2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押
题练习试题A卷含答案
单选题（共48题）
1、“教学与发展”的思想是由（）提出的。

A.赫尔巴特
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.布鲁纳
【答案】 B
2、学生集体的特征首先是要有（）。

A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D.活动
【答案】 B
3、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。

A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
【答案】 A
4、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是()
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要
【答案】 A
5、受测验长度影响的测验质量指标是（）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】 A
6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把( )作为国家基本教育政策。

A.提高质量
B.德育为先
C.促进公平
D.改革创新
【答案】 C
7、( )即每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，又是国家管理和评价课程的基础。

A.课程计划
B.课程标准
C.课程整合
D.课程实施
【答案】 B
8、创造性与智力的关系是( )
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【答案】 B
9、教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

这体现了教育目的的（）功能。

A.导向
B.激励
C.评价
D.调控
【答案】 B
10、根据生物钟安排自己的学习属于（）
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
【答案】 B
11、下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()
A.感觉是人脑对事物个别属性的认识
B.感觉是认识的起点
C.感觉是人脑对事物整体的认识
D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础
【答案】 C
12、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务
B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务
C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务
D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务
【答案】 B
13、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。

这属于()的观点。

A.外在目的论
B.内在目的论
C.个人本位论
D.社会本位论
【答案】 C
14、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。

这种学习策略属于
A.监控策略
B.组织策略
C.计划策略
D.复述策略
【答案】 D
15、教师:“面粉可以做什么”
A.精细性
B.流畅性
C.变通性
D.反思性
【答案】 C
16、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约
A.生产力发展水平
B.社会政治经济制度
C.社会人口构成
D.民族文化传统
【答案】 A
17、( )是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教材
D.课程表
【答案】 D
18、下列不属于课堂情境结构的是（）
A.班级規模的控制
B.课堂常规的建立
C.课堂纪律
D.学生座位的分配
【答案】 C
19、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）
A.互相观察，互相模仿
B.互相观摩，取长补短
C.互相观摩，从而变得善良
D.注重教材教法分析
【答案】 B
20、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）
A.品德评价法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
【答案】 B
21、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。

”这体现了德育的()原则。

A.正面教育
B.尊重学生与严格要求相结合
C.导向性
D.教育一致性与连贯性
【答案】 B
22、在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。

这符合( )
A.效果律
B.准备律
C.近因律
D.练习律
【答案】 B
23、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育
【答案】 A
24、一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用回来了。

”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。

怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。

对这件事情他非常生气，甚至想辞职不于。

这时候他朋友告诉他说这不是很好的机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友的一席话，销售人员豁然开朗。

这位朋友用的策略是()。

A.认知转换法
B.情绪宣泄法
C.注意转移法
D.自我放松法
【答案】 A
25、我国实行的第一个现代学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
【答案】 B
26、一般情况下在早晨学习的效果较好，这是因为这一阶段的学习不受()干扰。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.单一抑制
D.双重抑制
【答案】 A
27、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。

她明知这样做没有必要，就是控制不住。

她可能出现了（）。

A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症
【答案】 C
28、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
【答案】 D
29、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明()
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
【答案】 D
30、新课程的核心理念是（）
A.促进教师专业发展
B.为了每位学生的发展
C.发展性评价
D.转变旧的学习方式
【答案】 B
31、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。

A.强制性，基础性，科学性
B.强制性，普遍性，科学性
C.科学性，普遍性，基础性
D.强制性，普遍性，基础性
【答案】 D
32、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验
B.进行社会实践
C.获得间接经验
D.进行科学实验
【答案】 C
33、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于( )。

A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格
【答案】 A
34、刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的()水平决定的。

A.视觉发展
B.听觉发展
C.皮肤觉发展
D.运动觉发展
【答案】 D
35、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。

这体现了（）
A.知觉的整体性
B.知觉的恒常性
C.知觉的理解性
D.知觉的不变性
【答案】 B
36、按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。

B.问卷法
C.历史法
D.实验法
【答案】 D
37、建构主义学习理论强调( )。

A.情境学习
B.接受学习
C.潜伏学习
D.机械学习
【答案】 A
38、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于( )。

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】 D
39、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。

李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。

”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。

案例中的教师表现出了出色的()。

B.知识结构
C.教育机智
D.教研能力
【答案】 C
40、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的( )。

A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
【答案】 B
41、对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。

这是一种( )行为改变法。

A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
【答案】 C
42、“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。

A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性
【答案】 C
43、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。

按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。

A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感
【答案】 B
44、下列对“关键期”的理解不正确的一项是()
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
【答案】 B
45、在人的发展中起主导作用的因素是()。

A.遗传素质
B.学校教育
C.主观能动性
D.自然环境
【答案】 B
46、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是防御机制中的( )
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿
【答案】 B
47、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有()
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
【答案】 D
48、生产力发展水平决定着( )。

A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
【答案】 D
大题（共10题）
一、材料：电视剧《琅琊榜》情节跌宕起伏，描述了诸多个性鲜明的人物形象，其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的。

因此被皇帝冷落了十二年，但无论面对怎样的不公与薄待，他也不愿软下脊背向皇帝屈膝请罪。

只是默默地接受一道道的诏命，奔波于各个战场之间，沉稳、踏实、努力，最终登上皇位，为兄洗冤，为友平反；蒙挚作为禁军大统领，是大梁第一高手，琅琊榜第二高手，与好友直言直语，为帮梅长苏平反，赴汤蹈火、义无反顾；言豫津为琅琊公子榜第十，为人风趣好乐，洒脱不羁，善于交际，是萧景睿最好的朋友，同时也是纪王的忘年交，与梅长苏、霓凰郡主等人相交甚好。

宁铃铃同学平时多愁善感，在看剧的过程中，每每看到赤焰军被陷害、霓凰郡主与梅长苏分别、庭生被冷落等场景时，就不禁潸然泪下。

问题：(1)请分析宁铃铃同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。

(8分)(2)针对不同的气质类型，教师应如何帮助学生发展?(10分)
【答案】
二、材料：开学时接任一个新班没几天，白老师无意中发现不少男生头发很长。

过去遇到这种情况时，白老师常常是当面指出，但效果往往不佳。

现在，白老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。

终于，白老师想出了一种合适而又有效的教育方法……一天中午，白老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。

下午上课前，白老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了5分钟交流会。

白老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化，包括我和你们。

”当学生发现并说出老师理发了，白老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后你们的感觉。

”于是白老师听到了一片赞扬声。

最后白老师说：“有位名家说得好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸
奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了，白老师没点一个留长发的男生的姓名。

第二天，白老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。

问题：白老师既不点名批评又能纠错这样一个高招包含了哪些德育方法
【答案】
三、 1.评价量表和行为检查单有一定的关系。

2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。

3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。

4.口头语言发展的关键期是4～5岁。

5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。

6.德育就是品德教
育。

7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。

8.教材就是教科书。

9.教学无论效果怎样，都具有教育性。

10.备课就是备教材。

【答案】
四、材料：中学生甲：本来是性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师提问时反应迟钝。

中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。

他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自已的烦恼。

中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过他身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。

问题：(1)结合上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。

(2)作为老师，你会对他们提出什么建议
【答案】
五、材料：小明是刚转入一中的初一年级学生，他在原学校时成绩优秀，总是班里的第一名，但来到新学校以后，因学习环境不适应，渐渐地，成绩下降到二十几名，这给小明的打击不小。

从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。

问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象?(2)造成这一问题的原因是什么?(3)如何帮助小明摆脱困境?
【答案】
六、下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。

我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。

上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。

难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。

我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。

可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”[问题
1][问答题]你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。

[问题
2][问答题]小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

【答案】
七、材料:晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩，他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩，所以，只要有时间他就去背—背外语单词，背课文，背语法，背数学、物理公式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四、五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑胀的地步。

他从没有哪次考试像这次考试下这么大的功夫自以为一定能考出好成绩，然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。

他失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题?问题：（1）简述学生应该如何有效进行复习。

（12分）（2）请指出晓宁复习中存在的主要问题。

（6分）
【答案】
八、小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍。

将作业忘得一干二净。

问题：(1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质(2)如何培养中学生良好的意志品质
【答案】
九、东汉名将马援，小时候并不怎么样。

有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵诗书，举止娴雅，学识渊博。

马援见了他很惭愧，他哥安慰说：“朱勃是小器，早成；你是大器，晚成。

”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。

这则材料说明了什么?对教师的启示是什么?
【答案】
一十、 1.在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。

王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。

”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。

”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。

2.张小强怎么了?张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。

他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。

物理不及格有他，数学考试他也不及格。

而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维
混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。

说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。

然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。

从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做……运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

【答案】。