甘肃省兰州市城关区教学管理区第五片区2024-2025学年九年级上学期11月月考语文试题(含答案)

兰州市城关区教学管理区第五片区
2024-2025学年第一学期初三学情检测（11月）
语文试题
基础·运用(29分)
1.根据语境完成题目。

（6分）
“小说”一词最早见于《庄子·外物》，是指一些琐屑浅bó的言论与小道理，与现代小说意义相去甚远。

直到汉代，班固在《汉书·艺文志》中认为小说是“街谈巷语、道听途说者之所造也”，他也认为小说是小知、小道，从另一角度触及了小说讲求虚构、植根于生活的特点。

(1)给加点字注音：屑( ) (2)看拼音写汉字：bó( )
(3)文段中画波浪线的成语不能够用下面的（）项替换
A．截然不同 B．黑白分明 C．大相径庭 D．天壤之别
(4)文段中画线句不太连贯，可以加上恰当的关联词语修改，下列最合适的一项关联词是（）
他也认为小说是小知、小道，从另一角度触及了小说讲求虚构、植根于生活的特点。

A．虽然……但是…… B．不是……就是……
C．因为……所以…… D．不但……而且……
2. 下列句子没有语病的一项是（）（2分）
A. 为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。

B. 阅读经典作品，一般循着由易到难的顺序进行，从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问。

C. 近视患者应接受专业检查，选择合适的眼镜，切忌不要因怕麻烦而不戴眼镜。

D. 长江、黄河两条母亲河哺育着中华民族，孕育了中华文明。

3. 依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是（）（2分）
______。

______。

______。

______。

由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。

正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样
②麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样
③“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固
④事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的
A. ①②③④
B. ①④③②
C. ③④②① D③④①②
4.下列关于文学常识的叙述有误的一项是（）（2分）
A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

B.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，以鲁迅1919年12月回故乡接母亲的经历为题材，小说中的“我”就是鲁迅本人。

C.《孤独之旅》节选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的
“成长小说”，作者是曹文轩。

小说主要对人物杜小康进行心理描写来表现他的性格。

D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑，这篇小说的标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。

5.名著阅读（5分）
某校九年级同学在分析《水浒传》中的人物形象时，发现人物之间有很多相似或相近情节。

下面是一位同学整理的资料，请你阅读下面内容并填空。

选段一：正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。

”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大刺刺的。

我看这贱配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死，拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。

少间叫你便见功效。

”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。

众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拔哥哥，些小薄礼，休言轻微。

”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。

”选段二：武松解了包裹，坐在单身房里，只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒？”武松道：“小人便是。

”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。

你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！你敢来我这里，猫儿也不吃你
打了！”武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没。

我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我？没地里倒把我发回阳谷县去不成！”那差拨大怒去了。

（1）同在牢城营，武松与林冲的表现却不同。

林冲面对差拨唯唯诺诺，任凭辱骂之后还低声下气，送银巴结，体现了林冲______的性格；武松面对同样的境境，拒绝差拨的勒索，“精拳头有一双相送”，体现了武松______的性格。

（4分）
（2）面对差拨，两人不同的表现不仅与两人性格不同有关，还与两人出身阶级不同有关。

林冲是______，有较高的社会地位；武松是下层侠义之士，从小无父无母被兄长拉扯着长大。

小时候依赖哥哥，长大后孱弱无能的哥哥需要他保护。

（1分）
6.某中学九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（6分）
（1）同学们对于怎样阅读小说展开了讨论。

请你根据下列四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。

（4分）
甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。

我国早期的长篇小说，无论是《三国演义》《水浒传》，还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。

乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。

比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。

丙：大家可别忘了分析人物形象。

长篇小说中许多人物有着各自的特
点，个性十分鲜明。

丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。

小说的人物语言俚俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。

你总结的阅读小说的方法有：
（2）下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。

请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。

（2分）建议一：
建议二：
7.名句默写（6分）
（1）一上高城万里愁，______________________。

（许浑《咸阳城东楼》）
（2）倚东风，________________。

（秦观《行香子》）
（3）李商隐《无题》中“，”两句运用比喻和双关的修辞手法，常被用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神。

（4）辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》结尾“，”两句，表示有许多忧愁无可言说，只能通过对天气的感知，来表达心中的悲凉与无奈之情。

二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成小题。

（共4分）
月夜忆舍弟
[唐]杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

8.有人评价颔联“露从今夜白，月是故乡明”妙绝古今。

请从抒情手法的角度加以赏析。

（2分）
9.颈联中的“有”“无”对写有什么妙处？（2分）
阅读下面选文，完成各题。

（共12分）
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”
（节选自张岱《湖心亭看雪》）
10. 下面对选文相关内容和写法的理解不正确的一项是（）（2分）
A. 甲文描绘了一幅“洞庭春晴图”，用明丽的景象表现出心旷神怡，遗忘得失宠辱的情怀。

B. 乙文写了“乐”的三种情境：禽鸟之乐，游人之乐，太守之乐。

太守之乐的境界高，他既知禽鸟之乐，又乐游人之乐。

C. 丙文写湖心亭奇遇，叙事上运用了错落互见的表现手法。

写对方惊叹作者的不期而至犹如作者惊叹对方的捷足先登。

言简意丰，含蓄深婉。

D. 三个选段的语言都很美，都穿插了四言对偶句。

如甲文中的“浮光跃金，静影沉璧等，这些句子为文章增添了诗意，增强了音乐效果。

11. 观湖光山色，可以感受到其中的一份诗意。

“朝晖夕阴，气象万千”的意思是(1)______，描绘洞庭湖的变化之美；“湖中焉得更有此人”的意思是(2)______，借他人之口展现了作者的意趣风致。

（4分）
12. 根据所学，请分析范仲淹、欧阳修和张岱是否具有“不以物喜，不以己悲”的古仁人情怀？（2分）
（三）阅读下面文章，完成各题。

仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。

昊请和，召拜枢密副使②。

王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。

仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。

命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。

会王伦寇淮南，州县官有不能
守者，朝廷欲按诛之。

淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。

（选自《宋史·范仲淹传》）
【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。

下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。

②枢密副使：官职名。

③王举正：北宋人，时任参知政事。

同句“举正”亦指此人。

④固：坚持，执意。

⑤除：拜官授职。

13. 解释下列句子中的加点词语。

（2分）
（1）遂改参知政事______ （2）命为陕西宣抚使______
14.请简要概括选文写了范仲淹的哪些事？（2分）
三、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面文章，完成题目。

(14分)
一张假钞
李海燕
①那张百元假钞，放在我的口袋里已经五六天了。

它就像我身上某个部位长出的一个毒疮，一经触碰，我就会疼，是那种闹心的疼。

②那天，下着雨。

我下班后来到老婆的水果摊帮忙，我和老婆手忙脚乱地挪动那些淋雨的水果，那张假钞就是在那个忙乱的时候收取的。

③我努力回想当时的情形，最后把目标锁定在两个男顾客身上。

这两个男人都三十多岁，穿戴不俗，其中一个腋下夹着一个黑色皮包。

俩人进来就站在几种昂贵的水果前挑选，最后只买了一个不到三十块钱的哈密瓜，结账的时候，那个夹包的人从皮包里掏出一张百元大钞递给我。

我找给他七十元，准备找那两块钱零头给他时，他很大度地
说：“不用找了。

”
④老婆显然没再提起这件事，但我下班再去帮忙的时候，她总要说一句：“现金你别收啊。

”我心里就有了一道坎，甚至落下了病根儿，每次遇到与那两个年龄相仿的顾客，我都会瞪圆眼珠子辨认一番。

⑤这张假钞严重影响了我的正常生活，我开始琢磨把这张假钞消化掉。

挑选了一个阴雨绵绵的天气，我去了菜市场。

我打着伞转悠了好几圈，最后停在一个年岁稍大的大爷面前。

我蹲下来，挑挑拣拣选了三样蔬菜，花了十八块钱，然后把那张假钞掏出来递了过去。

大爷接过钱，正如我所想的那样，他没仔细看，就把口袋里的钱都掏了出来，准备给我找零。

我一看，都是些零票子，估计给我找完零，也剩不下多少了。

我有些于心不忍，正不知如何反悔呢，正巧口袋里的电话响了。

我借故说有急事，在满脸失望的大爷手里拿回了那张假钞，头也没回地走了。

⑥回家我跟老婆说起这件事，老婆把我好一顿损，让我赶紧把那张假钞扔了，我还是没扔。

⑦今天，我一进单位大门，就看见工会主席老范正在门口右边的宣传栏里张贴一张募捐倡议书。

车间有个女工的儿子得了白血病，女工家庭困难，工会决定给这位女工组织一次募捐活动。

下班时，我来到募捐现场，天空中下着小雨，那清瘦的女工站在雨里，对着每个募捐的人鞠躬行礼。

看着女工感动的样子，我假装蹲下系鞋带，在那二三十秒的时间里，我的思维由澄澈到混沌，再由混沌回到澄澈。

最后我在另一个工装口袋里，掏出一张真的一百元钞票，连同那张同样红彤彤
的假钞一起，投进募捐箱里。

工友们几乎是每人捐一百元，我捐了两百元，女工激动地弯腰致谢，我分明看见了有两行泪在她那张落满雨水的脸上流淌着。

我心里像打翻了一个五味瓶，逃也似的离开了募捐现场。

⑧我推着电瓶车往前走。

那张假钞被我用这种自认为完美的方式花掉了，但我并没有想象的那样轻松，反而心里堵得难受。

看到一家小餐馆，我走了进去。

一杯酒落肚，我已经有了醉意，可我还想喝。

我喊来服务员，又续了一杯。

等把这杯酒喝进肚子里，我彻底地醉了。

我晃晃悠悠地走出餐馆的门。

雨还下着，已经亮起来的路灯被密集的雨丝包裹着，天地间朦朦胧胧的。

⑨老婆打电话问我：“怎么没去水果摊”我答非所问：“我把那张假钞募捐了。

”老婆在里面骂了一句，把电话挂断了。

⑩下雨路滑，一路上我摔了好几个跟头。

走到一个大门前，这个地方我看着眼熟，却想不起来是哪儿。

一个人推开门卫室的门，走到我跟前。

这个人我认识，是我们单位的门卫。

(选自2024年第4期《家庭生活》,有删改)
15.请你阅读本文，根据提示梳理完成下列表格的具体事件和情感变化。

(3分)
具体事件①“我”准备在买菜时把假钞给卖菜的老爷爷，看到老爷爷的口袋里全是零票子③
情感变化闹心的疼②心堵难受
16.请从修辞角度赏析下面的句子。

(3分)
它就像我身上某个部位长出的一个毒疮，一经触碰，我就会疼，是那种闹心的疼。

17.文章中三次主要事件都发生在阴雨天，作者这样设置有什么用意(3分)
18.文章在“我”醉酒后走到门卫室就戛然而止，请你展开合理想象，以“门卫走上前……”为开头补写一个合理的结局。

(5分) （二）阅读下面文章，完成题目。

（11分）
木秀于林，风必助之
①“木秀于林，风必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。

”语出三国（魏）李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。

一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。

②人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！
③“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。

人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。

这是懦弱、不自信的集中体现，而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。

爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终为人类奉献了光明。

④“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。

风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔，又怎会怕风吹雨打？
⑤说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。

对杨修的死，《三国演义》中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书《三国志》中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。

这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。

杨修的死是必然的，曹操晚年决意要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。

⑥机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身就不堪一击。

努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。

⑦“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青云”！
（选文略有改动）
19. 选文的中心论点是什么？（3分）
20. 选文第①段中引用名言、俗语有什么作用？（2分）
21. 请为选文第③段空格处补写一个事实论据。

（3分）
22. 选文第④段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
四、写作（50分）
23.阅读下面文字，按要求作文
莫怀戚与家人同行，在散步中收获了亲情与责任；苏轼与豁达同行，被贬后依然能感受到赏月的欣喜；杜小康与孤独同行，历经芦苇荡和暴风雨的洗礼得到了成长……你曾与谁同行？你将选择什么与你同行？
请以《与同行》为题，写一篇作文。

【提示与要求】（1）将题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实的人名、班级名。

兰州市城关区教学管理区第五片区
2024-2025学年第一学期初三学情检测（11月）
语文试题答案
一、基础运用（29分）
(1)xiè (2)薄 (3)B (4)A
2.D A.搭配不当，可将“增强”改为“倡导”；B. 语序不当，应是先解决字词方面的疑问，再到重点词语的理解，最后到全篇内容的把
握。

把“从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问”改为“从解决字词方面的疑问，到重点词语的理解，再到全篇内容的把握”；C.否定不当，删去“切忌”或“不要”。

3.C
4.B
5（1）①. 隐忍（或懦弱、老实、胆小）；②. 勇敢（或敢作敢为、无所畏惧、富有反抗精神）
（2）东京八十万禁军总教头（上层人物）
6 （1）阅读小说的方法：①把握题材的特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。

（2）建议示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读；②开展多种读书活动，激发学生读书热情；③推荐适合阅读的篇目，抵制游戏诱惑。

7.（1）杨柳蒹葭似汀洲（2）豪兴徜徉（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（4）欲说还休，却道天凉好个秋。

(每空1分，有错该空不得分)
8.这两句采用借景抒情（融情于景、移情于景），今天是白露节更怀念亲人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，成为千古名句。

9、弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜。

“有”“无”的对比，既抒发了诗人思念亲人之情，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

古诗文阅读（16分）
10. D
11. ①. 早晚阴晴明暗多变，景色千变万化②. 湖中哪能还有这样的人呢（想不到还会有这样的人）
12.欧阳修同范仲淹一样，具有“不以物喜，不以己悲”的情怀，把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为理想追求，以济世兴国为己任。

而张岱笔下的山水洁净空旷，有悲伤与孤寂蕴含其中。

他隐居山中，纵情山水，为的是寻求自我，安放自我的心灵。

13. ①. 于是②. 任命
14.（1）赏罚分明，爱护部属；（2）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。

（3）淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。

（4）愿为朝廷分忧，巡视边关。

（5）直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。

（任意两点得满分)
参考译文：
范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。

羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。

西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。

王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。

范仲淹说：怎能因为谏官的言论就做宰相呢？于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。

后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被任命参知政事一职。

赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。

范仲淹说：无人造反的
时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？于是州县官吏才保全了性命。

现代文阅读(25分)
15.①“我”帮老婆买水果时收到一张假币②于心不忍③“我”把假钞和真钞一起捐给单位里儿子患病的女工，女工弯腰致谢时“我”发现她流下了眼泪。

16.示例：运用比喻的修辞手法，把百元假钞比作毒疮，生动形象地表现出百元假钞给“我”带来的压抑和难受。

17.①交代了故事发生的背景②渲染了压抑的氛围；③阴雨绵绵的天气烘托了“我”沉重、矛盾、难过的心情。

18.示例：门卫走上前，问我：“大晚上的，还来单位干什么”我含含糊糊地说：“找工会主席老范”，边说边径直朝老范办公室走去。

老范还没有下班，看我进来大吃一惊。

我说：“下午我误把一张假钞捐了，内心很懊悔，现在重新来捐。

”说罢，抽出一张百元大钞递给老范，老范起初惊讶，进而又满脸赞许，于是立刻接过真钞放进了募捐箱里。

我走出门的时候，才发现雨停了。

(言之有理即可)
19.只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。

20.开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。

21.示例一：马云应聘时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。

示例二：豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛接触生活，写出不朽作品。

示例三：明代医药学家李时珍，专心医学，名动四方，此后27年游历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著成了《本草纲目》。

22.比喻论证。

将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点，使道理通俗易懂。

四、23.作文(50分)（略）。