调查设计

第四节 调查表和问卷的设计
1. 调查项目： 调查项目： （1）背景资料：调查对象的姓名、住址、 ）背景资料：调查对象的姓名、住址、 单位、电话等； 单位、电话等； （ 2）人口学项目：年龄 、性别、民族、 ）人口学项目：年龄、性别、民族、 婚姻状况、文化程度、职业等； 婚姻状况、文化程度、职业等； （3）研究项目：是调查的核心内容。它 ）研究项目：是调查的核心内容。 是根据研究目的和调查指标所确定的必 须进行调查的项目。 须进行调查的项目。
五) 拟订整理表
1）质量分组 ：将观察单位按某 ） 种属性或类别分组， 种属性或类别分组，适用于定 性资料。 性资料。
设计分组
2）数量分组 ：将观察单位按变 ） 量值的大小分组， 量值的大小分组，适用于数值变 量资料。 量资料。
六) 归纳汇总 设计整理表，进行汇总；现多借助电脑汇总。 设计整理表，进行汇总；现多借助电脑汇总。
敏感问题的处理1 敏感问题的处理1
①您如何看待插足家庭生活的第三者？ 您如何看待插足家庭生活的第三者？ 对象转移法： 对象转移法： 对于介入别人婚姻中的第三者， “对于介入别人婚姻中的第三者，有 些人认为这种行为不好， 些人认为这种行为不好，也有人认为 无所谓，您同意哪种观点？ 无所谓，您同意哪种观点？”
第三节 常用的抽样方法
概率抽样方法主要包括：单纯随机抽样、 概率抽样方法主要包括：单纯随机抽样、系 统抽样、整群抽样和分层抽样。 统抽样、整群抽样和分层抽样。
1.单纯随机抽样（ 1.单纯随机抽样（simple random sampling) 单纯随机抽样 优点：均数、率及其标准误计算简便。 优点：均数、率及其标准误计算简便。 缺点：当总体中例数多时， 缺点：当总体中例数多时，对观察单位 进行编号不易操作， 进行编号不易操作，在实际工作中有时难 以实现。 以实现。 14- 抽样参加夏令营活动，某班有学生100 例14-5 抽样参加夏令营活动，某班有学生100 若抽取为10人参加夏令营， 10人参加夏令营 人，若抽取为10人参加夏令营，试作单纯 随机抽样设计。 随机抽样设计。
一、调查计划 1.确定调查目的和指标 1.确定调查目的和指标 2.确定调查对象和观察单位 2.确定调查对象和观察单位 3.调查方法和搜集资料方式 调查方法和搜集资料方式： 3.调查方法和搜集资料方式： 普查、抽样调查和典型调查。 普查、抽样调查和典型调查。 搜集资料方式主要有直接观察法和询问法， 搜集资料方式主要有直接观察法和询问法， 各有适用范围。 各有适用范围。 4. 拟订调查项目和调查表 5.确定样本含量确定调查方式 5.确定样本含量确定调查方式 制定调查的组织计划（收集资料） 6. 制定调查的组织计划（收集资料）
调查设计是统计研究设计的很重要组 成部分,是医学科学研究重要手段, 成部分,是医学科学研究重要手段,它的主 要特点： 要特点： 研究过程中没有人为施加干预措施 干预措施, 1) 研究过程中没有人为施加干预措施,而 是客观地观察记录的某些现象的现状的相 关特征.这里的研究因素 客观存在的 研究因素是 关特征.这里的研究因素是客观存在的; 有些混杂因素不能通过随机分组 随机分组的方法 2) 有些混杂因素不能通过随机分组的方法 来平衡,如拟了解和比较甲、 来平衡,如拟了解和比较甲、乙两地环境条 件对食管癌死亡率水平的影响。 件对食管癌死亡率水平的影响。 将具有这些特点的研究统称为调查研究。 将具有这些特点的研究统称为调查研究。
问题设计的一般原则（ 问题设计的一般原则（续2）
10. 您是否结婚了？A. 是 B. 否（若回 您是否结婚了？ 请继续回答第11问 答A. 是，请继续回答第 问，若回答 B. 否，请继续回答第 问）； 请继续回答第13问 11. 您有没有孩子？ A. 有 B. 无（若回 您有没有孩子？ 请继续回答第12问 答A. 有，请继续回答第 问，若回答 2. 无， 请继续回答第 问）； 请继续回答第13问 12. 您的孩子多少岁？ 您的孩子多少岁？
3.整群抽样（ 3.整群抽样（cluster sampling) 整群抽样 先将总体按照某种与研究无关的特征划分 每个群组包括若干观察单位， 为K个“群”组，每个群组包括若干观察单位， 个 然后抽取k个 然后抽取 个“群”，抽取的各个群的全部观 察单位组成样本。 察单位组成样本。 优点： 便于组织、节省经费， 优点： 便于组织、节省经费，容易控制误差 质量。 质量。 缺点：当样本含量一定时， 缺点：当样本含量一定时，其抽样误差一般大 于单纯随机抽样， 于单纯随机抽样，这是因为样本观察单位不是 均匀散布在总体中。 均匀散布在总体中。 为降低抽样误差， 为降低抽样误差，可采用增加抽取的 减少“ “群”数，减少“群”内观察单位数的方法进 行抽样，即重新划分“ 使每个“ 行抽样，即重新划分“群”，使每个“群”更 小。
2. 问题的形式： 问题的形式： 按问题的给出方式分为提问 提问和 按问题的给出方式分为 提问 和 陈述 两种。 两种。 按答案的给出方式分为开放式问题 按答案的给出方式分为开放式问题 开放式 封闭式问题 问题。 和封闭式问题。
3. 问题设计的一般原则： 问题设计的一般原则： （1）尽量避免术语：“就低不就高”的原 ）尽量避免术语： 就低不就高” 您近来有无纳差？ 则。您近来有无纳差？ （2）避免用不确切的词：对于语义较为含 ）避免用不确切的词： 混的词语如经常、偶尔、普遍、 混的词语如经常、偶尔、普遍、大概等 应给出本次调查的确切标准。例如“ 应给出本次调查的确切标准。例如“您 是否经常失眠？”A.（每半年1次或更 是否经常失眠？ （每半年 次或更 ）；B.（ 个月 次或更少）； 个月1次或更少）；C. 少）； （每3个月 次或更少）； 每月1次到 次到3次）；D.（每周1次或更 （ 每月 次到 次）； （每周 次或 (2)非等比例分配（最优分配）： 非等比例分配
分层抽样的优点： 分层抽样的优点： 优点 抽样误差小于前三种， A：抽样误差小于前三种，样本的代表性好 B：便于对不同层采用不同的抽样方法 C：便于对各层独立进行分析
在实际调查研究中常常将两种或几种 抽样方法结合起来使用。 抽样方法结合起来使用。 各抽样方法的抽样误差一般是： 各抽样方法的抽样误差一般是：整群 抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥ 抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样 样本含量的估计的目的是在保证一定 样本含量的估计的目的是在保证一定 精度和检验效能的前提下， 精度和检验效能的前提下，确定最少的观 察单位数（下章具体讨论） 察单位数（下章具体讨论）。
敏感问题的处理2 敏感问题的处理2
②国家的人口政策提倡只生一个娃， 国家的人口政策提倡只生一个娃， 你觉得好不好？ 你觉得好不好？ 假定法： 假定法： 假如我国人口政策不限制生育， “假如我国人口政策不限制生育，您 愿意有几个孩子？ 愿意有几个孩子？”
敏感问题的处理3 敏感问题的处理3
③您有无遭受家庭暴力的威胁？ 您有无遭受家庭暴力的威胁？ 增设非敏感问题 3-1您有无遭受家庭暴力的威胁？ 您有无遭受家庭暴力的威胁？ 3-2您一周打麻将有无超过2次？ 您一周打麻将有无超过2 A. 有 B.没有 B.没有
在实际调查研究中常常将两种或几种 抽样方法结合起来使用。 抽样方法结合起来使用。 各抽样方法的抽样误差一般是： 各抽样方法的抽样误差一般是：整群 抽样≥ 纯随机抽样≥ 统抽样≥ 抽样≥单纯随机抽样≥系统抽样≥分层抽样 样本含量的估计的目的是在保证一定 样本含量的估计的目的是在保证一定 精度和检验效能的前提下， 精度和检验效能的前提下，确定最少的观 察单位数（下章具体讨论） 察单位数（下章具体讨论）。
2.系统抽样（systematic sampling) 2.系统抽样（ 系统抽样 欲调查某社区贫血患病情况, 例14.6 欲调查某社区贫血患病情况,该 社区有居民1000 试按系统抽样方法, 1000人 社区有居民1000人,试按系统抽样方法,抽取 例数为100的样本. 例数为100的样本. 100的样本 先将1000 1000名居民按某一特征的顺序编 先将1000名居民按某一特征的顺序编 抽样间隔1000/100=10, 号,N为1000,n=100,抽样间隔 为 抽样间隔 在1~10之间随机确定一个数字 譬如7,每间 之间随机确定一个数字,譬如 每间 之间随机确定一个数字 譬如 个观察单位抽取一个,即 、 、 隔10个观察单位抽取一个 即7、17、 个观察单位抽取一个 27、… 、 组成样本。 、997组成样本。 组成样本
4.分层抽样（ 4.分层抽样（stratified sampling) 分层抽样
先按对观察指标影响较大的某种特征， 先按对观察指标影响较大的某种特征， 将总体分为若干类别， 将总体分为若干类别，再从每一层内随机抽 取一定数量的观察单位，合起来组成样本。 取一定数量的观察单位，合起来组成样本。
(1)等比例分配 (1)等比例分配
系统抽样的优点： 系统抽样的优点： 优点 易于理解，简便易行； 1）易于理解，简便易行； 2）容易得到一个 按比例分配的样本； 按比例分配的样本； 3）样本观察单位在总体 中分布均匀， 中分布均匀，其抽样误差一般小于单纯随机抽 机抽样。 机抽样。 缺点： 缺点： 当总体的观察单位按顺序有周期趋势 周期趋势或 1）当总体的观察单位按顺序有周期趋势或单调 趋势时 增（减）趋势时，容易产生明显的系统误差 偏倚）； （偏倚）； 在实际工作中， 2）在实际工作中，一般按单纯随机抽样方法估 计其抽样误差， 计其抽样误差，但系统抽样抽取各个观察单位 并不是彼此独立的 并不是彼此独立的，因此抽样误差的估计只是 近似的。 近似的。
调查设计
第一节 调查研究概况
一、调查研究的概念、特点与适用范围 调查研究的概念、
实验研究(experimental 实验研究(experimental 调查研究(survey 调查研究(survey research)
方法
research)
实地观察研究(field 实地观察研究(field study) 文献研究(document 文献研究(document study)
问题设计的一般原则（ 问题设计的一般原则（续1）
（ 3）避免双重问题 ： “ 您抽烟喝酒吗 ？ ” ） 避免双重问题： 您抽烟喝酒吗？ （ 4） 避免诱导或强制 ： “ 您认为晚婚晚 ） 避免诱导或强制： 育有利于普遍提高全民素质，对么？ 育有利于普遍提高全民素质，对么？” （ 5） 问题应适合全部调查对象并符合逻 ） 您的孩子多少岁？ 应改为： 辑：“您的孩子多少岁？”应改为：
二、资料的整理计划
任务：按研究设计的要求， 任务：按研究设计的要求，使原始数据系 统化、条理化， 统化、条理化，便于进一步计算统计指标 和进行统计分析。 和进行统计分析。 一) 问卷接收 问卷核查：完整性、 二) 问卷核查：完整性、逻辑性 数据编码： 三) 数据编码：每个可能的答案均需编码 四) 数据的计算机录入
二、调查研究的分类
三) 从抽取样本的方式分 概率抽样 (单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、 单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、 整群抽样) 整群抽样) 非概率抽样 (偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、雪球 偶遇抽样、判断抽样、定额抽样、 抽样) 抽样)
第二节 调查设计
调查设计是调查研究得以成功的重要保证， 调查设计是调查研究得以成功的重要保证， 它包括资料的收集、 它包括资料的收集、整理和分析的各个环节以 及整个设计过程的统计设想和科学安排。 及整个设计过程的统计设想和科学安排。
二、调查研究的分类
一) 从调查对象分
全面调查（普查） 全面调查（普查） 抽样调查 典型调查
二、调查研究的分类
二) 从调查涉及的时间划分
横断面调查（现况调查） 横断面调查（现况调查）
时间顺序
纵向调查
回顾性调查(病例 对照 回顾性调查 病例-对照 病例 对照) 前瞻性调查(队列研究 前瞻性调查 队列研究) 队列研究 历史前瞻性调查