中学生物—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (1)

《生物学》七年级上册《开花和结果》教学设计
一、学习内容分析：
“开花和结果”是《被子植物的一生》中的第三节，是被子植物一生中最重要的生理活动，本节课是在讲授了“种子的萌发”、“植株的生长”后，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。

二、学生分析：
1、性格特点：七年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣。

2、学习能力：通过一学期的学习，学生互助学习能力及表达能力大大增强。

这是学生学习本节课的优势。

3、认知水平：在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识。

三、教学目标分析：
1、知识目标：
（1）能对照实物概述花的主要结构。

（2）能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

2、能力目标：
（1）观察花的基本结构。

（2）尝试对植物进行人工授粉。

（3）通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。

（4）通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。

3、情感态度与价值观：
（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义
（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

（3）体验探索生命奥秘和参与新植物生命体形成的实践活动的乐趣。

四、教学重点难点：
重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。

难点：花与果实、种子的关系。

五、教学方法：
实验法，探究法，自主学习法，合作学习法。

六、教学准备：
1、教师准备：多媒体课件，桃花结构模型。

2、学生准备：预习课文，收集有关赞美花的词句等。

七、教学过程：
（一）创设情景、导入新课
课前欣赏：
优美的音乐配上各种花卉的图片（幻灯片展示）
导入部分：
大家说刚才的图片美不美？（美，很美）。

这里又和你收集的一样的图片吗？这里又你喜欢的花吗？为什么喜欢呢？除了这些,你们还认识其它的
花吗?（各抒己见）
【优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护花，热爱大自然。

】大家说的都很好，各有各的理由。

你知道开花对植物来说有什么意义吗？为什么有的植物开的花姿态各异、芳香扑鼻；为什么有的植物开的花既不美丽也没有香味呢？带着这样的问题，我们来进入今天的新课——开花和结果。

（引出新课题“开花和结果”）
（二）新课部分：
1、花的结构
花是由什么发育而来的？（花芽）
同学们对桃花应该很熟悉，语文书上形容它“粉的像霞”，有哪位同学近距离的观察过桃花，估计都没有。

下面我们就以桃花为例来认识花的结构。

学生活动：翻到书P104“桃花的基本结构”，快速的认识各部分的结构名称。

（1分钟）
幻灯片：对照幻灯片检查学生对各部分结构名称的记忆情况。

（桃花结构模型展示）认识花的各部分结构及胚珠的内部结构。

提问：平时我们所看的是桃花的哪部分结构？（花瓣）
提问：对花自身来说，哪些结构是最重要的？为什么？
（雌蕊、雄蕊，因为开花是为了结果，这些是产生果实和种子的结构。

）
2、传粉和受精
雌蕊和雄蕊是如何产生果实和种子的？
播放视频：（3分钟）
讲述：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

提问：花粉是如何落到柱头上的？（昆虫、风）
小结：通过播放的视频，现在同学们应该知道花颜色鲜艳、有香味可以吸引昆虫，没有艳丽色彩和香味的花，花粉多而轻盈，借风来传粉，即：风媒花、虫媒花。

这些也说明生物的形态结构与环境的适应。

（注意要联系前面所学习的内容）
提问：传粉以后就会结果实了吗？（不行，还必须通过受精过程才能结果实）
幻灯片：受精过程动画
讲述：（结合幻灯片）在柱头黏液的刺激下，花粉萌发长出花粉管，同时一个生殖细胞分裂形成两个精子，到达胚珠，一个与卵细胞结合，另一个与极核结合，这就完成受精作用。

3、果实和种子的形成
传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？
幻灯片：动画显示子房膨大形成果实
从动画中同学们可看出，受精作用完成后，只有子房继续发育，其它结构都纷纷凋落。

子房发育形成果实。

提问：果实包括哪两部分的结构？（果皮和种子）
种子包括哪两部分的结构？（种皮和胚）
幻灯片：启发学生得出子房各部分与果实相对应的结构。

4、人工辅助授粉
幻灯片：正常玉米果穗和缺粒玉米果穗
提问：为什么玉米会出现缺粒现象？（传粉不足）
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。

幻灯片：收集花粉，将花粉撒在同种植物的柱头上。

（三）系统总结：
引导学生总结归纳本节知识体系并小结本课所讲的知识点。

通过上面的学习，我们认识了花的结构，等到春天的时候大家可以亲自观察一下，但不要采摘。

花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，因为结果实和
种子需要这两个结构，是不是有了这两个结构就可结果呢？
（还必须经过传粉和受精的过程）
（幻灯片显示花的结构和发育）
本节课新课内容到此结束。

课堂练习：书p107 学生们讨论，教师总结，当堂完成。

（四）课堂巩固：【学以致用，反馈学生对于新知识的掌握情况】
1、花的主要部分是（）
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
2、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。

将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（）
A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实
B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实
C、甲不结果实，乙结果实，丙结果实
D、甲不结果实，乙不结果实，丙不结果实
3、在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？
4、有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。

你能不能解释这种现象。

布置作业：基础训练第三节。

板书设计：
第三节开花和结果
一、花的结构
重要结构：雄蕊、雌蕊
二、传粉和受精
1、传粉：
2、受精：
三、果实和种子的形成
子房果实子房壁果皮
胚珠种子受精卵胚
三、人工辅助授粉
B2微课程设计与制作学生体会
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