苏科版生物八下《生命的起源》同课异构 精品教案 (10)

第22章第1节生命的起源
教学目标：
1、描述生命起源的过程.
2、关注生命起源的不同观点.
3、通过对生命起源的学习，培养学生的想象、推理和分析能力.
教学重点：
地球上原始生命产生的条件.
教学难点：
生命的起源.
知识体系：
1、阅读课文，观看“原始地球景观”的动画或图片，分析想像中的原始地球.
地球大约是在46亿年前形成的. 早期的地球温度极高，火山活动十分频繁，喷出了大量的气体和水蒸气，形成＿＿＿＿＿＿. 原始大气中的主要成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，与现在的地球上的大气成分最主要的区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
随着地球表面温度的降低，原始大气中的水蒸气冷却形成雨水，降落到地面低洼处而形成了＿＿＿＿＿＿. 原始大气中一些化合物被雨水带到地面，随河水汇集到原始海洋；地球表面的许多化合物也被河水带到原始海洋.
2、阅读米勒模拟实验，推测原始生命的起源.
（1）米勒模拟实验证明：在原始地球环境下，＿＿＿＿＿＿可以形成简单的＿＿＿＿＿＿. （2）关于地球上生命起源的说法与观点较多，目前较得到认可的观点是化学起源说，该观点认为原始生命是从无机物经过漫长的化学进化过程逐渐演变而来的，原始生命的起源经历了四个阶段：从＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿变成＿＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿变成＿＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿演变为＿＿＿＿＿＿.
（3）生命起源所需的三个条件：
①＿＿＿＿＿＿是生命起源的物质基础；
②高温、紫外线、闪电等是物质变化的能量来源；
③＿＿＿＿＿＿是原始生命诞生的场所.
练习巩固：
探究训练和补充习题上的相关练习.
课外作业：
在图书馆或互联网上收集关于生命起源的资料，并与同学进行交流.
第1节动物运动的方式
一、学习目标
1、说出动物运动的主要方式.
2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.
3、举例说出动物运动的意义.
二、预习导学
1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.
2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：
①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.
②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.
③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.
④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.
3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、
请说出以下动物在陆地的主要运动方式：
蜗牛鸵鸟袋鼠蛇
大象蝗虫捕食的猎豹
4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：
①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .
②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是
5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.
6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活
环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避
和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些
都有利于动物的，有利于和种族.
7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；
（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；
（3）空中环境的主要运动方式是 .
8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青
蛙， .
三、课堂检测
1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）
A.跳跃
B.行走
C.爬行
D.游泳
2.动物运动的意义是（）
A.有利于进化和争得配偶
B.有利于寻找食物和依赖环境
C.有利于冬眠和渡过寒冬
D.有利于个体生存和种族繁衍
3.蚯蚓的运动方式是（）
A.飞行
B.蠕动
C.奔跑
D. 行走
4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动
方式：（）
A.飞行爬行
B.跳跃爬行
C.跳跃游泳
D.飞行游泳
5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙
现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具
进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）
A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机
B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇
C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克
D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达
6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）
A.增大浮力
B.减少阻力
C.减少浮力
D.增大阻力
7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中
A、爬行
B、飞行
C、游泳
D、奔跑。