学校常规检查情况简报

学校常规检查情况简报
学校常规检查情况简报
为了进一步促进石埠教育教学常规管理工作的规范化和常态化，提高教育教学水平，石埠教育办于12月下旬对各小学的教学常规、课堂教学等工作进行了一次全面检查。

检查结束后，把检查情况和课堂情况立即向学校领导或教师本人作了反馈。

下面是检查情况：
主要优点：
各学校教学常规管理规范，教学秩序正常，教师的教学常规材料规范，课堂教学能够大胆探索改革，注重了学生的研究惯培养和研究方法指导。

首先，各学校能够根据市教研室和教育办的教学教研工作要点，并结合本校实际，制定详细的教学教研等工作计划，做到有步骤地实施，并且档案管理规范。

其次，教师的教学常规材料比较规范，能够按照教学进度及时备课。

备课、听课记录和教学反思质量高、数量足；学生作业按照要求做到了全批全改。

XXX统一印制的教学反思记
录表，既方便了教师撰写教学反思，又有利于学校教学教研工作的开展；XXXXXX老师对学生作业的评价，不单纯用“甲、乙”等传统的评价符号，而是用“笑脸”“哭脸”等有趣味的评价
符号，活跃了研究氛围，提高了学生的研究兴趣。

第三，大部分教师的课堂教学准备比较充分，体现了新课程改革的要求，注重了对学生研究惯的培养和研究方法的指导。

XXXXXX老师、XXXXXX老师注重了学生研究惯的培养；XXXXXX老师强化了学生对知识点的把握；XXXXXX老师
突出了对学生研究方法的指导。

通过这些有特色的课堂教学，体现出教师们对课堂改革参与的主动性和对教育教学工作的积极性。

最后，学校的教研氛围比较浓厚，同学科教师能够积极参与听评课活动。

活动中，授课教师和听课教师都踊跃发言，积极交流，提出了很多新颖独到的见解。

XXX的XXX老师授课
后，教导处立即组织了评课活动，所有参与听课的教师都畅所欲言，热烈讨论，真正起到了相互研究、共同提高的作用。

存在问题：
从本次检查情况来看，存在以下问题：
首先，教师的教学常规材料质量、数量参差不齐。

教学反思不符合要求，形式大于内容，并非真正的教学上的“反思”；备课、教学反思不写时间（属无效备课）；作业的布置随意性大，批改不认真；听课记录不写姓名、时间及评语。

其次，有的学校教研活动内容不够丰富，教师的教学教研和课堂改革积极性不高。

工作建议：
针对存在的问题，我们提出以下建议：
首先，加强教师的常规教学管理，规范教学常规材料的质量和数量，严格要求备课、教学反思的时间记录，加强作业批改的认真程度，完善听课记录的内容。

其次，加强教研活动的组织和内容，提高教师的教学教研和课堂改革积极性，鼓励教师们多参与听评课活动，促进相互研究、共同提高。