苏教版生物-八年级上册17.1动物运动的形式和能量供应(第1课时)教案

课题第17章第1节动物运动的形式和能量供应
学习目标1．举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。

2．通过调查、观察等，收集有关动物运动的资料，培养学生应用资料分析问题、解决问题的能力；
3．通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

重点难点重点：举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。

难点：举例说明动物运动的重要性。

教法
选择
自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授
课前准备收集有关动物运动的图片和画册
是否采用多
媒体
是
教学时数2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第21课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、导入：我们生活的大自然多姿多彩，令人赏心悦目。

草木荣枯，候鸟去来，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞。

动物的运动是大自然最丰富也是最有韵律的动态语言，鹰击长空、鱼翔浅坻、麋鹿奔跑、企鹅游弋等等构成了大自然动态的美丽画卷。

二、动物运动方式的多样性
下面请同学们四人一组进行交流，①举例说出各种动物的运动方式，并关注它们生活的环境。

②说出图片中各种动物的运动方式。

动物的运动方式多种多样，由于生活环境的不同运动方式也不同。

经过交流，引导学生举例说出动物的运动方式有哪些？情境导入
下面我们先来欣
赏一段大自然中动物
运动的片段。

多媒体展示视频：
自然界中各种动
物的运动
通过刚才的欣赏你看
到了什么？有什么感
受？
激起学生的好奇心和求知
欲，激发学习的主动性，
提高学习兴趣
感受自然界中动物运动
方式的多样性。

说出动物
在运动并感受大自然的
美。

课前观察各种动物的运动
方式并记录，将记录的信
息交流，说出图片中各种
动物的运动方式。

教学内容教师活动学生活动
主要活动区域运动方式
空中
陆地
水中
三、不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。

以鸟类为例说明鸟类适于飞行的特征：
1．身体呈流线型
2．前肢变为翼，胸肌发达，胸骨硕大骨骼中空
3．双重呼吸
4．消化系统发达，直肠短，食量大
让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动，思考：1.猎豹为什么会跑的这样快？2.春来秋去的候鸟有什么意义？
四、小结：动物通过运动主动地适应环境。

相互交流，探讨体验
多媒体展示图表，学
生填表完成活动。

多媒体展示视频：让
我们来欣赏大自然中
丰富多彩的动物运
动。

请你说出各种动
物的运动方式。

动物通过运动主动地
适应环境。

课前观察各种动物的运
动方式并记录，将记录的
信息交流，说出图片中各
种动物的运动方式。

按照活动区域，说出动物
的运动方式：空中的有飞
行、滑翔；陆地上的有爬
行、奔跑、跳跃、攀缘、
行走等；水中的有游泳、
漂浮等。

思考说明鸟类适于飞行的
特征
观看视频，说出视频中各
种动物的运动方式
认识优胜劣汰的意义
作业设
置
同步配套练习
教学反思
等级评价（A/B/C/D）
检查签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：。