三年级上册心理健康教育教案-不要不理财
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三年级上册心理健康教育教案-不要不理财
教学目标:
1. 了解理财的意义和重要性。
2. 掌握简单的理财技巧,如储蓄、投资等。
3. 通过活动和讨论,培养学生良好的理财习惯和意识。
教学重点:
1. 理解理财的概念和意义。
2. 学会基本的理财技能。
教学难点:
1. 培养学生的理财意识。
2. 将理财的知识转化为实践能力。
教学准备:
1. PowerPoint课件。
2. 实物展示:储蓄罐、理财计算器、投资产品样本等。
3. 《花钱买啥?》(原版)绘本和相关练习册。
教学过程:
第一课:什么是理财?
1. 引入(通过图片或实物展示,让学生了解常见的钱币和储蓄方式)。
2. 给学生播放理财相关视频(如张一鸣的金融如何改变世界)。
3. 在PPT上展示并解释理财的概念和意义。
4. 发放《花钱买啥?》绘本和相关练习册,让学生自主阅读并完成相应的练习,并与同桌一起分享。
第二课:储蓄是理财的第一步
1. 回顾上节课学习内容。
2. 展示储蓄罐,并让学生感受一下储蓄的实际操作。
3. 通过PPT介绍银行储蓄的类型、利率以及存款方式等知识。
4. 让学生分组并进行储蓄计划的实践活动。
第三课:投资是理财的重要方式
1. 给学生播放投资相关的视频。
2. 展示一些投资产品的样本,并通过PPT介绍投资的基本知识,如什么是股票、基金、保险等。
3. 让学生分组进行投资计划的制定和表述,并让同学评价其投资计划的优劣和风险。
第四课:理财的实践与总结
1. 收集学生的理财实践情况,了解储蓄和投资的收益和风险。
2. 让学生分组进行理财应用活动,如理财比赛、理财小游戏等。
3. 根据学生在活动中的表现和总结,评价其理财能力和实践能力,针对性地给出建议和提醒。
教学注意事项:
1. 语言要简单易懂,避免使用太专业的术语和难词。
2. 采用多种形式的教育教学模式,如讲解、展示、互动等。
3. 突出理财知识的“实用性”,要与学生的生活实际相结合,在具体的场景中练习、应用和模拟。
4. 强调理财习惯的养成。
理财并不是一蹴而就的事情,而是需要长期的坚持和积累。
因此,在课程中要强调长期理财意识的养成,习惯的养成需要时间,需要计划,需要行动,而行动也会带来更多的回报。
5. 提高学生的风险意识。
在教育学生理财技巧的同时,也需强调理财中存在的风险性和不确定性。
只有要学生了解并面对风险,才能让他们更好地规划自己的理财计划。
三年级下册心理健康教育教案-珍惜时间
教学目标:
1. 掌握珍惜时间的意义和重要性。
2. 了解时间的流逝和浪费。
3. 培养高效的时间管理技能。
教学重点:
1. 理解珍惜时间的概念和意义。
2. 学会高效的时间管理技能。
教学难点:
1. 培养学生珍惜时间的意识。
2. 制定高效的时间管理计划。
教学准备:
1. PowerPoint课件。
2. 实物展示:时间轴(如钟表,日历等)。
3. 《春秋战国》绘本和相关练习册。
教学过程:
第一课:什么是珍惜时间?
1. 引入(通过图片或实物展示,让学生了解时间的流逝)。
2. 给学生播放时间相关的视频(如《时间的朋友》)。
3. 在PPT上展示并解释珍惜时间的概念和意义。
4. 发放《春秋战国》绘本和相关练习册,让学生自主阅读并完成相应的练习,并与同桌一起分享。
第二课:时间管理小技巧
1. 回顾上节课学习内容。
2. 制作时间轴,通过PPT介绍时间管理的小技巧,如制定计划、清单、番茄时间等。
3. 让学生在课堂上制定自己的时间管理计划,并分享自己的经验和方法。
第三课:时间小偷
1. 给学生播放时间小偷相关视频。
2. 分享和讨论常见的时间小偷,如社交网络、游戏、电视剧等。
3. 通过PPT介绍如何遏制时间小偷的方法和技巧,如设定使
用时间、规划休息时间等。
第四课:实践与总结
1. 收集学生在实践中的时间管理计划和成果。
2. 让学生分享自己在时间管理方面的收获和心得,鼓励学生在班级内进行交流和分享。
3. 根据学生在活动中的表现和总结,评价其时间管理能力和实践能力,针对性地给出建议和提醒。
教学注意事项:
1. 语言要简单易懂,避免使用太专业的术语和难词。
2. 采用多种形式的教育教学模式,如讲解、展示、互动等。
3. 强调时间管理的重要性,并与学生的生活实际相结合,在具体的场景中练习、应用和模拟。
4. 突出时间管理习惯的养成。
时间管理习惯的养成需要长期持之以恒的培养,这需要教育者在课程中加强培养珍惜时间的习惯的有效教育,同时也需要家长和学生的共同配合和努力。
5. 提高学生的效率意识。
教育学生管理时间不仅要培养他们珍惜时间的意识和效率意识,还要教他们如何真正享受自己的时间,如何在时间内完成周而复始的任务,对于发挥自己的潜力和提升效率是很有帮助的。