道德与法治快乐导练八下答案

道德与法治快乐导练八下答案
第一单元走进社会生活
课时标题：我与社会
一、单项选择题
1、马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

”下列理解不正确的是( )
A．每个人都是社会的一员
B．个人可以脱离社会而生存和发展
C．每个人都是社会这张“大网”上的“结点”
D．个人是社会的有机组成部分
2、在家，小明是父母的儿子；在学校，小明是老师的学生，小杰的同学；在社会，小明是社会的成员。

对此理解正确的是 ( )
①人的身份是在社会关系中确定的②小杰只有四种身份③每个人在不同的社会关系中，会有不同的身份④人的身份是多变善变的，无法确定
A. ①②
B.③④
C.①③
D.②④
3、人的成长离不开社会,我们中学生要主动认识社会,积极融入社会,在生动的社会课堂中学习。

下列做法中属于正确感受社会生活的是( )
①关注两会,并献计国家建设②观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪
③逃课去网吧上网④参观历史博物馆,开阔自己的眼界
A. ①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
二、简答题
4.人的社会身份是在社会关系中确立的。

请你写出你现在的身份并说明该身
份是有由哪种社会关系建立的。

拓展性作业
三、实践探究题
5.下面的情境是暑假期间小明同学某一天的部分生活片段。

通过所学分析上述情境，回答问题
（1）小明是通过哪些方式了解社会生活的？
（2）在现实中生活中，你还可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
课时标题：在社会中成长
一、单项选择题
1、人的成长是不断社会化的过程。

下列行为可以帮助我们实现社会化的是( )
①父母告诉子女网络交友要增强自我保护意识②小明经常和志趣相投的同学参观各类博物馆③学校组织学生参加一些社会实践活动④老师教育我们要遵守社会规则
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2、在父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲以及社会的关爱下，我逐渐融入社会这个大课堂，在这个课堂里我收获很多，逐渐成长为一名合格的社会成员。

这说明（）
A.人人都能成为合格的社会成员
B.个人成长的社会化过程都是相同的
C.人的成长是不断社会化的过程
D.人人都能实现自己的人生价值
3、小红几乎每个周末都到社区里的孤寡老人家里，帮助他们做一些家务,如整理房间、拖地、洗衣服等,解决了他们生活中的很多困难。

下列对小红行为的评价正确的是 ( )
①有利于养成良好的道德品质②必然影响她的学习，成绩会下降
③主要是为了获得好的名声④有利于形成正确的价值观念
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
二、简答题
4、每个人都是独立的社会个体,都有自己的生命价值,都不应该忽视自我价值的实现,但人又是社会中的人,是社会的一分子,应该主动为社会作贡献。

请你谈一谈为什么“人又是社会中的人”。

拓展性作业
三、实践探究题
5、海南省某中学组织八年级全体学生,走出校园小课堂,走进社会大课堂。

同学们走进红色娘子军纪念馆,参观航天科普馆，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。

通过这些社会实践活动,全体学生取得了很大的收获。

（1）材料中有哪些社会实践活动？
（2）从亲社会行为的角度，谈谈学校组织学生参加社会实践活动的意义？
课时标题：网络改变世界
一、单项选择题
1、打开网页，就等于与世界握手。

看新闻、办商务、交朋友、查资料、寻
医问药，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。

这说明（）
A．网络能为我们解决一切问题B．网络丰富便利了我们的生活
C．网络已成为人们生活的枷锁D．我们可以完全依赖网络生活
2、下面漫画告诉我们 ( )
①互联网丰富了民主形式②互联网拓宽了民主渠道③在网上想说什么就说什么,不受限制④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用
A. ①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、（2021海南中考）《中国网络诚信发展报告》显示,近年来我国网络诚信建设仍然存在网络谣言、虚假宣传、泄露个人隐私、网络恶意营销等问题。

针对上述问题，青少年要（）
A.学会“信息节食”,不可沉溺网络
B.学习网络技术,攻击造谣者的电脑
C.捂紧自己的口袋,不在网上消费
D.增强自我保护意识,恪守诚信规则
二、简答题
4、有同学认为：互联网联系很方便，在班级的同学群里，我们常常在一起讨论班级活动。

我加入了网上义工联盟，定期给儿童福利院的孩子讲故事，虽然大家彼此都不认识，但大家在一起很开心。

请你简要回答：网络为什么使人更亲近？
拓展性作业
三、材料分析题
5、材料一：所谓网络学习，就是指通过计算机网络进行的一种学习活动，它主要采用自主学习和合作学习的方式进行。

它将成为每个人学习和生活的重要方式，使全世界成为一个巨大的教室。

材料二：现实生活中，上网的中小学生大多数是在打游戏和交友聊天，真正查询资料用于学习的只占少数。

一名中学生酷爱游戏，经常深更半夜打游戏，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。

根据以上材料，结合教材相关内容，回答下面的问题：
⑴材料一中网络学习有哪些积极作用？
⑵材料二中的学生反映出什么现象？这种现象会带来哪些危害？
课时标题：合理利用网络
一、单项选择题
1、媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。

它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

下列做法符合媒介素养要求的是（）
A. 小明未经同桌同意将其日记拍下来发到微信朋友圈
B. 小杰上课时边听课边低头刷微博
C. 小红上网查阅资料，学习新知
D. 小超发布暴力、色情、恐怖等不良信息
2、网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”，医院相关负责人表示，网传视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。

要减少网上虚假信息的传播，网民应该（）
①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者②塑造批判性思维，对信息进行甄别，抵制不良信息③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观④遵守道德和法律，传播正能量，做负责的网络参与者
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
3、随着互联网和手机终端的发展,成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、
互联网赌博等不断出现,严重影响了中小学生的学习进步和身心健康，甚至导致人身伤亡、违法犯罪等恶性事件的发生。

这警示我们要 ( )
①自觉远离网络,不再使用手机互联网②理性参与网络生活,学会“信息节食”③充分利用网络平台,为社会发展建言献策④自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
4.[2021北京北师大附中期中]在互联网时代,人人都有“麦克风”,而“没有门槛的发言权”很容易让人们放大自我,忽视别人。

任性的“发言”,可能会埋下不友善的种子。

这启示我们( )
①网络会阻碍人与人之间的友善交往②网络生活需要恪守道德、遵守法律
③要理性参与网络生活,提高媒介素养④不可沉溺于网络,要学会“信息节食”
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
5、“眼见未必为实，有图有视频不一定有真相”。

这折射出当下网络谣言传播的新特征。

调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式在革新，传谣手段在升级。

这启示青少年要 ( )
A.学会辨别网络信息
B.善用网络完善自我
C.与时俱进学会创新
D.强化网络监管力度
6、某市通过积极开展网络问政，认真整理网民留言，有效维护了人民群众的合法权益，架起了党和政府与人民群众之间的“连心桥”。

上述材料启示我们( )
①要充分利用网络平台，为社会发展建言献策
②要合理利用网络，做一名负责任的网络参与者
③要让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道
④人们只能通过网络参与政治生活
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
7、网络无限，自由有界。

网络生活的基本准则是( )
A．遵守规则B．传播网络正能量
C．尊重他人D．恪守道德、遵守法律
8、“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。

下列不属于传递网络正能量的是（）A．充分利用网络平台为社会发展建言献策
B．只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发
C．积极参加网络公益活动
D．不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化
二、材料分析题
9、据调查，大多数青少年选择将微信作为与朋友沟通的媒介，会把网上没见过面的陌生人加入自己的微信朋友圈，会在微信朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片，他们相信微博、微信朋友圈里所有信息的来源都是可靠的。

(1)上述材料主要反映了什么问题?
(2)请你谈谈青少年在网络时代应如何合理利用网络？
第一单元走进社会生活参考答案
1.1 我与社会
1、B
2、C
3、D
4、我的身份：妈妈的女儿，这种身份基于血缘关系建立；我的身份小明的同学，这种身份基于业缘关系建立。

5、（1）参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；观看新闻。

（2）参观博物馆、展览馆；走进菜园，体验劳动等等。

在参与社会生活的过程中，我感受到：①我们的社会生活绚丽多彩。

②我们可以学习到书本上没有的知识,促进自身成长与进步。

③帮助别人，快乐自己。

1.2 在社会生活中成长
1、D
2、C
3、C
4、①人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

③人的成长是不断社会化的过程。

④我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

⑤人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5、（1）走进红色娘子军纪念馆,参观航天科普馆，到消防大队听消防官兵讲解消防知识
（2）①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

②参与社会的过程，即是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。

③我们只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。

2.1 网络改变世界
1、B
2、C
3、D
4、网络交往超越了空间，方便了沟通。

网络扩大了交往范围，为陌生人之间的交往提供了平台。

网络扩大了交往的领域，是对现实交往的补充。

5、⑴可以使我们迅速获取各种信息和知识；有助于我们接触更为广泛的学习资源；可以更好地开展探究学习和合作学习。

⑵某些中学生沉迷于网络。

沉迷于网络会增加家庭的经济负担；浪费时间和精力，进而影响学业；影响身心健康，不利于青少年的健康成长等。

2.2 合理利用网络
1、C
2、D
3、B
4、C
5、A
6、C
7、D
8、B
9、（1）青少年普遍使用微信，但缺乏安全意识和信息辨别能力。

（2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。

③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

④恪守道德、遵守法律。

⑤利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量。