测土配方施肥技术培训
测土配方施肥技术培训

测土配方施肥技术培训一、引言土壤是植物生长的基础,其肥力对于作物的生长发育起着重要的作用。
不同的土壤类型和作物品种对养分的需求不同,因此,测土配方施肥技术成为了重要的农业技术。
本次培训我们将重点介绍测土配方施肥技术的原理、方法和注意事项,以帮助大家更好地理解和运用这一技术。
二、测土配方施肥技术的原理测土配方施肥技术是根据土壤性质和作物需求来进行精确施肥的一种方法。
其原理是通过对土壤进行全面、系统地分析,了解土壤的养分含量和pH值等指标,再根据目标作物的养分需要量,进行合理化施肥,达到提高产量和品质的目的。
三、测土配方施肥技术的方法1.采集土壤样品首先,我们需要采集土壤样品用于分析。
采集样品时要选择代表性好的地点,并避开人工施肥的地块。
在一个地块中每隔一定距离,挖掘足够深度的土方,取其中的表土和深层土壤混合作为样品,将其放入干净的塑料袋中。
2.土壤样品的处理将采集的土壤样品放入容器中,轻轻浇水,用手搅拌均匀,将大块的土壤打散。
然后,将样品进行空气干燥,如果有需要,可以使用干燥机来加速样品的干燥。
干燥后,将土壤样品进行细碎,使其颗粒均匀。
3.土壤样品的分析将处理好的土壤样品送往专业化验室进行分析。
常见的分析项目包括pH值、有机质含量、速效养分含量等。
这些指标可以反映土壤的肥力情况和养分不足或者过剩的程度,为我们提供施肥的依据。
4.施肥方案的制定根据土壤分析结果和目标作物的施肥需求,制定合理的施肥方案。
施肥方案应包括作物所需的不同养分元素的种类、配比和用量等信息。
同时,还应注意避免过度施肥造成的养分浪费和环境污染。
四、测土配方施肥技术的注意事项1.采样时要注意避免混入杂质,保持土壤样品的纯度。
2.采样要注意采集全面代表性好的样品,避免单一取样导致结果偏差。
3.土壤样品处理时要保持干净卫生,避免污染。
4.土壤分析实验室要选择具有一定信誉的机构,以确保分析结果的准确性。
5.施肥方案的制定要根据实际情况进行调整,避免盲目施肥。
测土配方施肥培训计划

测土配方施肥培训计划一、前言土壤是植物生长的基础,而施肥则是土壤肥力的调整过程。
正确的施肥可以提高土壤肥力,增加作物产量,改善土壤环境,保护生态环境。
因此,测土配方施肥培训计划的制定和实施对于提高农民施肥水平,改善土壤品质,推动农业可持续发展具有重要意义。
二、培训目标1、了解土壤施肥基本知识,掌握土壤类型分类及其性质特点;2、掌握测土方法、测土工具的使用;3、掌握施肥原则和方法;4、掌握施肥技术,提高施肥水平;三、培训内容1、土壤施肥基本知识1.1 土壤的分类及特点根据成土过程和成土因素,土壤可以分为石质土壤、粉质土壤、壤土壤三大类,并可进一步划分为多种类型。
根据土壤成分和理化性质,土壤可以分为酸性土壤、中性土壤、碱性土壤。
不同类型的土壤有其特点和适宜的作物,了解土壤的分类及特点对于合理施肥非常重要。
1.2 土壤养分含量分析通过土壤养分含量分析,了解土壤的营养状况,为合理施肥提供依据。
了解土壤养分含量分析的方法和工具,掌握土壤的养分含量分析技术。
2、测土方法2.1 样品采集选择合适的土壤样品采集点,采集土壤样品。
教授合理的样品采集方法和技巧,使学员掌握土壤样品采集的基本知识和技术。
2.2 样品分析对土壤样品进行养分含量分析,了解土壤的肥力情况。
通过分析土壤样品,指导农民合理施肥,提高作物产量。
3、施肥原则和方法3.1 施肥原则合理施肥是提高作物产量的关键。
教授施肥原则,包括按作物的需要施肥、根据土壤肥力施肥、科学施用各种肥料等。
3.2 施肥方法授予施肥的各种方法,包括基础施肥、追肥施肥、叶面喷施等,指导农民掌握正确的施肥技术,提高施肥效果。
4、施肥技术4.1 氮、磷、钾肥的施用技术氮、磷、钾是植物生长的三大营养元素,了解氮、磷、钾肥的性质和施用技术,指导农民科学施用氮、磷、钾肥。
4.2 有机肥的施用技术有机肥具有丰富的营养成分,对土壤有机质含量和结构有很大的改善作用。
了解有机肥的使用原则和方法,指导农民合理施用有机肥。
测土配方施肥培训材料

测土配方施肥讲义一、作物生长发育所必须的基本条件1、作物生长所必需的矿质营养作物生长发育必须依赖光合作用才能进行,作物光合作用需要适宜的温度、空气、水、阳光和16种元素,一类是来自空气中的CO2和土壤中的水C、H、O;另一类主要来自土壤供给的养分N、P、K、Ca 、Mg、S、B、Mn、Zn、Fe、Cu、Mo、Cl。
只有给作物充分提供这些元素和充足的阳光,作物才能茁壮成长。
其中N、P、K需要量较多,称为作物3要素,是大量元素;Ca 、Mg、S、Cl需要量中等称为中量元素;其他元素需要量较少,称为微量元素。
2、矿质营养的来源(1)土壤供肥土壤中本身含有这16种元素,但大多数土壤提供的N、P、K严重不足,不能满足作物高产需要,;大多数土壤中Ca 、Mg、S充足,满足作物高产需要;微量元素通常需要量较少,有的土壤中多,有的土壤中少。
(2)施肥补充当土壤中所含的营养元素不足时,就必须通过施肥进行补充。
一是维持作物高产优质,作物需要大量的营养元素,当土壤供给不足时,需要通过施肥来补充;二是由于作物每年收获从土壤中带走了大量的营养元素,需要通过向土壤施肥来维持土壤肥力。
(3)肥料的种类一类是无机肥料。
简称化肥,它直接提供作物所需要的营养元素,包括氮肥、磷肥、钾肥、微量元素肥料及多元素复合肥,其优点是浓度高、肥效快,但容易造成土壤板结。
氮肥中最常用的有尿素、碳酸铵、硫酸铵等;磷肥有过磷酸钙、三料磷肥等;钾肥有硫酸钾、氯化钾等;复合肥有磷氮二元复合肥如磷酸二铵和磷酸一铵、氮磷钾三元复合肥、按作物配制的专用复合肥、按作物和土壤配制的专用复合肥等。
另一类是有机肥。
它含有作物需要的各种营养元素,称之为全元肥料,由于它矿化速度慢,肥效期长,一般肥效能维持2—3年,是长效肥料。
注意:有机肥只有通过矿化分解产生N、P、K、Ca、Mg、S、C1等无机养分(化学肥料)作物才能吸收。
有机肥主要优点是能够培肥土壤、肥效比较稳定,能够补充大部分营养元素,特别是中微量元素;缺点是施用数量较大,养分浓度低。
化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训

化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训化肥减量增效项目是指通过科学的土壤肥力测定、施肥量确定、施肥技术和施肥管理等一系列措施,实现减少化肥的使用量,同时提高农作物产量和农业生产效益的项目。
下面将从测土、配方施肥和技术培训三个方面来介绍化肥减量增效项目。
首先是测土。
土壤是农田的基础,了解土壤的肥力状况是正确施肥的前提。
测土可以通过采集土壤样品进行实验室分析,包括测定土壤的pH值、有机质含量、全氮、全磷、全钾等元素的含量以及交换性钾、铵态氮、速效磷等可供作物直接利用的养分。
根据测土结果,可以做到有的放矢地施肥,避免浪费和过度施肥,提高肥料利用率。
其次是配方施肥。
根据测土结果,合理配置化肥的种类和施肥比例,精准施肥。
配方施肥是根据农作物需求和土壤养分状况,合理选择化肥配方和用肥量,以达到农作物生长的需要的施肥方法。
根据不同的农作物类型和生长时期,进行分期施肥和定位施肥,使得农作物获得所需的营养元素,减少浪费并提高肥料利用率。
最后是技术培训。
为了促进化肥减量增效项目的推广和应用,在农村地区进行农民培训是必不可少的。
培训主要内容包括化肥减量增效的理念、测土方法和施肥技术,以及科学的施肥管理等。
通过培训,农民可以学到如何正确应用化肥,避免过量使用,合理利用和管理土地资源,提高农作物的产量和质量,降低对环境的负面影响。
化肥减量增效项目的重要性在于实现了农业的可持续发展。
传统的过量施肥会导致化肥的浪费和环境污染,而化肥减量增效项目可以有效地解决这一问题。
通过科学测土、配方施肥和技术培训,不仅可以降低农业生产的成本,提高农作物的产量和质量,还能减少农业对环境的负面影响,实现农业的可持续发展。
综上所述,化肥减量增效项目的测土、配方施肥和技术培训是实现减少化肥使用量、提高农作物产量和农业生产效益的关键措施。
通过这些措施,农民可以有效地减少化肥的使用量,提高肥料利用率,促进农业的可持续发展。
小麦测土配方施肥技术培训内容

小麦测土配方施肥技术前言:小麦测土配方施肥技术是以测试土壤养分含量和田间肥料试验为基础的一项肥料运筹技术。
主要是根据实现小麦目标产量的总需肥量、不同生育时期的需肥规律和肥料效应,在合理施用有机肥的基础上,提出肥料(主要是氮、磷、钾肥)的施用量、施肥时期和施用方法。
小麦测土配方施肥技术主要是根据实现小麦目标产量的总需肥量、不同生育时期的需肥规律和肥料效应,在合理施用有机肥的基础上,提出肥料(主要是氮、磷、钾肥)的施用量、施肥时期和施用方法。
根据研究,每生产100 公斤籽粒,小麦植株需吸收纯氮3.1 公斤、磷1.1公斤、钾3.2公斤左右,三者比例为2.8 : 1.0 : 3.0,随产量水平的提高,小麦氮、磷、钾的吸收总量相应增加。
冬小麦起身以前麦苗较小,氮、磷、钾吸收量较小,拔节期植株开始旺盛生长,拔节期至成熟期,植株吸氮量占全生育期的56%,磷占70%,钾占60%左右。
据调查,我国西北麦区麦田严重缺磷,普遍缺氮,钾相对充足,黄淮海麦区高产田缺钾,部分麦田缺磷。
通过测土,了解土壤各种养分供应能力,从而确定小麦合理施肥方案,使小麦均衡吸收各种营养,维持土壤肥力水平,减少肥料流失对环境的污染,达到优质、高效和高产的目的。
只有根据上述小麦的需肥量和吸肥特性、土壤养分的供给水平、实现目标产量的需肥量、肥料的有效含量及肥料利用率,配方施肥才能达到小麦需肥与供肥的平衡,获得小麦的高产优质高效。
第一讲:小麦测土配方施肥技术要点1、增施有机肥。
有机肥和化肥相比较,具有养分全面、改善土壤结构等优点,因此说保证一定的有机肥用量是小麦丰产丰收的基础,一般亩用有机肥2000-2500 公斤,多用更好。
2、稳氮、磷,增钾肥。
对于我县多数麦田来说,县土肥站建议稳定现有氮肥用量,适当降低磷肥用量,增加钾肥用量。
具体施肥指标是:低产田(亩产150-250 公斤): 每亩小麦需施肥折合纯氮6.5-7公斤,五氧化二磷3.0 -4.5 公斤,氧化钾5-6公斤。
测土配方施肥技术培训(讲稿)

大量元素 植物干重的0.X%~X0% 碳(C)氢(H)氧(O)氮(N)磷(P)钾(K)
中量元素 植物干重的0.1%~1% 钙(Ca)镁(Mg)硫(S)
微量元素 植物干重的0.000X%~ 0.0X% 铁(Fe)硼(B)锰(Mn)铜(Cu)锌(Zn) 钼(Mo)氯(Cl)
肥料木桶原理
*Arnon & Stout,1939
植物必需营养元素的特征
对于植物生长具有必需性、不可替代性和作 用直接性的化学元素称为必需营养元素;
非必需营养元素、某些种类植物的生长发育 有益,或为植物在特定环境下所必需,这些元素 称为有益元素。
例: 藜科作物-钠; 硅藻和水稻-硅
黄芪-硒 豆科作物-钼
必需元素的分类
(一)基本内涵
▪ 测土配方施肥是以肥料田间试验、土 壤测试为基础,根据作物需肥规律、 土壤供肥性能和肥料效应,在合理施 用有机肥的基础上,提出氮、磷、钾 及中、
▪ 以满足作物均衡吸收各种营养,维持 土壤肥力水平,减少养分流失和对环 境的污染,达到高产、优质和高效的 目的。
科左中旗农业技术推广中心
生长要素
光照
温度 空气 水分 养分
难以调控
可人为调控
(水肥管理)
根系是怎么吸收养分的?
土壤溶液中 的养分离子
扩散——由于植物根系 对养分离子的吸收,导 致根表离子浓度下降, 从而形成土体-根表之 间的浓度差,使离子从 浓度高的土体向浓度低
的根表迁移的过程。
质流——土壤中养 分通过植物的蒸腾 作用而随土壤溶液 流向根部到达根际 的过程。是土壤养 分向植物根部迁移 的一种方式
缺磷
缺锌
缺钙
•施肥是提高产量的 重要措施。
科学施肥技术培训

据统计,全国由于施肥不合理: 导致减产损失660亿元; 每年造成肥料浪费、经济损失高达 1556 亿元,人均浪费近120元。
(三)、施肥技术要点
玉米缺钾
+K
-K
钾素对植物果实的影响
番茄
葡萄
二、施肥技术要点
(一)、施肥基本原理 (二)、施肥存在误区 (三)、施肥技术要点
黄 土 地 、黑 土 地 ,施 肥 就 用 史 丹 利
(一)、施肥基本原理
1、为什么要施肥 2、施什么肥最有效 3、施多少肥最经济 4、如何使有限的肥料发挥最大的
1、重化肥、轻有机肥
有些农民认为,施化肥既省事又管用,而 施农家肥,既费事,见效又慢,因此,长年 单一施化肥,导致土质恶化,地越种越薄, 化肥又具有比较方便于储存、运输、施用的 特点,增产又 迅速,所以生产中偏施、单施 化肥
化肥与有机肥相结合,是农业施肥的 重大发展。
2、重氮肥、轻磷钾
有人误认为化肥就是氮肥,只要大量施用 氮肥就能增产,从而忽视了磷、钾肥的应用 ,这是不对的。
1、按照土壤肥力施肥 2、按照作物需要施肥 3、施肥时期 4、施肥方式 5、施肥量及方法 6 、注意事项
1、按照土壤肥力施肥
按照土壤肥力施肥也就是所谓的测土配 方施肥,又称平衡施肥。本着土壤缺什么补 什么,缺多少,补多少的原则进行施肥。
测土配方施肥简单的说就是以土壤测试 为基础,根据土壤供肥能力、作物需肥规律 和肥料效应,在合理施用有机肥的基础上, 提出氮、磷、钾及微量元素合理的施用数量、 施肥时期和方法,以达到提高肥料利用率和 作物产量、改善农产品品质的目的。
测土配方施肥技术讲座 PPT

2018/7/22
4. 当前 情况
在我国农村部分地区和农户出现的增产 不增收,增肥减产,生产成本偏高,农 产品品质下降,影响出口,以及化肥价 格居高不下,农民收入增长缓慢,可能 影响因素很多,但与化肥施用不合理, 化肥利用率不高不无关系。
2018/7/22
5. 实施配方施肥战略
面对这些问题,我国农业部去年 提出要在全国农村实施配方施肥 战略,以普及科学施肥技术,提 高化肥利用率,减少盲目施肥, 降低成本,增加农民收入。
2018/7/22
测土 配方 施肥
测土配方施肥,包括三个过程:
一、对土壤中的有效养分进行测试,了解土壤养分含量的状况,这 就是测土; 二、根据要种植作物的目标产量及其需肥规律和土壤养分状况,计 算出需要的各种肥料与用量,这就是配方;
“配方”的核心是肥料的计量,在作物播种前,通过各种手段确定应 达到的目标产量和肥料用量,回答“要获得多少粮、棉、油、果、 菜……,该施多少氮、磷、钾肥”这一问题。
长期以来,我国农村盲目施肥、过量施肥现 象普遍。这不仅造成农业生产成本增加,而且 带来严重的环境污染,威胁农产品质量安全。 特别是去冬今春,化肥价格持续上涨,目前仍 在高位运行,直接影响春耕生产和农民增收。 为此,我部决定在全国范围内开展测土配方施 肥春季行动。通过采取一系列措施,全面开展 测土配方施肥工作,大力推进测土配方施肥技 术入户,努力提高农业科学施肥水平。
2018/7/22
化学肥料的作用
由此可见,营养物质的投入既是 必需的,也是有利的。今后的问 题不是限制营养物质投入,而仍 需要增加投入,这是不可抗拒的 趋势。否则,农业将难以持续, 人口增长对粮食的需求将无法满 足。
测土配方

不可替代律
作物需要的各营养元素,在作物体 内都有一定功效,相互之间不能替代。 如缺磷不能用氮代替,缺钾不能用氮、 磷配合代替。
报酬递减律
从一定土地上所得的 报酬,随着向该土地投入 的劳动和资本量的增大而 有所增加,但达到一定水 平后,随着投入的单位劳 动和资本量的增加,报酬 的增加却在逐渐减少。肥 料施用量和产量关系上也 是同样的规律,随着肥料 用量加大每增加一公斤肥 料增产数量越来越少,最 终会出现负增加,即开始 减产。
足土壤供应不足的那部分养分。施肥 量的计算公式为:
施 肥 量 (kg/ 亩 )=
目标产量所需养分总量 土壤供肥量 肥料中养分含量 肥料当季利用率
养分平衡法涉及目标产量、作物需肥 量、土壤供肥量、肥料利用率和肥料 中有效养分含量五大参数。土壤供肥 目 标 产 量 基 础 产 量 单 位 经 济 产 量 养 分 吸 收 量 施 肥 量 (kg/亩 )= 量即为“3414”方案中处理1的作物 肥料中养分含量 肥料利用率 养分吸收量。目标产量确定后因土壤 供肥量的确定方法不同,形成了地力 差减法和土壤有效养分校正系数法两 种。 地力差减法是根据作物目标产量与基 础产量之差来计算施肥量的一种方法。 作 物 单 位 产 量 养 分 吸 收 量 目 标 产 量 -土 壤 测 试 值 0.15 有 效 养 分 校 正 系 数 其计算公式为: 施 肥 量 (kg/亩 )= 基础产量即为“3414”方案中处理1 的产量。 土壤有效养分校正系数法是通过测定 土壤有效养分含育需要吸 收各种养分,但严重影响 作物生长,限制作物产量 的是土壤中那种相对含量 最小的养分因素,也就是 最缺的那种养分(最小养 分)。也就是常说的木桶 效应。
同等重要律
对农作物来讲,不论大量元素或微量 元素,都是同样重要缺一不可的,即使缺 少某一种微量元素,尽管它的需要量很少, 仍会影响某种生理功能而导致减产。如玉 米缺锌导致植株矮小而出现花白苗,水稻 苗期缺锌造成僵苗,棉花缺硼使得蕾而不 花。微量元素与大量元素同等重要,不能 因为需要量少而忽略。
化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训

化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训1. 项目背景和目标化肥减量增效是当前农业可持续发展的重要课题之一。
为了提高农作物产量和质量,减少化肥使用量,保护环境,提高农民收入,本项目旨在通过测土配方施肥技术培训,帮助农民科学合理地使用化肥,实现减量增效。
2. 测土方法与意义测土是确定施肥需求的重要步骤。
通过测定土壤的养分含量、pH值、有机质含量等指标,可以了解土壤的性质和养分状况,从而制定合理的施肥方案。
2.1 测土方法•土壤采样:选择代表性样点,在不同深度、不同地块采集土壤样品。
•样品处理:将采集到的土壤样品进行混合,并按照一定比例取样。
•实验室分析:将取得的土壤样品送往专业实验室进行养分含量、pH值、有机质含量等指标的检测。
•数据解读:根据实验室的分析结果,了解土壤的性质和养分状况。
2.2 测土的意义•确定施肥需求:测土可以了解土壤中养分的含量,根据不同作物对养分的需求量,制定合理的施肥方案。
•调整施肥策略:通过测土,可以发现土壤中某些养分过多或过少的情况,及时调整施肥策略,避免浪费化肥或造成环境污染。
•提高产量和质量:科学合理地施肥可以提高农作物产量和质量,增加农民收入。
•保护环境:减少化肥使用量可以减少化学物质对环境的污染,保护生态环境。
3. 配方施肥技术培训配方施肥技术是根据作物对养分需求以及土壤条件进行精确配比,并合理施用化肥。
通过培训农民掌握配方施肥技术,可以最大程度地提高化肥利用率。
3.1 配方施肥原则•科学合理:根据作物的生长期、需求量和土壤的养分含量,制定合理的施肥方案。
•精确配比:根据土壤养分含量和作物需求,精确计算出所需的化肥种类和用量。
•分蘖施肥:根据作物不同生长阶段的需求,分别施用基肥、追肥和追补肥。
•跟踪调整:在作物生长过程中,根据实际情况进行跟踪调整,确保施肥效果最佳。
3.2 配方施肥步骤•测土配方:通过测土确定土壤养分含量和pH值,结合作物需求制定施肥方案。
•化肥选择:根据配方结果选择适当的化肥种类和品牌。
化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训

化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训化肥减量增效项目是一个十分重要的农业项目,它旨在通过科学施肥技术,达到减少化肥使用量、提高农产品产量和质量的目标。
为了提高农民的施肥技术水平,保证项目的顺利推进,需要对农民进行培训。
以下是测土配方施肥技术培训的内容。
一、培训目的和意义化肥减量增效项目测土配方施肥技术培训的目的是使农民了解土壤的基本情况,根据土壤养分和作物需求进行科学施肥,达到减少化肥使用量、提高农产品产量和质量的目标。
培训的意义在于提高农民的施肥技术水平,减少浪费和环境污染,促进农业可持续发展。
二、培训内容和方法1.土壤基本知识:培训内容包括土壤形成因素、土壤类型、土壤理化性质等基本知识。
通过讲解和讨论,让农民了解土壤的特点和基本性质。
2.土壤养分测定:培训内容包括土壤养分的分析方法、养分含量的测定等。
通过实地操作和示范,让农民学会如何正确测定土壤的养分含量。
3.作物需求与施肥方案设计:培训内容包括作物对养分的需求量、不同作物施肥的特点和要点等。
通过案例分析和讨论,让农民了解不同作物对养分的需求差异,并学会根据具体情况制定科学合理的施肥方案。
4.施肥技术操作:培训内容包括化肥施用的时间、方法和比例等。
通过实地操作和演示,让农民掌握科学合理的施肥技术,避免浪费和污染。
5.监测与调整:培训内容包括施肥后的土壤监测和调整方法。
通过实地考察和实际操作,让农民学会如何监测施肥效果,并及时调整施肥方案,保证农作物的健康生长。
三、培训效果评估1.知识测试:在培训结束后,进行相关知识测试,评估农民对培训内容的掌握情况。
2.实地考察:在培训结束后,组织农民进行实地考察,评估其对土壤和施肥技术的理解和应用能力。
3.调查问卷:在培训结束后,发放调查问卷,了解农民对培训内容和效果的评价和意见建议。
四、培训结果利用1.推广经验:根据培训结果,总结经验教训,可以制作培训手册或教材,供其他地区参考和使用。
3.培训反馈会议:根据培训结果,组织培训反馈会议,邀请农民代表和相关专家进行经验分享和交流,促进化肥减量增效项目的推广和应用。
测土配方施肥培训材料

测土配方施肥培训材料第一篇:测土配方施肥培训材料测土配方施肥培训材料一、测土配方施肥的概念测土配方施肥是以土壤测试和肥料田间试验为基础,根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应,在合理施用有机肥料的基础上,提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。
通俗地讲,就是在农业科技人员指导下科学施用肥料。
测土配方施肥技术的核心是调节和解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾。
同时有针对性地补充作物所需的营养元素,作物缺什么元素就补充什么元素,需要多少补多少,实现各种养分平衡供应,满足作物的需要;达到提高肥料利用率和减少用量,提高作物产量,改善农产品品质,节省劳力,节支增收的目的。
二、测土配方施肥的作用及意义第一、测土配方施肥是提高化肥利用率的主要途径。
目前我国每年化肥利用率平均仅为30%,氮肥为20--45%,磷肥为10—25%,钾肥为25—45%左右。
导致化肥利用率偏低的原因很多,但施肥量和施肥比例不合理,是其中的主要因素。
通过开展测土配方施肥,可以合理的确定施肥量和肥料中各营养元素比例,有效提高化肥利用率。
第二、推广测土配方施肥是实现“提高品质、节约成本、增加效益”的重要措施。
化肥是农业生产中重要的生产资料,占种植业生产投入的50%以上,直接关系到农产品成本和品质。
测土配方施肥技术能有效的控1 制化肥投入量及各种肥料的比例,达到降低成本,增产增收的目的。
第三、经济效益明显。
测土配方施肥首先表现有明显的增产增收作用,具体表现在:调肥增产。
不增加化肥投资,只调整氮磷钾等肥料比例,即起到增产增收作用。
减肥增产。
在高肥地区,通过减少肥料用量而达到增产或平产效果。
增肥增产。
土壤缺什么补什么,加大土壤最小养分含量,其农作物增产15—23%。
另外测土配方施肥还可以培肥地力、保护生态、协调养分、防治病害、对于有限肥源合理分配等等。
三、测土配方施肥的理论依据测土配方施肥是以养分归还学说、最小养分律、同等重要律、不可代替律、肥料效应报酬递减律和因子综合作用律等为理论依据,以确定不同养分的施肥总量和配比为主要内容。
测土配方施肥技术培训

测土配方施肥技术培训当前农户施肥中存在的问题:由于施用品种不和理、施用技术不配套等多种原因,氮素当季利用率仅30%左右。
一是忽视了农家肥的作用,完全依赖化学肥料来提高作物产量,部分农户少施或不施农家肥,造成土壤有机质含量低,土壤板结,保水保肥能力下降;二是盲目混配肥料,造成氮磷钾比例失调,大部分农户使用化学肥料时,将几种肥料仅凭目测进行混配肥施用,造成氮磷钾比例失调。
施肥量加大,导致大量肥料残留于土壤当中,严重污染了土壤,增加了农业投入;三是施肥方法不科学,部分农户为了省工省时,将应该作为基肥深使的肥料直接撒施于膜下,追肥时又将肥料撒施于膜上,造成大量的挥发损失,作物吸收利用率低,肥效明显下降养分失衡,化肥利用率低,浪费严重等问题.四是使用结构不合理,有机肥、钾肥和微肥投入不足,肥料养分不协调,难以提高发挥肥料的总体效应;五是使用肥料量大,特别是氮、磷肥用量大,“水大粪勤”的思想普遍存在;如果采取配方施肥,则可减少化肥投入量,提高化肥利用率,促进土壤养分平衡,提高地力,从而提高总产量.主讲内容(什么是测土配方施肥、测土配方施肥的意义、配方施肥的理论依据、测土配方施肥的主要内容、土壤养分测定时注意事项、测土配方施肥方案的制定)一、什么是测土配方施肥测土配方施肥是在通过土壤测试,及时掌握土壤养分动态变化状况的前提下,根据作物需肥特性、土壤供肥性能、肥料效应以及生产条件等因素,实行有机肥与化肥,氮肥与磷、钾肥,大量元素与中、微量元素肥料平衡施用的一种科学施肥方法.测土配方施肥国际上通称为平衡施肥,它是联合国在全世界推行的先进农业技术。
测土配方施肥包括三个步骤:一是测土,取土样测定其养分含量;二是配方,经过对土壤的养分诊断,按照庄稼需要的营养比例“开出药方、按方配药”;三是合理施肥,就是在农业科技人员指导下,把所需的各种肥料进行合理安排,做基肥、种肥和追肥及施用比例和施用技术。
)二、测土配方施肥的意义1、测土配方施肥是提高化肥利用率的主要途径。
化肥技术培训指导方案

化肥技术培训指导方案在本项目实施过程中,我公司将为项目实施地种植户开展2-3期有针对性的施肥技术培训工作,同时我公司将开通微信公众号指导广大农户科学施肥。
具体售后服务保障体系如下:售后技术服务负责人:**售后指导专家:我公司将聘请资深教授、肥料工作站专家前往种植区制定有针对性的施肥方案并开展施肥技术培训。
技术培训开展方式:2-3期现场教学;开通微信公众号,每周发布最新施肥信息及农技知识;免费发放施肥技术相关资料。
培训要求:1、加强组织领导:切实加强组织领导,明确专门村级负责人分管农民培训,确保培训任务的顺利完成。
2、确定参训对象:根据不同培训内容确定参训人员,每期听课人数不低于30人。
3、确保培训质量:主讲人应认真准备好每一次讲课内容,使学员能真正学到知道。
培训基本原则:1、分类培训原则:面向项目实施地农户的不同农作物生产习惯,按照不同村组、不同产业、不同经济发展程度,采取形式多样、内容各异的分类培训。
2、服务产业原则:立足于项目实施地区农业发展现状,以产业为依托、以市场为导向、以农民致富为目标,围绕优势产业及特色农业开展培训,为农业结构调整和产业化经营服务。
3、注意实效原则:紧密结合农业生产时节和农民生产需求,开展灵活多样、不同形式的技术培训,使农民一看就懂,一学就会,学了能用,用能致富。
典型案例与实践教学相结合,利用各种形式传播农业科技知识。
4、创新机制原则:对现有农业科技资源进行整合,使其在培训中发挥更大的作用;引入竞争机制,健全管理制度,创新培训模式,充分利用现代教育手段,努力提高培训质量和效果。
培训目标:至本项目结束,重点抓好项目实施地区农户的农业施肥技术培训,坚持“实际、实用、实效”的原则,充分发挥现有我公司农业技术推广部门的人才优势,组织科技人员深入村组,良种良法直接到户、到田间地头,技术要领直接到人;示范推广优良肥料品种和先进适用技术,培育和造就一批思想观念新、生产技能好、既懂经营又善管理的农村生产经营管理者和农村科技示范户,带动其他农户增收致富;为当地农业种植技术的可持续协调发展提供有力的技术支撑。
测土配方施肥培训材料

测土配方施肥培训材料一、测土配方施肥技术的涵义1.如何定义测土配方施肥?测土配方施肥是综合运用现代农业科技成果,根据土壤养分测试结果及其供肥性能、作物需肥规律与肥料施用效应,在合理施用有机肥的基础上,提出氮、磷、钾、中量元素和微量元素等肥料适宜用量与配比,以及相应的施肥方法。
测土配方施肥是一个完整的技术体系。
要想在产前提出适宜的肥料用量和配比,必须全面考虑“作物需肥规律”、“土壤供肥性能”与“肥料效应”三个方面的条件,综合运用现代农业科技成果。
土壤供肥和施用肥料都是为了满足作物的需要。
作物需肥一般来说都是相对固定的,关键在于掌握土壤供肥能力,而肥料在其中起一个调剂作用,这种调剂的程度,决定肥料的用量。
但是,三者之间的关系,是处在动态的平衡之中:一是作物需肥不但因作物品种不同,而且因土壤肥力的高低而影响它的产量,因此对肥料的要求也会不同。
二是土壤供肥能力因作物品种和土壤性能不同而有差别,施肥是否合理也影响其潜力的发挥。
土壤的酸碱度、含水量、质地等间接因子也影响肥力的发挥。
三是肥料的作用,不但受土壤肥力的影响,而且也因用量和作物品种特征而变化。
协调好以上三者的关系,才能提出适宜的肥料用量,这是测土配方施肥的主要课题。
2.测土配方施肥有哪些具体内容?测土配方施肥的具体内容,包含“测土”、“配方”、“配肥”、“供肥”和“施肥”等五个程序。
“测土”是测土配方施肥的重要环节,也是制定养分配方的重要依据。
即对所采集的土壤样品进行有机质、氮、磷、钾及中、微量元素的测试。
“配方”是测土配方施肥的关键环节。
即根据土壤养分测试和肥料试验结果,制定出某种作物一定产量水平下的各种肥料的用量和比例。
提供肥料配方时,先要了解种植作物种类和计划产量、该作物获取一定产量需吸收多少养分,土壤能提供给多少养分,然后确定施用肥料的品种和每一种肥料相应的最适宜用量。
“配肥”和“供肥”是测土配方施肥的必要条件。
即根据确定的肥料配方,以各种单质化肥和(或)复合(混)肥为原料,采用掺混或造粒工艺制成(或农户按方抓药,现用现配)适合于特定区域、特定作物需求的配方肥料,并由农业技术推广部门、肥料生产企业或农业生产资料公司直接供应给使用者。
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测土配方施肥技术培训当前农户施肥中存在的问题:由于施用品种不和理、施用技术不配套等多种原因,氮素当季利用率仅30%左右。
一是忽视了农家肥的作用,完全依赖化学肥料来提高作物产量,部分农户少施或不施农家肥,造成土壤有机质含量低,土壤板结,保水保肥能力下降;二是盲目混配肥料,造成氮磷钾比例失调,大部分农户使用化学肥料时,将几种肥料仅凭目测进行混配肥施用,造成氮磷钾比例失调。
施肥量加大,导致大量肥料残留于土壤当中,严重污染了土壤,增加了农业投入;三是施肥方法不科学,部分农户为了省工省时,将应该作为基肥深使的肥料直接撒施于膜下,追肥时又将肥料撒施于膜上,造成大量的挥发损失,作物吸收利用率低,肥效明显下降养分失衡,化肥利用率低,浪费严重等问题。
四是使用结构不合理,有机肥、钾肥和微肥投入不足,肥料养分不协调,难以提高发挥肥料的总体效应;五是使用肥料量大,特别是氮、磷肥用量大,“水大粪勤”的思想普遍存在;如果采取配方施肥,则可减少化肥投入量,提高化肥利用率,促进土壤养分平衡,提高地力,从而提高总产量。
主讲内容(什么是测土配方施肥、测土配方施肥的意义、配方施肥的理论依据、测土配方施肥的主要内容、土壤养分测定时注意事项、测土配方施肥方案的制定)一、什么是测土配方施肥测土配方施肥是在通过土壤测试,及时掌握土壤养分动态变化状况的前提下,根据作物需肥特性、土壤供肥性能、肥料效应以及生产条件等因素,实行有机肥与化肥,氮肥与磷、钾肥,大量元素与中、微量元素肥料平衡施用的一种科学施肥方法。
测土配方施肥国际上通称为平衡施肥,它是联合国在全世界推行的先进农业技术。
测土配方施肥包括三个步骤:一是测土,取土样测定其养分含量;二是配方,经过对土壤的养分诊断,按照庄稼需要的营养比例“开出药方、按方配药”;三是合理施肥,就是在农业科技人员指导下,把所需的各种肥料进行合理安排,做基肥、种肥和追肥及施用比例和施用技术。
)二、测土配方施肥的意义1、测土配方施肥是提高化肥利用率的主要途径。
目前我国每年化肥利用率平均仅为30%,氮肥为20--45%,磷肥为10—25%,钾肥为25—45%左右。
导致化肥利用率偏低的原因很多,施肥数量和施肥比例不合理是其中的重要因素。
通过开展测土配方施肥,可以合理确定施肥量和肥料中各种营养元素比例,有效提高化肥利用率;2、意义:推广测土配方施肥是实现“提高品质、节约成本、增加效益”的重要措施。
化肥是农业生产中重要的生产资料,占种植业生产投入的50%以上,直接关系到农产品成本和品质。
测土配方施肥技术能有效的控制化肥投入量及各种肥料的比例,达到降低成本,增产增收的目的。
测土配方施肥与常规施肥相比,每亩地可节约化肥用量15kg以上,提高化肥利用率3-5个百分点,亩节约成本20元以上,提高作物产量10%左右。
因此,加快测土配方施肥技术的推广普及步伐,已成为推进我市农业可持续发展的战略措施。
3、经济效益明显:测土配方施肥首先表现有明显的增产增收作用,具体表现在:调肥增产。
不增加化肥投资,只调整氮磷钾等肥料比例,即起到增产增收作用。
减肥增产。
在高肥高产地区,通过减少肥料用量而达到增产或平产效果。
增肥增产。
通过测土配方施肥发现有些地区土壤缺钾,施用钾肥,其农作物增产15—23%。
另外测土配方施肥还可以培肥地力、保护生态、协调养分、防治病害、对于有限肥源合理分配等等。
测土配方施肥是我国施肥技术的一项重大改革,这一技术的推广应用,标志着我国农业生产中科学计量施肥的开始。
三、配方施肥应掌握的3个原则最小养分律,报酬递减律以及因子综合作用律等。
这些学说、定律和规律,是指导测土配方施肥的基本原理。
由于不懂科学施肥的道理,错误的认为多施肥就可以高产,“粪大水勤不用问人”,实际上事与愿违,反而造成“庄稼倒伏、子粒瘪”。
不仅经济效益低下,还会对土壤产生不良影响。
因此,必须打破传统观念,学会科学施肥理论,掌握以下几个原则。
(一)是最大与最小的施肥原则。
不计算成本盲目施肥,以施用最多的肥料获得最小的经济效益,这种现象在农村生产上是屡见不鲜的。
科学施肥是以施用最小肥料量,获得最大的经济效益为目的,其理论依据就是“最小养份律”,“最小养份律”是德国化学家李比希在1843年就提出了。
现在美国杂志上常常提到的限制因子论就是从最小养分律发展起来的。
它的内容是:作物产量受数量最小的养分所控制,产量的高低随着这种养分的多少而变化,所谓最小养分就是指土壤当中最缺乏的那一种营养元素。
它在农业生产上的意义有三点:第一,要想提高产量,必须增加土壤中的最小养分。
第二,当土壤中的最小养分元素增加到满足植物需要时,这种元素就不再是最小养分了,而另外一种又是了。
第三,在施肥时,如果不是最小养分,施用再多,效果也不大。
比如土壤中缺氮时,氮素就是最小养分,必须提高氮的含量,也就是需要施氮肥。
其他养分均如此。
(二)是递增与递减的施肥原则施肥对产量的影响可以从两个方面来解释,一方面从施肥的年度分析,即开始施肥时产量递增,当增产到一定限度后,便开始递减,施用相同数量的肥料,所得报酬逐年减少,形成一个抛物线。
另一方面是从单位肥料能形成的产量分析,经济学上叫“边际分析法”即每一单位肥料所得报酬,随着施肥量的递增报酬递减,也称肥料报酬递减律。
农业生产实践和科学实验证明,肥料报酬递减律是客观存在的经济规律,只有承认它才能克服盲目施肥的旧习惯。
(三)按作物营养特性的施肥原则俗话说:“什么庄稼上什么粪”,“粪合庄稼胃”。
说明了按作物不同的营养特点进行施肥的经验。
不同作物所需养料是完全不同的,同一作物的不同生长发育时期对外界营养条件的要求也不一样,相同作物不同品种还有耐肥不耐肥之分。
按作物种类(品种)施肥,不同种类的作物栽培在同一土壤上,完成他们生长发育所需要的养分种类和数量及比例是不相同的。
一般禾谷类作物(玉米、水稻)需氮、磷较多,所以在农肥或磷肥的基础上,在生育期内供给充分的氮肥是禾谷类作物增产施肥的关键;豆类虽然整个生育期内需要较多的氮素营养,但通过根瘤固氮可以满足一般以上氮素的需要,因此,豆类在肥料分配和施用时,应以农肥、磷肥为主,或者施用钾肥,土壤瘠薄的瘦地可以适量用些氮肥;马铃薯、叶菜类同其他作物比较,需钾、氮较多,因此在肥料分配和施用上,要把含钾丰富的农家肥、工业钾肥等优先分配给块根(茎)和蔬菜上,并在生育期内追施足量氮肥;对一些耐肥品种,只有栽培在水肥充足条件下,才能生长良好,获得高产。
相反,对不耐肥品种,水肥越大,不仅不能发挥生产潜力,甚至造成不良后果。
四、测土配方施肥的主要内容测土配方施肥技术包括“测土、配方、配肥、供应、施肥指导”五个核心环节,九项重点内容。
1、田间试验。
田间试验是获得各种作物最佳施肥量、施肥时期、施肥方法的根本途径,也是筛选、验证土壤养分测试技术、建立施肥指标体系的基本环节。
通过田间试验,掌握各个施肥单元不同作物优化施肥量,基、追肥分配比例,施肥时期和施肥方法;摸清土壤养分校正系数、土壤供肥量、农作物需肥参数和肥料利用率等基本参数;构建作物施肥模型,为施肥分区和肥料配方提供依据。
要有专人负责安排田间小区试验与示范,田间小区试验是测土配方施肥工作的一项重要内容,是获取土壤养分校正系数、土壤供肥量、农作物需肥规律和肥料利用率等基本参数的依据,2、土壤测试。
测土是制定肥料配方的重要依据之一,随着我国种植业结构的不断调整,高产作物品种不断涌现,施肥结构和数量发生了很大的变化,土壤养分库也发生了明显改变。
通过开展土壤氮、磷、钾、中微量元素养分测试,了解土壤供肥能力状况。
3、配方设计。
肥料配方环节是测土配方施肥工作的核心。
通过总结田间试验、土壤养分数据等,划分不同区域施肥分区;同时,根据气候、地貌、土壤、耕作制度等相似性和差异性,结合专家经验,提出不同作物的施肥配方。
4、校正试验。
为保证肥料配方的准确性,最大限度地减少配方肥料批量生产和大面积应用的风险,在每个施肥分区单元,设置配方施肥、农户习惯施肥、空白施肥三个处理,以当地主要作物及其主栽品种为研究对象,对比配方施肥的增产效果,校验施肥参数,验证并完善肥料施配方,改进测土配方施肥技术参数。
5、配方加工。
配方落实到农户田间是提高和普及测土配方施肥技术的最关键环节。
目前不同地区有不同的模式,其中最主要的也是最具有市场前景的运作模式就是市场化运作、工厂化加工、网络化经营。
这种模式适应我国农村农民科技素质低、土地经营规模小、技物分离的现状。
6、示范推广。
为促进测土配方施肥技术能够落实到田间地点,既要解决测土配方施肥技术市场化运作的难题,又要让广大农民亲眼看到实际效果,这是限制测土配方施肥技术推广的“瓶径”。
建立测土配方施肥示范区,为农民创建窗口,树立样板,全面展示测土配方施肥技术效果。
7、宣传培训。
测土配方施肥技术宣传培训是提高农民科学施肥意识,普及技术的重要手段。
农民是测土配方施肥技术的最终使用者,迫切需要向农民传授科学施肥方法和模式;同时还要加强对各级技术人员、肥料生产企业、肥料经销商的系统培训,逐步建立技术人员和肥料商持证上岗制度。
8、效果评价。
农民是测土配方施肥技术的最终执行者和落实者,也是最终的受益者。
检验测土配方施肥的实际效果,及时获得农民的反馈信息,不断完善管理体系、技术体系和服务体系。
同时,为科学地评价测土配方施肥的实际效果,必须对一定的区域进行动态调查。
9、技术研发。
技术研发是保证测土配方施肥工作长效性的科技支撑。
重点开展田间试验方法、土壤养分测试技术、肥料配制方法、数据处理方法等方面的研发工作,不断提升测土配方施肥技术水平。
五、土壤养分测定时注意事项(一)土壤样品的采集和处理首先要注意的就是土壤样品的采集和处理,如果你采集的土壤没有代表性,分析化验、配方施肥也就没有意义。
样品要有代表性,在进行土壤养分测试时,通常用来化验的土壤是很少的,而化验的结果却代表较大地块,采样误差一般要比化验误差大很多,缩小采样误差的关键是采集的土壤要有充分的代表性。
大致有三种采样法。
一是对角线采样法适于面积小,1公顷以下,地势平,肥力均的采样田块,对角采5-10个点,把采集的样品混在一起为一个混合样。
二是棋盘式采样法适于面积中等,1-2公顷,地势整齐,有些肥力差异的采样田块,采10-15个点,混在一起为一个混合样。
三是蛇形采样法适于面积大,一般2-3公顷,地势很不平坦,肥力不均匀的采样田块,15-20个点混在一起为一个混合样。
采样点的分布应尽量照顾土壤的全面情况,不要太集中,不要在路旁,沟边,渠道附近和粪堆底等地采样,因为这些地方不代表地块的平均肥力。
采样时,在采样点上先刮去1公分厚的表层土,再用采土器或铁铲垂直取深度20厘米,宽10厘米,厚2厘米的土片,高产地块取样深度可达40厘米,然后把各采样点采到的土样在地头摊放在塑料布上,捏碎大块,捡掉石砾,动植物残体等混合物,充分拌匀,便成为混合土样,可用四分法多次淘汰,直到剩0.25-0.5千克为止,即半斤左右。