广东省河源市八年级语文下册 第4单元基础知识复习导学案（无答案） 语文版

第四单元基础复习
学习目标：
把握第四单元的重要学问点。

一、把握一批字词
鸿毛精兵简政死得其所授予儒家彷徨
格物致知袖手旁观不知所措一帆风顺煎熬一隅诺言赐予兑现侈谈崛起磐石骇人听闻义愤填膺飓风心急如焚蜕变
赎罪真谛匿迹祈祷不言而喻心扉
创伤居高临下
二、把握一点文体学问
1、谈论文的三要素：论点论据论证
2、论据：事实论据和道理论据
3、论证：
（1）论证方法（举例论证、道理论证、比方论证、对比论证）
举例论证：运用典型事例说明论点，如《应有格物致知精神》举自己在高校念书的事例来说明中国同学大都偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维而不愿动手的道理。

道理论证：引用经典或名言、谚语等证明论点，如《为人民服务》一文中引用司马迁的话来论述为人民利益而死是重于泰山的道理。

比方论证：借助形象的比方来说明论点，《我有一个幻想》中就大量的运用了比方论证来说明道理，使得论述的道理形象、具体，具有较强的感染力。

对比论证：《应有格物致知精神》中先论述了什么是格物致知精神后，作者从反面论述中国古代并没有真正地了解和做到格物致知的精神。

（2）论证方式（立论和驳论）
三、理解课文内容
（一）《为人民服务》全文紧紧围围着“为人民服务”这个中心进行谈论。

先指出共产党、八路军的宗旨就是为人民服务。

这是谈论文的“为什么”；随后，用司马迁的话说明为人民服务的意义。

说为人民服务重于泰山。

这是谈论文的“为什么”；最终，又从两个方面指出怎样为人民服务。

这是谈论文的“怎么做”。

全文从提出论点，到分析论点，解决论点，一气呵成。

[从纪念张思德的角度，形成了悼念张思德——为什么要悼念他——怎样去悼念他]
（二）《应有格物致知精神》全文围绕应当有“格物致知精神”这个中心论点，按“什么是格物致知精神——为什么要有格物致知精神——怎样才能做到格物致知”的挨次开放谈论，条理清楚，具有极强的规律性。

一基础学问
1下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A、哀．思临时创
．．．可贴无动于衷．
B、远眺
．．抽屉．缔．造者销声匿．迹
C、祈．祷履．行追悼．会骇．人听闻
D、煎熬．束缚．李鼎．铭袖．手旁观
2、下列词语书写正确的一项是（）
A、兑现枷琐精兵减政心急如焚
B、授予镣铐不言而谕不知所措
C、压榨磬石安之若素摇摇欲坠
D 、一隅邮戳热忱洋溢幸灾乐祸
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A．大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工
．．．．，令人赞美不已。

B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无
．．音信
．．。

C．正由于他具有自命不凡
．．．．的崇高抱负，才在工作中取得了精彩的成果。

D．这里山清水秀，鸟语花香，宛如世外桃源，令人流连忘返
．．．．。

4、下列句子没有语病的一项是（）
A．经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。

B．是否具有良好的心理素养，是考试取得好成果的条件之一。

C．二十一世纪需要有科学文化的一大批学问分子去建设祖国。

D．在学习实践中，我们要擅长运用科学的学习方法。

5下列句子修辞使用不同的一项是（）
A这一庄重宣言犹如灯塔的光线，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了期望。

B美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着「资金不足」的戳子后便退了回来。

但是我们不信任正义的银行已经破产。

C 自由和公平的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

D让自由之声从科罗拉多州冰雪掩盖的洛基山响起来!让自由之声从加利福尼亚州曲折的群峰响起来？不仅如此，还要让自由之声从乔治亚州的石嶙响起来！让自由之声从田纳西州的远眺山响起来!
6假犹如学把你刚买的书借去，归还时弄得又脏又破，连声“对不起”也没说，你可以说（）
A“这本书我不要了，我再去买本新的。

”
B“你就像只耗子，两天就啃破一本书。

”
C“你可真是读书破万卷呀！”
D“你把书弄成这样子，别想我再借书给你。

”。