知情意行相统一 培养学生责任感

知情意行相统一培养学生责任感
龚弦
【期刊名称】《新班主任》
【年(卷),期】2022()12
【摘要】培养学生的责任感是德育的重要内容。

我在教育实践中探索出了“认识-情感-行为”模式,取得了一定成效。

光荣事迹,初识责任感现在的学生物质生活富足,难以产生责任感。

于是,我带领学生阅读报道《0.013平方公里32年不变的坚守》。

这篇报道讲述了守岛人王继才夫妇32年坚守黄海上一个前哨小岛的事迹。

那么,究竟是什么让他们甘愿付出青春年华甚至生命?同学们不约而同地指出是对祖国的热爱。

可见,个人的责任感是与国家需要紧密相连的。

王继才夫妇一辈子只干了一件事——为国守岛,这是履行社会责任的崇高行为,使学生对责任感有了深刻的印象。

【总页数】1页(P39-39)
【作者】龚弦
【作者单位】湖北省武汉市常青第一学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.大学生群体社会责任感的自我感知研究——大学生社会责任感现状及其培养系列研究之二
2.高校在大学生社会责任感培养中的作用及途径研究r——大学生社会责任感现状及其培养系列研究之三
3.实施新课程培养责任感——新体育课程下培养
中学生的『责任感』4.呼唤责任心培养责任感——关于小学生人格教育中责任感的培养5.中小学校健康教育研究(2):学生健康知信行相关影响因素
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。