③，在做人方面是低级趣味。

【趁热打铁】（15届山东济钢高中高三10月段考）请将文段后面的虚词填到文中横线处。

知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。

①靠了思想的能力，无论被置于何种孤单的境地，人都不会丧失最后一个交谈伙伴，而那正是他自己。

自己与自己交谈，哪怕②做一件在别人看来什么也没做的事，他足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。

如果③侥幸有笔、有足够的纸，孤独和可怕的寂寞④还会开出意外的花朵。

居然因为也许仅仅
5．讲易错
【题目】某校文学社举办课文中“最美女性形象”评选活动，请从下列人选中任选一位向组委会写一段推荐词。

要求：①采用对偶句式；②语言准确、鲜明；③不超过35个字。

入选人物：刘兰芝窦娥林黛玉
人物____________________________________________________________________
推荐词__________________________________________________________________
考向五鲜明
1．讲高考
（1）考纲要求
“鲜明”是指色彩分明，观点明确。

（2）命题规律
本考点一般不单独设题，而是出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞、演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。

例1．【2014年高考福建卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。

渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。

这种科学的捕鱼方法，渔获量高。

有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。

用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。

（要求：表达简明连贯，言之成理。

150字左右。

）
例2【2013年高考湖北卷】有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。

中国社会科学院发布的《中国文情报告
（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。

你如何看待这种现象？请简要点评。

要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。

2．讲基础
表达“鲜明”，是指表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。

简而言之，“鲜明”就是要明确合理地表情达意。

3．讲典例
【例1】（15届福建福州第二次质检）阅读下列材料，回答问题。

材料一：某社区办公室大门贴出这样一则告示：全国人口普查工作即将开始，希望本社区各住户密切配合工作人员开展这项工作，否则责任自负。

材料二：该项工作开展后，不少媒体都在报道人口普查遭遇入户难的问题。

原因多种多样，有人认为其中一个问题可能就出在此类的告示上。

你对上述现象有何看法？请简要阐述。

要表达简明连贯，言之有理。

（150字左右）
【趁热打铁】（15届福建漳州云霄立人学校高三第一次月考）阅读下面的材料，完成后面题目。

最近，在某高校一堂大学语文应用写作的公共课上，一位教授随机让5名学生口述请假条，竟没有1人能准确回答。

请假条的标题写在哪？有的说居左，有的说居中。

请假条要陈
述请假理由，有的学生直接跳过。

落款写在正文下方的哪个位置，学生说法不一。

该教授说，这些都属于基础的语文知识，但一些大学生却没有掌握。

“我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时，发现很多存在语法错误和错别字。

”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说，中文专业学生尚且如此，真让人担忧。

《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示，即便是博士生，有时候也会在论文中出现标点错误和错字。

你对目前存在的大学生中文素养的现象有何看法？请简要阐述。

（要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右。

）
【例2】（15届河北石家庄五校联合体高三摸底考）阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。

上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。

2000年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。

“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习”、“没有高考，你拼得过富二代吗?”，如今的高考标语又有了新的内容。

对上述现象你有何看法?请简述。

要求：简明连贯，言之成理，80字左右。

【趁热打铁】（15届湖北省部分重点中学高三第一次联考）《论语》上说，“君子不器”。

你同意这个观点吗？请阐述理由。

4．讲方法
（1）恰当选用词语
①不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。

多使用“坚决反对（支持）”“完全错误（正确）”“决不能这样（一定要这样）”等词语来表明自己的鲜明态度。

②表达自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。

③表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。

因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。

（2）恰当选用句式
用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。

注意整句的使用，整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。

（3）恰当运用修辞手法。