让每一天都变成金子

• 讲究复习方法，提高复习效率 讲究复习方法， 如何讲究复习方法，在复习中要突出“ 如何讲究复习方法，在复习中要突出“四 三练” 四要”就是： 要”和“三练”。“四要”就是： • 第一，对面知识和概念的来龙去脉要搞清 第一， 既要注重结果，更要注重过程， 楚。既要注重结果，更要注重过程，以能 力立意的试题往往是知识和概念的迁移， 力立意的试题往往是知识和概念的迁移， 只有把过程搞清楚， 只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融 会贯通，举一反三。 会贯通，举一反三。 • 第二，对知识和概念的易混点也就是难点 第二， 要归纳类比。 要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内 在联系， 在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难 问题，记录在册， 问题，记录在册，及时找老师和同学解决。
• 有了复习计划，就要有效地利用时间。离期中考试只有 有了复习计划，就要有效地利用时间。 两周的时间了，时间对于我们来说相当重要， 两周的时间了，时间对于我们来说相当重要，所以我们 要以迎接期中考试的复习为重心。那么怎样才能在有限 要以迎接期中考试的复习为重心。 的时间内做更多的事情？ 的时间内做更多的事情？ • （1）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成 ）依靠学习技能，可以提高学习效率， 更多的任务。 更多的任务。 • （2）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间， ）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间， 这样就能获得比别人更多的时间。 这样就能获得比别人更多的时间。 • （3）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时， ）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。平时， 同学们浪费时间的现象非常普遍。 聊天、 同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制 地玩、无目的的东张西望、 地玩、无目的的东张西望、无目的的看与学习无关的书 等等。 等等。 期中考试近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心， 期中考试近在眼前，要求同学们一切以复习迎考为中心， 把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开， 把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安 排一个切实可行的复习计划并且利用好复习时间， 排一个切实可行的复习计划并且利用好复习时间，真正 钻进去，发扬埋头苦干的精神。当然， 钻进去，发扬埋头苦干的精神。当然，我们还要注意休 息，劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力，以最佳的 劳逸结合，均衡进餐，保持充沛的精力， 应试状态迎接期中考试。 应试状态迎接期中考试。
• 3、互帮互学，共同受益。学习是一个自我 、互帮互学，共同受益。 完善的过程，也应是一种集体协作的过程。 完善的过程，也应是一种集体协作的过程。 所谓水涨船高，个人成绩的取得， 所谓水涨船高，个人成绩的取得，实际上 是集体共同进步的结果。 是集体共同进步的结果。好问能使人受益 匪浅，多向老师请教，多与同学交流， 匪浅，多向老师请教，多与同学交流，整 天把自己局限于个人狭小的思维空间上， 天把自己局限于个人狭小的思维空间上， 得不偿失。多鼓励同学， 得不偿失。多鼓励同学，鼓舞别人的过程 自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享， 自己也受到了鼓励。高兴了，与同学共享， 一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了， 一个人的快乐变成两个人的快乐；痛苦了， 与朋友说说， 与朋友说说，两个人承担一个痛苦要轻松 得多。 得多。
积极主动乐观迎接复习 这学期的期中考试已悄然临近， 这学期的期中考试已悄然临近，大家都 已经进入到紧张的复习阶段。复习不单是 已经进入到紧张的复习阶段。 机械的重复， 机械的重复，更应包含着对知识的理解和 运用。 运用。 如何有效利用时间？ 如何有效利用时间？ 如何提高复习效率？ 如何提高复习效率？
*世界上有一样东西，它是最 世界上有一样东西，
*世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天 世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，
都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完， 都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准 把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。 把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行作废。 请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？ 请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？
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• 第三，对知识和概念的重要问题也就是主 第三， 干知识要构建学科知识体系。 干知识要构建学科知识体系。即要归纳总 经常对知识进行疏理， 结，经常对知识进行疏理，使学科知识结 构网络逐步清晰。 构网络逐步清晰。 • 第四，对知识和概念的运用要依据学科思 第四， 维方式去思考和分析， 维方式去思考和分析，掌握学科的思维方 式和思想方法，考试答题规范有序， 式和思想方法，考试答题规范有序，避免 不合符规范而扣分，该得的分没有得。 不合符规范而扣分，该得的分没有得。
• “三练”就是： 三练” 三练 就是： • 一练“审题”与“破题”的方法。要善于 一练“审题” 破题”的方法。 在以能力立意的问题中捕捉隐含条件，找 在以能力立意的问题中捕捉隐含条件， 到解决问题的关健。 到解决问题的关健。 • 二练“开放性”与“多角度”的思维方法， 二练“开放性” 多角度”的思维方法， 一个问题要善于从多角度多侧面去分析， 一个问题要善于从多角度多侧面去分析， 使知识“迁移” 再生” 使知识“迁移”和“再生”。 • 三练“经典题例”，课本上或课堂上老师 三练“经典题例” 讲到的典型题例往往是经典的题目， 讲到的典型题例往往是经典的题目，是重 难点的剖析， 难点的剖析，应特别注意分析的思路和方 法。
初一（ ） 初一（18）班主题班会
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*看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回 看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，
头。..... 长又最 短.最 广又被分割， 最 广又被分割， 渺小， 被人忽略.当它快到 最 伟大而又最 渺小，最 珍贵而又最 被人忽略 当它快到 极限时.人们才发现它的重要 请问，这究竟是什么.. 人们才发现它的重要! 极限时 人们才发现它的重要 请问，这究竟是什么
• 2、计划时要把时间划分好。临考前的 、计划时要把时间划分好。
时间大致分为两部分： 时间大致分为两部分：一部分归教师 支配，一部分归自己支配。 支配，一部分归自己支配。在跟着老 师复习的时间内一定要力争学会， 师复习的时间内一定要力争学会，把 它看成是考前的“最后一次”见面， 它看成是考前的“最后一次”见面， 不要再寄希望于以后自己再找时间复 因为事实上已没有这个“时间” 习，因为事实上已没有这个“时间” 了。在自己支配的学习时间内，要认 在自己支配的学习时间内， 真安排好
仔细制定一个考前复习计划
每到这时，有些同学就感到焦头烂额， 每到这时，有些同学就感到焦头烂额，不 知道该怎么复习、复习哪门科好。 知道该怎么复习、复习哪门科好。我提醒 你首先要制定一个临考复习计划， 你首先要制定一个临考复习计划，有了这 个计划，后期复习任务的完成， 个计划，后期复习任务的完成，才有了具 体的时间和空间， 体的时间和空间，也就可以结束忙乱无序 的紧张心态，使你的心情平静下来。 的紧张心态，使你的心情平静下来。如果 复习没计划，西打一捶，东打一棒， 复习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定 事倍功半。在安排计划时， 事倍功半。在安排计划时，要考虑以下几 个问题： 个问题： 每科老师都有计划， 1、每科老师都有计划，要参照老师的计划 安排， 安排，结合自身情况制订一个既与老师计 划一致又符合自己实际的计划来。 划一致又符合自己实际的计划来。
有的同学在学习的时候， 有的同学在学习的时候，一点主动 权都没有， 权都没有，有的甚至把学习看作是一种 负担，感到苦恼，觉得厌烦。 负担，感到苦恼，觉得厌烦。但有的同 学就不是这样，他们在学习中， 学就不是这样，他们在学习中，结合自 己的生活方式妥善安排时间， 己的生活方式妥善安排时间，合理利用 时间， 时间，并且时刻注意运用科学的学习方 法，运用自己的聪明智慧去寻求最好的 效果。他们就象游泳运动员， 效果。他们就象游泳运动员，在知识的 海洋里从容自如地畅游， 海洋里从容自如地畅游，完全获得了主 成为了学习的主人。针对这些现象， 动，成为了学习的主人。针对这些现象， 结合期中迎考，我想提几点要求： 结合期中迎考，我想提几点要求：
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1、在复习阶段一定要注意各科时间上的合理 分配，要齐头并进。一花独秀不是春， 分配，要齐头并进。一花独秀不是春，百花齐 放春满园。各科要均衡发展， 放春满园。各科要均衡发展，每门功课都要复 习到位，不能对优势学科掉以轻心， 习到位，不能对优势学科掉以轻心，也不能对 薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课， 薄弱学科失去信心。只是不同层次的功课，对 你要求各不相同， 你要求各不相同，复习的目标和策略做到相应 变化。 变化。 效率第一，适可而止。效率是成功的关键， 2、效率第一，适可而止。效率是成功的关键， 追求一定时间内的效率是学习的目标， 追求一定时间内的效率是学习的目标，尤其是 课堂效率，课堂是学习的主战场， 课堂效率，课堂是学习的主战场，效率是学习 的主线。能一节课完成的任务， 的主线。能一节课完成的任务，决不拖到下一 能一分钟做完的事决不用两分钟。 节。能一分钟做完的事决不用两分钟。不能劳 累过度，可适当变换学习方法和科目。 累过度，可适当变换学习方法和科目。
4、任何单一的活动持续时间过长，都会引起 任何单一的活动持续时间过长， 人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。 人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。 所以要不断变化学习内容和学习方式 要不断变化学习内容和学习方式， 所以要不断变化学习内容和学习方式，避免单科 独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼 独进，方法单一，使各科内容的交替进行， 口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。 口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。 换新的方式学习新的内容时， 换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说 实质上就是一种休息，这样高效地利用时间， 实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可 以更快更好地获取知识。 以更快更好地获取知识。 5、心静如水，别浮躁，贵在坚持。要立志把 心静如水，别浮躁，贵在坚持。 凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利， 凳子坐穿。我要说，谁坐到最后，谁就会胜利， 谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了， 谁坚持到最后，谁就会成功。快到考试了，连凳 子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海， 子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海， 我自岿然不动的气魄。 我自岿然不动的气魄。
• 4、临考前，时间也许是最让你焦虑不 、临考前， 安的了，总希望能多一天时间复习， 安的了，总希望能多一天时间复习， 但时间是根本无法延伸的。 但时间是根本无法延伸的。解决的途 径只有一个，即克服拖沓现象， 径只有一个，即克服拖沓现象，提高 时间的利用率。 时间的利用率。 复习前要明确复习的 任务，确定完成任务的最后期限，做 任务，确定完成任务的最后期限， 日事日毕，日清日高” 到“日事日毕，日清日高”。
在安排学习任务时， 3、在安排学习任务时，要轻重缓急 得当。学习时间十分有限， 得当。学习时间十分有限，要在这有 限的时间内分清“重和急” 限的时间内分清“重和急”、“轻和 重和急” 缓”。“重和急”指的是自己尚未复 习或只要投入时间就可以掌握的重点 内容和学科，对这部分要重点“ 内容和学科，对这部分要重点“扫 轻和缓”指的是非重点， 荡”。“轻和缓”指的是非重点，难 度小，占分不多的部分， 度小，占分不多的部分，也可以是自 己掌握得比较好的部分，或者， 己掌短时间内已无法掌握的内容， 这部分少用时间，敢于大胆舍弃。 这部分少用时间，敢于大胆舍弃。
谜
底
时 间
• 有效利用复习时间
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恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒 恩格斯说： 唐。”学习好与差的一个重要区别就在于有无计 有适用的复习计划， 划。有适用的复习计划，能统筹兼顾地安排好各 科学习，这就是学习优良者的共同点。有的同学 科学习，这就是学习优良者的共同点。 认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划， 认为，学校和老师自然会为大家安排复习计划， 用不着自己在费事，跟着老师走、 用不着自己在费事，跟着老师走、按着学校的要 求办就可以了。这种想法不对。 求办就可以了。这种想法不对。学校和老师的计 划主要是从教的角度，针对全体同学订的， 划主要是从教的角度，针对全体同学订的，除了 遵照执行以外，还应针对自己的情况， 遵照执行以外，还应针对自己的情况，从学的角 度更具体地制订出个人的复习计划。 度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相 照应配合，才能收到更好的复习效果。 照应配合，才能收到更好的复习效果。