2024年幼儿园小班综合活动教案

2024年幼儿园小班综合活动教案
一、活动名称：欢乐农场
二、活动目标
1.培养幼儿对农场的认知和兴趣。

2.提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3.培养幼儿爱护动物、保护环境的意识。

三、活动准备
1.教具：各种动物模型、蔬菜水果模型、农场背景图。

2.音乐：《农场进行曲》。

3.环境布置：模拟农场环境，设置动物区、蔬菜区、水果区。

四、活动过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做《农场进行曲》舞蹈，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师带领幼儿做简单热身运动，活动全身关节。

2.农场探秘
（1）教师展示农场背景图，引导幼儿观察农场里的动物、植物。

（2）教师提问：你们认识哪些动物？它们是什么样子的？它们喜欢吃什么？
（3）教师逐一介绍农场里的动物，让幼儿了解它们的特点和习性。

3.动物拼图
（1）教师分发动物模型，让幼儿自己拼出完整的动物。

（2）教师引导幼儿互相交流，分享拼图心得。

4.蔬菜水果大比拼
（1）教师展示蔬菜水果模型，引导幼儿观察它们的形状、颜色。

（2）教师提问：你们知道这些蔬菜水果的名字吗？它们有什么营养？
（3）教师组织幼儿进行蔬菜水果大比拼，看谁认识的蔬菜水果多。

5.农场运动会
（1）教师组织幼儿进行农场运动会，包括拔河、跳圈、扔沙包等项目。

（2）教师鼓励幼儿互相加油，培养团队协作精神。

6.爱护农场
（1）教师引导幼儿讨论：我们怎样爱护农场里的动物和植物？
7.结束活动
（1）教师播放《农场进行曲》，组织幼儿做舞蹈。

五、活动延伸
1.家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，共同关注幼儿成长。

2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，培养环保意识。

3.角色扮演：教师组织幼儿进行农场角色扮演，提高幼儿的观察力和动手能力。

六、活动反思
1.教师在活动中要注重观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

2.活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作
精神。

重难点补充：
1.农场动物特点的认知
教师：小朋友们，你们知道小猪是什么样子的吗？
幼儿1：小猪是粉红色的，胖胖的。

教师：很棒！那小猪最爱吃什么？
幼儿2：小猪爱吃西瓜。

教师：对，小猪喜欢吃西瓜。

但是，小猪最爱的食物其实是玉米哦！
2.蔬菜水果的营养价值
教师：我们来看看这个红红的西红柿，谁知道它有什么营养？
幼儿3：西红柿里有维生素。

教师：非常正确！西红柿含有丰富的维生素C，对我们的皮肤和身体都很好。

3.动物拼图技巧的引导
教师：小明，你拼的牛怎么少了一条腿呢？
幼儿4：我不知道这条腿应该放在哪里。

教师：没关系，我们可以一起找找看。

通常，动物的腿都会在身体下面，你试试看把它放在下面。

4.团队协作精神的培养
教师：现在我们来进行拔河比赛，小华，你觉得我们应该怎么才能赢呢？
幼儿5：我们要紧紧抓住绳子，一起用力。

教师：很好，团队合作很重要。

只有大家齐心协力，我们才能取得胜利。

活动过程补充：
1.农场探秘
（难点：动物特点和习性的认知）
教师：大家来看，这只小鸡是什么颜色的？
幼儿6：小鸡是黄色的。

教师：对，小鸡小时候是黄色的。

那小鸡长大后会变成什么颜色呢？
幼儿7：会变成红色。

教师：不是的，小鸡长大后会变成白色或者其他颜色，而且它们会下蛋给我们吃哦。

2.动物拼图
（重点：拼图技巧的引导）
教师：小丽，你拼的鸭子怎么没有翅膀呢？
幼儿8：我不知道翅膀在哪里。

教师：翅膀通常在动物的身体两边，你可以找找看这两块是翅膀的模型，然后拼上去试试。

3.蔬菜水果大比拼
（难点：蔬菜水果的名字和营养价值）
教师：小朋友们，你们知道这个长长的东西是什么吗？
幼儿9：是胡萝卜。

教师：很棒！胡萝卜含有丰富的β-胡萝卜素，对我们的眼睛很有好处，所以我们要多吃胡萝卜。

4.农场运动会
（重点：团队协作精神的培养）
教师：现在我们要开始拔河比赛了，小强，你觉得我们应该怎么才能赢？
幼儿10：我们要一起喊口号，一起用力。

教师：对，团队合作是最重要的。

只有我们齐心协力，才能赢得比赛。

5.爱护农场
（难点：环保意识的培养）
教师：小朋友们，我们为什么要保护农场呢？
幼儿11：因为农场里的动物和植物是我们的朋友。

教师：非常正确。

我们要保护它们，让它们在我们的世界里快乐地生活。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的反应，对于认知能力较强的孩子，可以适当增加难度，而对于那些可能需要更多帮助的孩子，要耐心引导，确保他们也能跟上课程的节奏。

2.在活动过程中，注意调节气氛，让每个孩子都有参与的机会，避免某些孩子过于活跃而忽视了其他孩子的存在。

3.针对不同孩子的性格特点，采取不同的鼓励方式，有的孩子可能需要更多的肯定和表扬，而有的孩子则可能对挑战性的任务更感兴趣。

4.在教学过程中，注意语言的简洁明了，避免使用过于复杂的句子结构，以免造成孩子们的混淆。

5.教学方式要多样化，结合实物、图片、音乐等多种形式，以适应不同孩子的学习风格。

6.对于团队协作的活动，要注意观察孩子们的互动情况，及时调整分组，确保每个孩子都能在团队中找到自己的位置。

7.活动结束后，要给予孩子充分的反馈，让他们知道自己在活动中的表现，以及可以改进的地方。