中班教案公开课是谁嗯嗯在我在头上

中班绘本《是谁嗯嗯在我的头上》
活动目标
1、了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。

2、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。

2、培养幼儿的观察力及语言表达能力。

活动准备:
多媒体课件
活动过程:
今天老师带来了一本书，书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。

谁知道嗯嗯是什么东西?这是一只小鼹鼠，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯?
二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。

1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想?（生气）
2、我们一起来看看这本书，现在小鼹鼠是什么表情（高兴）但是这个时候发生了一件事情，什么事情？
3、刚刚小鼹鼠很高兴，现在呢？它做了一个什么动作？我们一起来学一学。

4、小鼹鼠现在非常生气，它也没有看清楚是谁嗯嗯在它的头上，接下来它要干嘛呢？我们一起来看一下。

5、讲故事从鸽子到猪先生。

（1）“叭”，鸽子的嗯嗯是什么样的?还溅到了小鼹鼠的腿上!师:鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的!
（2）马的嗯嗯象什么?是什么样的呢?
（3）野兔的嗯嗯是什么样的?你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗?(哒哒哒哒……)
（4）山羊的嗯嗯在哪里?你们发现它是什么颜色的?山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同?
（5）奶牛的嗯嗯是什么样的?小鼹鼠在哪里?为什么躲在这儿呢?为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的?
6、师示范讲述下部分内容。

(从苍蝇到知道是狗大便)
平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去?苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。

苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢?
(1)、为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢?
(2)、终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢?它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢?
7、现在老师来考考你们，小鼹鼠都遇到了那些动物？请你们帮它们找到它们的嗯嗯。

8、刚刚我们看到小动物们随地拉嗯嗯，但是我们小朋友能不能随地拉嗯嗯啊？我们应该去哪里拉嗯嗯？
三、联系生活，经验延伸
1、不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？
2、我们的嗯嗯正常的情况下是干的，如果吃坏肚子嗯嗯就变成湿的，只要养成良好的嗯嗯习惯，我们小朋友的身体才会更健康。