小班思政教育故事故事

小班思政教育故事故事
一、班级现状分析
讲礼貌是我国的传统美德~我们要教育孩子从小讲礼貌有礼貌的说话。

特别是小班的孩子，当客人来自己家做客时该说什么?如何招待?教会幼儿做个有礼貌的小主人。

我发现我们班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

二、达成目标
1.学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”
2.通过活动,学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

三、具体措施
1.为人师表言传身教
孩子是否具备良好的礼仪,与为人师表的修为有着密切的联系。

作为班主任，孩子的领头雁,你的言行与自身修养都是无声的教育。

要想让孩子有好的素质，老师就必须得有一定的人格素养,而言传身
教无疑是最直接,最有效的方式,胜过死板的说教。

学校教育,应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。

教师，特别是班主任,是班集体的主要教育者及组织者。

在孩子的人格素质的形成中起重要的作用。

人的素质是个整体,而人格素质则是其根和主干,它决定着学生素质的发展方向。

教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。

“学高为师,身正为范”,教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用,幼小的心灵播下希望的种子,就会有好得的结果。

2.学唱歌曲《山羊踩痛小公鸡》
通过学习歌曲,引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼
儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

3.学习礼貌用语故事《懂礼貌的小白兔》
知道日常生活中常用的礼貌用语，并且学会运用这些礼貌用语，知道在什么情况下用哪个礼貌用语。

初步培养幼儿有礼貌的行为,引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。