江苏省南通市通州区2019_2020学年高二地理下学期期中学业质量监测试题扫描版

2019～2020学年（上）高二期中学业质量监测
地理（选修）参考答案和评分意见
一、单项选择题（每小题2分，共50分）
1．C 2．B 3．B 4．D 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．D
11．B 12．D 13．A 14．C 15．A 16．D 17．B 18．D 19.C 20.A
21．A 22．B 23．A 24．B 25．D
二、综合题（共4小题，共50分）
26.（8分）
(1)大通河上游祁连山自然保护区内（2分）
(2)破坏植被，加速土地荒漠化；破坏河流水源地；造成水体污染；破坏生物多样性。

（3分）
(3)行政法律经济（3分）
27．（13分）
(1)机动车尾气排放；企业和居民燃煤。

（2分）
(2)大气中PM2.5浓度还与风速、气温、降水等因素有关。

风速：风速较大时，可以降低PM2.5
浓度；反之，PM2.5容易积聚。

气温：近地面气温较高时，大气对流作用加剧，可以降低PM2.5浓度；反之，大气出现逆温层时，PM2.5不易扩散。

降水：降水有利于降低PM2.5浓度。

(仅答因素不做分析不得分)（4分）
(3)利于水汽凝结，形成云雾和降水；削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射，影响气温；污染大气，
降低能见度。

(3分)
(4)借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术；严格立法与执法，提高大气质量标准；提高
汽车尾气排放标准；积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；提高植被覆盖率。

(任答四点即可 4分)
28.（13分）
（1）季风气候夏季降水集中，降水量大；地势低平，河流流速缓慢，排水不畅；河流流经水土流失严重的黄土高原，泥沙含量大河床抬高，易决口泛滥；扇开水系，各支流同时涨水，河道容纳不了，易形成洪涝。

（4分）
（2）变化特点：水质总体变好，劣Ⅴ类水质占比明显减少，Ⅰ～Ⅲ类水质占比增加。

（2分）共同原因：河流流量小，自净能力弱；水量季节变化大，枯水期污染严重；流域内人口、城市密集，排放污水较多。

（3分）
（3）发展生态型农业，合理施用化肥、农药，防治氮、磷对河流污染；工业生产中推行清洁生产，减少污水排放；提高城市污水处理能力；加强法律法规建设；提高监管执法力度；加强教育，
提高人们防范污染的意识。

（4分）
29.（16分）
（1）北半求中纬度；深居内陆，距海遥远。

（2分）
（2）因为气候干旱，所以河流流量小，河网稀疏，多内流河(地下水位低)；植被稀疏(耐旱特征显著)，地表景观以温带草原和荒漠为主；土质疏松，土壤含水量少；风力作用地貌显著。

（5分）
（3）光照充足，昼夜温差大；地形平坦，平原面积广大；沙质土壤，透气性好；灌溉水源充足。

（3分）
（4）气候变暖，蒸发增大；灌溉用水、工业用水和生活用水等增多，流入咸海的水量减少（2分）湖面缩小，蒸发减少，湿度减少，气温日较差加大，气候恶化；湖床裸露，土壤盐渍化加重，沙尘暴（白风暴）频繁增加；湖水含盐量增加，水产锐减，生物多样性减少。

（4分）
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

11。