教研活动总结开头6篇

教研活动总结开头6篇
教研活动总结开头 (1)
一、校本教研
1、组织两次次教研组活动。

第一轮采用分周、分学科同步推进的方式，让
每个星期都有研讨活动。

第二轮采用集中研讨，打分考评的方式，科学评价每位
教师的教学能力，为xx镇电子白板优质课推荐选手，选出xx老师参加中心校活
动，取得不错成绩。

2、做好示范引领，推动教师相互学习。

3、课例分析、教材解说、教研组活动资料齐全，以活动提高教师的业务素
养。

4、存在问题：个别教师对教研活动不够重视，准备不扎实，多媒体使用效
率低下。

教师教研氛围不浓，部分学科教师听课不到，讲课应付，以练习课应付
教研活动。

要想方设法在工作有效性上多想想办法。

二、“三个一五件事”常规教研活动开展有效
1、通过阅读李镇西老师《爱心与教育》一书，寻找破解教师职业倦怠的方
法，寻找教学与学生成长的有效结合点，为提高教师教育理念，增强实施能力奠
定基础。

2、发挥结对听课活动作用。

全体教师按时完成中心校听课任务，同时，印
发教师业务能力提高记录本，详实记录自己的教学成长历程。

3、结合专业阅读，突破教学上的一个问题，力求课堂瘦身，改进课堂教学。

平时，注意做好低效教学问题的记录与梳理，不断发现问题，解决问题。

12月
份，我们组织了低效教学问题研讨活动，每位教师汇报了本学期对于低效问题的
实践情况，取得的成果，讲出自己的困惑，为进一步提高课堂教学效率打好了基
础。

4、开展晒课活动，业务测评活动定位准，效果好。

5、存在问题：平时教研活动不够实在，部分教师结对听课通过看教案写听课记录，失去了活动的意义。

下期将在检查上寻找提高效率的方法，向落实要质量。

三、抓好小组合作学习，促进课堂高效
1、设计好小组培训内容，每个月都能够根据不同年级段设计适合本年级的培训目标，同时，重点做好五姿及良好习惯的培养工作。

2、按时组织好对小组合作学习的评价与激励。

每周，对冠军、亚军小组及优秀个人通过升旗、班会进行表扬。

每月，评出月冠军、亚军小组进行表彰奖励。

从而培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

3、存在问题：各班小组合作学习落实程度参差不齐，四、五年级的活动开展扎实有效，效果明显，但是其他班级工作浮于表面，并没有在小组长的培养上，提高小组长能力上做很多工作，导致教师自己工作多，班级管理，教学活动效率低下。

四、书香校园建设
1、积极动员学生购买或者合买《随文增量阅读1+1》、《读老子学成语》，为阅读教学的有效开展，提高学生语文素养，开展好快乐阅读日奠定基础。

2、通过开展古诗背诵检测活动，有效落实了300首古诗的积累目标。

3、通过手抄报、整本书推荐提高学生的动手能力和概括能力，提高学生阅读水平。

通过“秋在我心中”习作竞赛活动，提高学生的写作能力。

4、存在问题：在阅读课的课堂教学上不够规范，只是一味让学生读书，缺少必要的指导与反馈。

五、平时业务检查
1、本期共进行四次月业务检查，十五次周期备课检查。

绝大部分时间总出现教师不能够按时上交资料的情况。

主科教案备课质量明显提高，教学反思到位，扎实有效。

2、作业批改质量差距明显，作业整洁度、准确率、补改、补错等差距明显，
从作业批改与要求上可以看到教师的敬业精神，工作要求的态度与差距。

六、质量分析
1、本期扎实准备、举行了期中考试总结，让每位教师能够明确从试卷中暴
露出来的问题，更好进行好后期的教学工作。

2、存在问题：教师试卷分析不够规范，对问题成因认识不清，对出现问题
的学生只是以“有的、部分”等含糊的词藻概括，没有按照学校要求做到找准小
题，找准出错的学生，失去了试卷分析的作用，让总结效果大打折扣。

在今后的
工作中，要进一步规范要求，落实好效率、效益第一的思想。

五、学校工作
1、9月份的一年级学籍建立工作在焦娜娟老师的协助之下顺利完成，并积
累了宝贵的经验。

让以后的学籍建立少走弯路。

同时，不断督促家长完成了本期
三个学生的复学手续，两个学生的转出手续，七个学生的转入手续。

学籍管理现
在做到了学籍与学生统一。

2、10月份学习、协助教师顺利完成了国家信息录入。

此项工作任务大，项
目多，自己不断从师训群中去学习，基本掌握了操作方法，顺利完成任务。

3、10月份，按时完成了年报工作，在接到通知后，加班加点统计数据，确
保真实、正确。

4、11月份，督促完成了xx省继续教育信息录入工作。

教研活动总结开头 (2) 第x周我们教研组承接了学校的教研活动,按进度，我们应该上到第五单元
的19课或第六单元的20课，由于19课是略读课文，所以我们选择了20课《古
诗两首》。

首先，我们认真分析了教材，确定了教学重难点。

这两首诗都是千古传颂、
脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别之情。

《黄鹤楼送孟浩然之
广陵》是唐代大诗人李白所写。

孟浩然也是唐代诗人，和李白是好朋友，彼此之
间情谊深厚。

这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山
的壮丽美好。

《送元二使安西》的作者是唐代诗人王维。

安西是指安西都护府，
在今天的新疆库车附近。

友人元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城
来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这两首诗在以前的古诗文背诵中，学
生都背过，因此我们确定教学的重难点是感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情
景，体会朋友之间的深厚情谊;激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累
诗歌的良好习惯。

其次，结合语文大阅读的要求，确定了本次教研活动的主题：“有效整和，
充实文本，情景交融，体会情感”上课前，用《赠汪沦》导入新课，学《黄鹤楼
送孟浩然之广陵》时，加入《赠孟浩然》帮助学生理解李白对孟浩然的感情;学
完《送元二使安西》后，再学一首《别董大》，体会送别的诗的不同风格。

学完
后再让学生补充几首关于送别的诗，达到有效整和，充实文本的作用。

在第一次试讲时，学生对诗人离别的情感体会的不深，不能达到情景交融，
体会情感，我们组又对教案进行了修改。

让学生查阅资料，看地图，了解从渭城
去安西的路途有多远，安西的情景是什么样的，这样为进一步理解王维送元二时
“劝君更尽一杯酒”酒中所蕴含的惜别、祝福、不舍、友谊……做好了铺垫。

为创设情境，我们准备了《送别》《阳关三叠》《渭城曲》，在试讲中，我们
确定了《阳关三叠》《渭城曲》两首乐曲，在实际教学中，起到可很好的渲染作
用。

集体的智慧是伟大的，在这次教研活动中，我们集思广益，李金峰老师还上
网搜集了关于古诗诵读的方法，较圆满的完成了教学、教研任务，在这次活动中，
我们组的每位老师在古诗阅读教学方面也都有了新的认识，提高了自己的教学水
平。

教研活动总结开头 (3) 教研活动是一种深化教改，提高教育教学质量，提高教师与学生素质的有效
手段。

为提高山东省教师的素质，加强教师之间交流，我省在相关部门指导下连
续第三年进行研修活动，成效显著。

领导重视研修工作，把该项工作纳入学校的总体规划：特别是教学应用的研
究，又成立了相应的应用机构，教研小组。

以骨干教师为主力的教研队伍，带领
着广大教师积极参的研修活动。

同时制订了一些鼓励教师开展教研活动的措施，
以提高教师开展教研活动的积极性，并取得了很多重要成果：
一、了解到很多优秀教师的课堂理念
此次研修活动，请了大量全国各地的优秀教师，不同的教学风格，不同的教
学理相互交流，让教师们不门便可接触到大量教学资源，为以后的继续学习打下
很好的基础。

二、全省教师沟通增加，全面了解
这次全省规模研修活动，通过网络平台，文章展示，评论互动，使得各地教
师较强了沟通，更加深入的理解对方，有利于日后教学工作的开展。

三、教学研究成果丰硕
大批教师写出了自己的远教体会，论文，经验，获得了督促了教师的成长。

四、对必修二有了更深入的了解
通过大量专家教师的指导，对于必修二的知识点分布，课程设置，隐含知识
点，有了更加深入的了解，有利于日后进行课堂教学和研究。

从本学年教研活动中我校教师还体验到：教学应该有所针对，不仅重视学习
结果，还要重视学习过程，更让学生体验参与过程的乐趣;教学不是告诉，不是
传授，是感悟，是诱导。

教研活动总结开头 (4) 一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。

本学期我们
根据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立
了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，
不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。

我们所取得的成绩都离不
开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。

这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育资料丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。

教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作：
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的潜力
坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级构成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师带给学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师透过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

学期初，各个班级成立了科学活动小组，构成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对讨论的资料进行整理。

其次、为了充实教师的科学知识，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一齐研讨科学“做中学”活动，她们介绍了许多教育经验，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的知识理念。

各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。

这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育资料，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。

新教材改变了以往的教育资料，刚开始教师们的反响比较大，不知怎样确立教育目标，如何选取的教育方法，问题摆在每个教师的面前。

我们根据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中群众研讨，组织教师大家互相交流，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。

学期中期要求教师结合新教材的教育资料，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师群众进
行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。

有效发挥教师研究共同体的作用，在“做中学”科学教育研究的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用群众智慧才能解决。

在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选取的教育资料都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。

如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“神奇的管道”、“搞笑的分离”，大班设计“搞笑的风、水”、“认识弹性的物品”等这些教育资料都十分具有挑战性的课题。

教师们确定教育资料后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。

为幼儿创设问题情景、带给幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜想和假设，用分组活动方式进行实验操作来验证并记录信息，进行师生一齐讨论、交流共同寻找适宜的验证信息结果。

这学期大、中、小几个班级的幼儿透过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。

教师透过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。

在“做中学”科学教育研究中，构成了一个共同学习与研究的群众，不断地透过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。

帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育经验，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。

她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作十分突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。

学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题计划的实施状况，幼儿透过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的资料，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作潜力和分析问题的潜力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，透过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究潜力。

一学期来，教师透过
每月沙龙研讨学习活动，我们发现每个幼儿在原有的基础上都有所提高，教
师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师*、高爽、于奕、李臻在教学工作
上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师教师学习，她们在教学潜力上进步很快。

曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，
她认真负责抓好班级的管理和教学工作，用心参加幼儿园的教研活动，工作以身
作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。

曹娟教师在一个教师生病的状况下，
主动承担了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼
儿的发病率，她们用心带领组员，出色地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家
长的好评。

这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育资料，聘请了英语
专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定
期派送教师参加职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教
师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师透过教材培训和专家教师
的指导，她们不断总结教学经验，提高教学效果。

一学期来孩子们喜欢英语教学
形式、教育资料，幼儿掌握了日常生活英语和简单的英语对话与教师的工作分不
开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断吸收多元
化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。

教研活动总结开头 (5) 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”
是幼教发展的新理念。

本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》
精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。

我们的教科研
工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不
断改善教师的实践行为，提高教师素质。

透过各位老师的努力，钻研，我们幼儿
园的教研工作已取得了初步的成绩。

现就将本学期的教研工作做一个简单的小
结：
幼儿早期阅读是一个新的课题。

应对一个知识日新月异多元价值并存的时
代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带
领老师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。

之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。

如何科学地到达阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，个性是中（一）班的张萃老师和大（三）班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。

第二，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。

比如：中（三）班顾荣老师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。

经过课题组一次次的讨论、改善，最后根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目
标。

在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评。

第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。

晨间活动、盥洗、午餐、游戏都有机地对幼儿进行阅读潜力和兴趣的培养。

比如：大（三）班的童莉芳老师将标点符号做成搞笑的头饰，在晨间活动时和幼儿一齐玩，幼儿轻简单松，很容易地认识并掌握了标点符号。

另外，各班还透过家园联系，让家长配合带幼儿逛书店，看一些动画片，培养幼儿早期阅读的潜力。

透过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、理解力和想象力，同时也提高了教师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的潜力，提高了教师的整体素质。

333学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。

而本学期我们采取了结对子的办法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成员们共同进步，上好教研课，并组织观摩讨论，使得333教学在中大班全部普及。

透过333的操作，训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动潜力。

调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等潜力，更增强了幼儿勇于探索的精神。

最值得一提的是，经过几年的333实践教学，我们每位老师都能随机地将333经验迁移到其他的各门学科中去。

季敏老师的一节体育课《神奇宝贝皮卡丘》就是运用333军事化的训练，一改了体育课以往的混乱、难
以组织这些缺点，取得了很好地效果。

下学期，我们还要朝着这个方向去努力，在333经验迁移方面争取取得更加丰富地成果。

随着中国加入WTO，国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。

两年来，我们认真贯彻全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。

根据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿英语务必遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，个性在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地重点放在了发展和提高幼儿英语口语这一主题上，让幼儿成为学习的主人，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。

小（一）班的陈晓梅老师是本学期刚担任英语课，由于她不因为自己是老教师，而虚心好学，主动向小教师巫芳芳、王静讨教英语教学经验，学习口语。

在5月28日的小班开的英语课，受到外园老师的一致好评。

而巫芳芳、王静已有两年的英语从教经验，语感好。

两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。

当然，幼儿英语口语的提高也能促进语言表达潜力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。

英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高教师的英语教学实践经验。

西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的世界，而不是一个事实和规律的世界。

”根据幼儿的兴趣特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。

几年来，捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。

本学期，幼儿参加的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺！在取得成绩的同时，更增强了我们不断学习、再上新台阶的决心和勇气。

让幼儿在“兴趣”老师的指导下，用心学习，热情探索，为今后的成长奠定良好的基础。

由于我们深入的进行教科研工作，使得我园教师的整体素质有了明显的提高。

在今年5月28日，对整个江都市开放了半日活动，全面开花，新颖的课题，创新的方案，得到了外界领导和同行的高度赞誉。

足以证明每位教师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识，能够充分吸收幼教的新观念、新动态。

总之，本学期我们取得了必须的成绩，但也存在着一些问题：由于本学期忙于园庆活动，。