陕教版-学前班音乐公开课教案 第4课《聪明的小鸡》(第四课时)教案

《聪明的小鸡》
活动目标
1在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3体验关爱、亲情、共享的快乐。

4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪
活动准备
球，篮子
活动过程
(一)导入
教师：小朋友们好，看看今天郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?你喜欢什么颜色?(让幼儿自己说一说)
教师;你们喜欢X颜色，可老师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的彩纸
娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游戏。

(幼儿自己挑选喜欢的颜色)
(二)过程
1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!我有红色纸
2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)
教师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊?
师：带有漂亮颜色的纸，有个非常好听的名字叫彩纸，彩纸娃娃说了!他呀也想跟小朋友
们玩游戏，小朋友们说好不好。

幼儿：。

3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!屈老师教案出处
对于小班的幼儿，校友邦/他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。

他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。

对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。

通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。

因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

(幼)：我有彩色纸。

4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。

5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。

教师唱着：谁有黄色纸黄色纸娃请进黄色的房子里。

6、交换颜色纸进行演唱游戏。

总结：
师：彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿讨论)
教师总结：我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。

郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么?
7教师折纸把纸变成小鸟
教师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

附：歌曲
5 3 2 2 1 --- 5 3 2 2 1 ---
谁有 () 色纸，我有 () 色纸。

3 5 6 6 5 --- 3 5 6 6 5 ---
谁有 () 色纸，我有 () 色纸。

活动反思
我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

活动准备
(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程
一、引发兴趣
出示事物图片。

这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上? 小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。

二、欣赏、对比(PPT)
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么?
1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓励幼儿猜测)
2)红红小朋友在哪儿呀?
(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会害怕，所以小
朋友在夜晚会在哪儿呀?)
(猜测二：房间里，睡觉)
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)
牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?
(对比)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?[来源屈老师教案](开着、闭着花瓣，对呀
夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)
5)夜晚到底是怎么样的呢?我们一起来听一听。

(点击播放)夜晚悄悄来临了。

月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。

小朋友进入甜
甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。

6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。

我们一起来表演一下安
静美丽的夜晚吧。

2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么?
1)(PPT，白天与黑夜出现过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那
你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随意猜测)
2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟
小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。

白天是怎样的?(白天是热闹的、有趣的)那我们来表演一下白天吧。

小结：有趣的白天真热闹。

3、对比
(点击对比图片)白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。

白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。

白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白
天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。

小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。

到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。

活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫
头鹰等，找找看。

活动反思
让幼儿感受运动游戏的愉快。

开阔了幼儿的思维与想象。

有了这些的经验，，我想，幼儿
无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有个性的发展。

这也符合新纲要的精神。

让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有个性的发展，我们从现在做起，
从身边小事做起。

在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的
活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去
活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把
故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活
动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小
班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自
由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。

大自然
是知识的宝库，是活教材。

奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。

让幼儿亲临大
自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。

让幼儿
接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他
们学科学的兴趣。

培养他们的探索精神。

少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。

大
多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。

所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表
述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

蚂蚁搬豆这个环节不到位。

这个环节原来是可以让孩子有多次活动机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教育作用。

其实这是一个幼儿
理解1和许多的概念，又是动作技能练习的很好环境，老师可以让孩子们搬着豆豆走过对
应的各种不同的路后，从各个洞口钻进蚂蚁的家，直观地观察一粒一粒小豆是怎么形成许多，再以蚂蚁搬家的形式让孩子观察到许多又是怎样变成一粒一粒的过程，同时还可让孩
子走另外一条路回家等方法，让孩子的各种动作技能得到发展。