中班区域活动创设介绍 - 幼儿园环境创设论文

中班区域活动创设介绍-幼儿园环境创设论文
《幼儿园教育指导纲要》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的
环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出
问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

支持和引发
幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动，引导他们通过自己
的发现主动建构有关的知识经验。

而区域活动,是指教师根据教育
的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,
让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化
的自主学习的活动.正好验证了这一理念的科学合理性。

我们遵循这样的教育理念()，开展了中班区域活动的创设与布置。

中八班区域活动的创设共设置了七个区角，分别是美工区、益智区、建构区、科学区、数学区、语言区和图书角。

每个区角可以
容纳四个以上小朋友，其中图书区有两块，所有事实上有八个区域，这样足够容纳我们全班33个小朋友。

我们在区域创设时，考虑的是中班幼儿的年龄特点，根据中班幼
儿的发展水平，设置相应的游戏内容，比如在科学区、益智区我
们设置拼图、钥匙锁对对碰、拧螺丝、穿珠子、会变的颜色（旋
转的纸片）等幼儿的手部动作能够完成的操作；提供激发科学探
索欲望的游戏，比如乒乓球花转转转、欺骗眼睛的线条、摩擦生
电等等内容，通过操作，发现它的奇妙之处，激发他们的好奇心，从而产生对科学现象的探究的欲望。

我们在数学区创设叶子花朵配对游戏，根据叶子的数量找到标有
相应数字的花朵，提供各种形状拼娃娃的游戏，让小朋友用正方形、长方形、三角形、圆形等图形拼出娃娃，然后数一数娃娃身
上的各种图形各有几个，提供拼鸡蛋的游戏，进行数字和圆点配对，并且根据不同的缺口进行对应，训练他们的观察能力和辨别
能力，提供排排队的游戏，让幼儿根据前面图片上动物的数量，
接着给下面的空格中放上相应数量的动物。