广东省深圳市宝安区水田实验学校九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年广东省深圳市宝安区水田实验学校九年级（上）第一
次月考化学试卷
一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的，请把答案写在答题卡内，共40分）1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是( )
A．食物腐败 B．酒精挥发 C．火柴燃烧 D．铁器生锈
2．下列氧气性质的描述中属于化学性质的是( )
A．氧气是一种无色无味的气体
B．氧气不易溶于水
C．氧气可以使带火星的木条复燃
D．氧气液化可以变为淡蓝色液体
3．2015年6月1日，“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是( ) A．氧气 B．氮气 C．水蒸气D．二氧化碳
4．人类生存离不开空气，下列说法错误的是( )
A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
D．大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5
5．实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水，有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验．这属于科学探究中的( )
A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是( )
A．硫B．木炭 C．铁丝 D．红磷
7．某学生用托盘天平称2.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，此时应该( ) A．加砝码B．加药品C．减少药品 D．调节左右螺丝
8．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的( )
A．B．C．
D．
9．下列不属于缓慢氧化的是( )
A．食物的腐烂B．钢铁熔化 C．人的呼吸 D．酿造白酒
10．a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A．B．C．
D．
11．对于K和K+的说法，正确的是( )
A．属于同一种元素B．属于同一种粒子
C．核外电子数相同D．具有相同的电子层数
12．下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的图是( )
A．B．C．D．
13．钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是( )
A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94g
C．属于非金属元素 D．元素符号为MO
14．稀有气体元素的原子，最外层电子数可能是( )
①8 ②3 ③4 ④2．
A．①与④B．②与③C．①与②D．只有①
15．1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核内质子数为( )
A．115 B．49 C．66 D．164
16．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是( )
A．生成物一定是混合物
B．分子在化学变化中不可分
C．化学反应前后原子的种类不变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
二、推断题（本大题包括3小题，共26分）
17．某实验测出的人呼出的各种气体的体积分数如下：
气体吸入人体呼出人体
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO20.03% 3.68%
水蒸气0.06% 5.44%
其他0.91% 0.88%
（1）X是__________，
（2）因人体新陈代谢而消耗的气体是__________
（3）呼出的气体中含有水蒸气．你的实验方法是__________
（4）X气体在呼吸过程中没参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，原因是__________．
（5）检验人体呼出的气体中含有的二氧化碳增多的办法__________．
（6）人体呼出的气体属于__________ 二氧化碳属于__________ （填纯净物或混合物）
18．如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系（“→”表示物质间的转化关系，部分生成物省去）．A为实验室制备氧气的常用液体试剂，B为最常用的液体，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体，E最常见的金属．
（1）则A、D二种物质的名称为：A__________，D__________．
（2）写出A→B，C+E→D的文字表达式__________、__________．
（3）检验是否为氧气的办法是__________，检验向上排空气法收集的氧气是否集满的方法是__________．
19．下面是几种粒子的结构示意图：
（1）已知某黄色物质在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，该物质在化学反应中易__________电子（填得到或失去），形成的__________（填阴或阳）离子，该离子结构示意图是__________；（填序号），生成的刺激性气味气体为__________．
（2）表示氧原子的结构示意图的是__________（填序号，下同），表示相对稳定结构的是__________
（3）写出由图中表示的原子所构成的物质中能相互反应的其中一个文字表达式__________．
三、实验与探究题（本大题包括3小题，共28分）
20．根据下列实验装置图，回答下列问题．
（1）写出标号仪器的名称：a__________；b__________．
（2）实验室用A制取氧气，试管内所装的药品是__________；反应的文字表达式__________用B制取氧气，分液漏斗中应放入的物质是__________，锥形瓶中应放入的物质是
__________，要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置__________（填字母，下同），收集较干燥的氧气应选择装置__________．
（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸
入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因可能是__________．
21．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是__________．反应的文字表达式__________，该反应属于哪种基本反应类型__________．
（2）步骤②集气瓶中的现象是__________，步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
__________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________．
（3）该实验可推论出氮气__________（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质__________（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？__________．
22．现甲、乙两化学小组安装两套如下相同装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能检查该装置气密性的是__________．
A、将注射器活塞固定，向分液漏斗中注入适量蒸馏水，打开分液漏斗活塞，如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱，则气密性良好，反之气密性差．
B、关闭分液漏斗活塞，加热锥形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加热后注射器活塞回到原来位置，则气密性良好，反之气密性差．
C、关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移动，则气密性良好，反之气密性差．
（2）过氧化氢分解的文字表达式是__________，二氧化锰起__________ 作用．
（3）甲小组有如下实验设计方案，完成下表．
实验编号实验目的温度催化剂浓度现象
甲组实验Ⅰ探究__________对H2O2分解速率
的影响25℃二氧化锰 10mL 2%H2O2反应较缓和
甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰 10mL 5%H2O2剧烈反应（4）实验结论：浓度越大，过氧化氢分解速率__________．表格中温度、催化剂、浓度三个变量只有浓度这个变量不同，这种探究实验的方法叫__________法．
四、计算题（本大题包括1小题，共6分）
23．取氯酸钾与二氧化锰的混合物10克加热至完全反应，当二氧化锰的含量由20%变为29.1%，则二氧化锰的质量为__________ g，反应后氯化钾和二氧化锰固体混合物质量共__________g，生成氧气的质量（反应前混合物总质量减去反应后固体混合物总质量）为__________ g．
2015-2016学年广东省深圳市宝安区水田实验学校九年级（上）第一次月考化学试卷
一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的，请把答案写在答题卡内，共40分）1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是( )
A．食物腐败 B．酒精挥发 C．火柴燃烧 D．铁器生锈
【考点】物理变化的特点．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，故错；
B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故正确；
C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故错；
D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错．
故选：B
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．
2．下列氧气性质的描述中属于化学性质的是( )
A．氧气是一种无色无味的气体
B．氧气不易溶于水
C．氧气可以使带火星的木条复燃
D．氧气液化可以变为淡蓝色液体
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
【解答】解：A、氧气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态属于物理性质，故A 错；
B、氧气不易溶于水，属于物质的溶解性，属于物质的物理性质，故B错；
C、氧气可以使带火星的木条复燃，是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故C正确；
D、氧气液化可以变为淡蓝色液体，属于状态的改变，属于物理性质，故D错．
故选C．
【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．
3．2015年6月1日，“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是( ) A．氧气 B．氮气 C．水蒸气D．二氧化碳
【考点】氧气的用途．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，进行分析判断．
【解答】解：A、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，故选项正确．
B、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是氮气，故选项错误．
C、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是水蒸气，故选项错误．
D、潜水员潜水时需要进行呼吸，氧气能供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，潜水员钢瓶中携带的气体是氧气，而不是二氧化碳，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，了解氧气的重要用途、能供给呼吸是正确解答本题的关键．
4．人类生存离不开空气，下列说法错误的是( )
A．空气是一种宝贵的资源
B．空气中体积分数最大的是氮气
C．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
D．大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5
【考点】空气对人类生活的重要作用；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】A、根据空气的重要作用，进行分析判断．
B、根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，进行分析判断．
C、根据氧气的化学性质进行分析判断．
D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，进行分析判断．【解答】解：A、空气是人类生产、生活所必须的，是一种宝贵的资源，故选项说法正确．B、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，则空气中体积分数最大的是氮气，故选项说法正确．
C、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故选项说法正确．
D、露天焚烧垃圾会产生一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，会造成空气污染，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，了解空气的用途、空气的组成成分、氧气的化学性质与用途、空气的污染等是正确解答本题的关键．
5．实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水，有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验．这属于科学探究中的( )
A．猜想假设 B．收集证据 C．设计实验 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】科学探究．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是双氧水，有同学提出在试剂中加入二氧化锰用带火星的木条检验．在猜想假设、收集证据、设计实验、得出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键
6．下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是( )
A．硫B．木炭 C．铁丝 D．红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确．
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
7．某学生用托盘天平称2.5g药品，在称量过程中发现指针向左偏转，此时应该( ) A．加砝码B．加药品C．减少药品 D．调节左右螺丝
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则及如何称量一定量的药品进行分析判断．
【解答】解：用托盘天平称量药品时，应把称量物放在左盘，砝码放在右盘，在称量过程中发现指针向左偏转，说明左盘中的药品质量大，由于题目要求称2.5g药品，所以要把加多的药品减少掉；故答案为：C．
【点评】本题难度不大，熟悉托盘天平的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
8．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的( )
A．B．C．
D．
【考点】称量器-托盘天平；固体药品的取用．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、托盘天平用完，砝码放入砝码盒中，防止受污染；
B、试剂瓶在存放时要盖上瓶盖，防止药品变质；
C、胶头滴管用完不能横放桌面上，防止污染滴管；
D、试管清洗干净防止试管架上晾干．
【解答】解：A、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，故A错误；
B、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误，故B错误；
C、图中胶头滴管横放操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故C错误；
D、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故D正确．
故选D．
【点评】掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解药品的取用和注意事项．
9．下列不属于缓慢氧化的是( )
A．食物的腐烂B．钢铁熔化 C．人的呼吸 D．酿造白酒
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的发光、发热的比较剧烈的氧化反应；有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不溶易被察觉，这样的氧化称为缓慢氧化；食物的腐烂、人的呼吸、酿造白酒都属于缓慢氧化．
【解答】解：A、食物的腐烂属于缓慢氧化，故选项错误；
B、缓慢氧化属于化学变化，钢铁熔化属于物理变化，不属于缓慢氧化，故选项正确；
C、人的呼吸属于缓慢氧化，故选项错误；
D、酿造白酒属于缓慢氧化，故选项错误；
故选B
【点评】本考点考查了缓慢氧化，要加强记忆有关的概念，在理解和比较的基础上进行应用．本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．
10．a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A．B．C．
D．
【考点】催化剂的特点与催化作用；实验室制取氧气的反应原理；根据化学反应方程式的计算．
【专题】有关化学方程式的计算；化学用语和质量守恒定律．
【分析】a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b反应用的时间比a短．
【解答】解：A、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短．故A正确；
B、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多，a反应用的时间短．故B错误；
C、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短．故C错误；
D、分析图象可知b反应产生的氧气多，a反应用的时间短．故D错误．
故选A
【点评】用氯酸钾制氧气时，若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂，是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用．
11．对于K和K+的说法，正确的是( )
A．属于同一种元素B．属于同一种粒子
C．核外电子数相同D．具有相同的电子层数
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据同种元素的原子与离子区别与联系进行分析解答本题．
【解答】解：
A、K和K+的质子数相同，所以属于同一种元素，故A说法正确；
B、K是原子，K+是离子，因此K和K+不属于同一种粒子；故B说法错误；
C、K 失去最外层电子形成K+，因此它们的核外电子数不相同；故C说法错误；
D、K 失去最外层电子形成K+，因此K和K+的电子层数不同，故D说法错误．
故选A．
【点评】本题考查学生对元素的原子与离子区别与联系的理解，并能在解题中灵活应用的能力．
12．下列各图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其中能表示纯净物的图是( )
A．B．C．D．
【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别．
【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类．
【分析】根据纯净物的定义和组成特点分析，由一种物质组成的物质属于纯净物，由多种物质组成的物质属于混合物．
【解答】解：A、是由两种物质组成的物质，属于混合物，所以A错误；
B、是由两种物质组成的物质，属于混合物，所以B错误；
C、是由一种物质组成的物质，属于纯净物，所以C正确；
D、是由两种物质组成的物质，属于混合物，所以D错误．
故选：C．
【点评】解答本题的关键是要充分理解从微观上分析物质是由几种分子构成的，如果由多种分子构成就属于混合物，一种分子构成的是纯净物．
13．钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是( )
A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94g
C．属于非金属元素 D．元素符号为MO
【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数；由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；由汉语名称，可知其元素种类；由图可知其元素符号．
【解答】解：A、由题目中元素周期表中钼元素的某些信息可知其原子序数为42，再根据“原子序数=核内质子数”，可知该元素的原子的核内质子数为42，故A正确；
B、由图可知其相对原子质量，但要注意单位为“1”，而非“克”；所以相对原子质量为“95.94g”，说法错误，故B错误；
C、由汉语名称“钼”，可知其元素种类为金属元素，故C错误；
D、由图可知其元素符号为“Mo”，注意元素符号的书写“一大二小”，故D错误．
故选：A．
【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素．
14．稀有气体元素的原子，最外层电子数可能是( )
①8 ②3 ③4 ④2．
A．①与④B．②与③C．①与②D．只有①
【考点】核外电子在化学反应中的作用．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据稀有气体的原子，最外层电子数进行分析．
【解答】解：在稀有气体的原子中，只有氦的最外层电子数是2，其他的最外层电子数是8．由此可知：
A、最外层电子数可能是①与④．故A正确；
B、最外层电子数没有②与③，故B错误；
C、最外层电子数没有②．故C错误；
D、最外层电子数不仅有①，还有④．故D错误．
故选A．
【点评】本题较为简单，只要了解稀有气体元素的种类及最外层电子数的特点即可解答．
15．1991年，我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作，测定了铟（In）元素的相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核内质子数为( )
A．115 B．49 C．66 D．164
【考点】原子的有关数量计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．
【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，故其核内质子数为49．
故选：B．
【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数．
16．如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是( )
A．生成物一定是混合物
B．分子在化学变化中不可分
C．化学反应前后原子的种类不变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
【考点】微粒观点及模型图的应用．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可；
【解答】解：A、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物；
B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开；
C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；
D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；
故选C
【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．
二、推断题（本大题包括3小题，共26分）
17．某实验测出的人呼出的各种气体的体积分数如下：
气体吸入人体呼出人体
X 78% 75%
Y 21% 15%
CO20.03% 3.68%
水蒸气0.06% 5.44%
其他0.91% 0.88%
（1）X是氮气，
（2）因人体新陈代谢而消耗的气体是氧气
（3）呼出的气体中含有水蒸气．你的实验方法是对着玻璃片吹气，观察是否有水雾
（4）X气体在呼吸过程中没参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，原因是呼出的气体中二氧化碳和水的含量明显增大．
（5）检验人体呼出的气体中含有的二氧化碳增多的办法通过导管向澄清石灰水吹气，如澄清石灰水变浑浊则呼出气体含有较多的二氧化碳．
（6）人体呼出的气体属于混合物二氧化碳属于纯净物（填纯净物或混合物）
【考点】吸入空气与呼出气体的比较；纯净物和混合物的判别．
【专题】科学探究．
【分析】空气中氮气约占其体积的78%，参与人体新城代谢的气体是氧气；人体呼吸消耗氧气产生二氧化碳，检验二氧化碳常用的是澄清石灰水；氮气虽然没有参与反应但由于其它气体量的增加，导致它的体积分数减小．
【解答】解析：（1）空气中氮气约占其体积的78%；故答案为：氮气；
（2）生物的新陈代谢需要呼吸消耗氧气，故答案为：氧气；
（3）检验呼出的气体中含水蒸汽的方法很多，对着玻璃片吹气是其中的一种．故答案为：对着玻璃片吹气，观察是否有水雾；
（4）氮气虽然没有参与反应但由于其它气体量的增加，导致它的体积分数减小．故答案为：在呼出的气体中二氧化碳和水的含量明显增大；
（5）将呼出气体通入澄清的石灰水，观察变浑浊的情况，故填：通过导管向澄清石灰水吹气，如澄清石灰水变浑浊则呼出气体含有较多的二氧化碳；
（6）呼出气体中含有氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物，二氧化碳属于纯净物，故填：混合物；纯净物．
【点评】人体呼吸是吸收氧气呼出二氧化碳的过程，呼吸前后气体的成分含量会相应的有所变化．氧气量会变小，二氧化碳和水的含量会相应的增加．
18．如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系（“→”表示物质间的转化关系，部分生成物省去）．A为实验室制备氧气的常用液体试剂，B为最常用的液体，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体，E最常见的金属．。