第16课《散文两篇+我为什么而活着》-2023-2024学年八年级语文上册同步优质讲堂(统编版)

俯瞰：俯视。 从高处向下看。 深不可测：深得难以测量。形容水、洞穴等很深。 濒临：紧接，临近。 缩影：指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。 遏制：制止，控制。 流转：流动转移，不固定在一个地方。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
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1.请同学们有感情的朗读课文，并思考罗素是为何而活着， 又是什么原因促使他为之而活呢?
三个理由
对知识的追求
追求知识
对人类苦难不可遏制的同同情情苦心难
2、请简要概括文章五个自然段的内容，并 说说本文的结构思路。
总 第一段：回答标题问题，明确“我”活着的三个理由
第二段：具体阐释活着的第一个理由——寻求爱情
分 第三段：具体阐释活着的第二个理由——寻求知识
第四段：具体阐释活着的第三个理由——同情不幸
1964年创立罗素和平基金会。
本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。 胡作玄、赵慧琪译。有改动。
罗素一生追求和平，反对战争。可以说，罗素是一个具有强 烈社会关怀意识的人道主义者、和平主义者，他的内心充满正 义、良知、睿智、温情。本文是《罗素自传》的序言，真实地 展示了罗素一贯的人生态度和高尚情怀。
2、作者为什么追求知识？你能说说知识给你带来了什么吗？
寻求 知识
了解人的心灵（人类） 知道星辰为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）
事实上，我们学习的知识，是人类在对世界的好奇心 驱使下的创造，它给我们带来的不仅有解开世界之谜的快 乐，还有思考过程本身的快乐。
✓ （1）罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字， 著述涉及哲学、数学、政治等多个领域。代表作品： 《西方哲学史》、《自由之路》、《数学原理》等数 十种。
✓ （2）20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成 果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。
✓ （3）95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
3、作者活着的第三条理由是什么？这表现了作者 怎样的胸怀？
同情 苦难
饥饿中的儿童 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤寂、贫穷和痛苦
表现了一个伟大的 思想家为拯救人类 苦难的博大胸怀
作者简介
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧 父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎 坷，命运多舛，但他始终坚强地生活，后来成为一位集众家于一 身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之 一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学 家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论 家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖 论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔 文学奖，被称为“百科全书式文学家”。95岁高龄完成《罗素自 传》的写作。
第2段 爱 情 第3段 知 识
第4段 同情心
情境 感界 上上 由由 浅低 入到 深高
4.本文讲了生活中的种种苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，既 然活得这么苦，为什么是“值得”的？
1、作者在标题中抛出自己的问题“我为什么 而活着”，他在文中是如何回答该问题的？
对爱情的渴望
渴望爱情
“我为什么而活着”
字音易错。
遏制（ è ） 星辰（ chén ） 俯瞰（ kàn ）
濒临（ bīn ） 飓风（ jù ） 云霄（ xiāo ）
深渊（ yuān） 肆意（ sì ） 呼号（ háo ）
字形易错，不要写成“宵”。
（ 号（
）呼号 ）号召
【串句记忆法】这次商场拆建真是折（zhē）腾人，害得他只 好把剩下的商品打折（zhé）折（shé）本出售了。
总 第五段：总结自己一生，认为如此活着是有意义的
1、作者为什么把追求爱情作为活着的第一条理由？
寻求 爱情
爱情可以带来狂喜
爱情可以解除孤寂
爱情可以使人看到想 象的仙境的神秘缩影
爱情使人生活得更美 好；追求爱情，就是 追求人生的境界。
罗素的一生中，经历过几次 婚姻变故，但他始终是真诚的， 他说：“在我所爱的那些女人身 上，我欠下了很大的人情，如果 不是她们，我的心将褊狭( biǎn xiá 器量狭窄)得多。”
课文导入
“我为什么而活着？”古往今来，人们何止千百次地 这样追问过自己。我们究竟为什么而活着，这个问题太简 单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的 匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参 透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题 呢？
我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的……
罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和 平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间， 还因反战坐了六个月牢。
1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了 禁核签名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门 前静坐示威，被判两个月监禁。
1964年创立罗素和平基金会。
4、作者说“我渴望减少这些不幸，但是我无能为 力，而且我自己也深受其害。”又说：“这就是我的一生。 我觉得我活的值得”。请思考一下，既然活的这么苦，为 什么是“值得”的？
2.说说本文是按怎样的结构来表达观点的。
总
分
总
1.体会第1段这个比喻句的含义及其表达效果。 这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把
我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
深深的苦海 比喻 苦难深重的社会现实
2.第2段中“深渊”“仙境”分别喻指什么？
我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，
作者简介
罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维 护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战 期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。
1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签 名运动。
1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静 坐示威，结果被判两个月的监禁。
在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，
最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的
神秘缩影。
反衬深渊 仙境源自我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。 过渡
爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我
带回尘世。
过渡
3.课文第2、3、4段的三个追求能否在顺序上互换位置？为什么？ 不能。