信阳市七年级上册期中生物期中试题及答案解答

信阳市七年级上册期中生物期中试题及答案解答
一、选择题
1．在使用显微镜时，先要对光。

下列有关“对光”操作的叙述，正确的是（）
A．需要转动转换器，让高倍物镜对准通光孔 B．需要转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降
C．需要转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔D．对光完成的标志是反光镜正对光源
2．小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光是否会影响鼠妇的分布？”这种研究方法属于（）A．观察法B．实验法C．调查法D．模拟法
3．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列反映生物影响环境的描述是
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．螳螂捕蝉，黄雀在后
4．下列属于生物对环境适应的是
A．风调雨顺时瓜果获得大丰收B．沙漠中的仙人掌其叶变成刺状
C．夏天温度升高霉菌繁殖速度加快D．蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力
5．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）
A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
6．下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是
A．植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂
B．细胞分化使植物体形成不同的组织
C．一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果
D．植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡
7．在某生态系统中,各生物体体内残留的某重金属含量如下表所示,则该生态系统中最可能的食物链构成是
生物体A B C D E
某重金属浓
0.0570.51580.39
度（ppm）
A．A→E→C→B→D
B．D→B→C→E→A
C．
D．
8．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链(网)构成是( )
生物体A B C D E
有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39
A．D→B→C→E→A B．
C．D．A→E→C→B→D
9．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生物种类A B C D E
单位体积农药含量（毫克）0.140.0840.0030.620.012
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链是正确的（）
A．C→B→E→A→D B．E→D→C→B→A C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D
10．张师傅最近很苦恼，自己的承包地种的小麦老是比邻居产量低，他怀疑地里可能缺水或者缺乏某种肥料，于是他将地分成等面积的五块，进行不同处理，结果如表。

据表分析该小麦地主要缺乏的是（）
地块一号地块二号地块三号地块四号地块五号地块
处理情况不处理补充钾肥和水补充磷肥和水补充氮肥和水补充水
产量统计60kg72kg76kg80kg70kg
A．氮肥和水B．氮肥和钾肥C．磷肥和氮肥D．钾肥和水
11．为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。

经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。

在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为（）
A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙D．丙＞乙＞甲
12．观察水绵细胞时，可以看到形状像带子、呈螺旋状排列的结构，这是（）
A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡
13．观察下图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是：
A．利用孢子繁殖B．都能进行光合作用
C．都有种子D．种子外都无果皮包被
14．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是
A．所有植物细胞都有叶绿体B．染色体存在于细胞核中
C．草履虫能独立完成生命活动D．细胞分化形成各种组织
15．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（）
选项名称操作目的
A观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐
水
保持细胞的正常形态
B光合作用能产生氧气将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集
气体的试管口
检验收集到的气体是不是氧
气
C解剖和观察花的结构用解剖刀横向剖开子房，用放大镜
观察
观察里面的胚珠
D观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤
维
限制草履虫的运动
A．A B．B C．C D．D
16．下列对人体的结构层次（各图放大倍数不同）从微观到宏观排序正确的是（）
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②D．④→①→②→③→⑤
17．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（）
A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜
18．如图所示是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，显微镜下观察到的视野图，判断下列说法正确的是（）
甲．按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④。

乙．从①到②，应将临时装片往左上方移动。

丙．从②到③，显微镜下观察到的视野变暗。

丁．从③到④，需调节显微镜的细准焦螺旋。

戊．制作临时装片时应在载玻片的中央滴一滴生理盐水。

A．甲丙戊B．甲丙丁C．甲乙戊D．丙乙戊
19．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列说法，错误的是
A．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B．图乙是显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜放大倍数是指丙中①与②放大倍数的乘积
D．观察人口腔上皮细胞临时装片时，个子矮的同学可以尽量向后倾斜镜臂
20．如图是观察人的口腔上皮细胞和实验中用到的仪器、材料及观察到的现象，相关叙述正确的是（）
A．图甲中显微镜的放大倍数为45倍
B．制作口腔上皮细胞装片时选用图乙中的清水
C．显微镜下我们可以观察到口腔上皮细胞不具有细胞壁
D．要使图丙中的细胞移到视野中央需向左下方移动装片
21．依据图①～④，下列说法正确的是
A．植株①的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③
B．②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C．图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等
D．图示①～④按结构层次由宏观到微观的排列顺序为④→③→②→①
22．关于用天竺葵“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，下列有关说法正确的是（）
A．实验中的变量是光，需要在低温下进行
B．遮光处理之前要将天竺葵黑暗处理一昼夜
C．实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色
D．本实验证明光合作用产生淀粉和氧
23．如图，白雀珊瑚的一些叶片具有白斑（白斑处无叶绿体），从该植物上选取4片叶子进行相关实验，甲、乙叶
片均有白斑且生长状况相同，丙、丁叶片均无白斑且生长状况相同，丙进行遮光处理。

实验前4片叶子都进行暗处理后，光照几个小时。

以下叙述正确的是（）
A．甲叶片脱色后加碘，②变蓝
B．乙和丙构成对照，变量是光
C．乙叶片中有机物含量大于甲
D．丙叶片中有机物含量大于丁
24．如图所示为绿色植物叶的横切面示意图，①和⑦所指的结构分别是（）
A．叶肉、叶脉B．上表皮、气孔C．筛管、叶肉D．叶肉、气孔
25．结合绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是
A．绿色植物的叶属于营养器官
B．①和⑤属于上皮组织，③和④属于营养组织
C．②中导管运输的水分主要用于蒸腾作用
D．若⑥是气孔，则⑦是保卫细胞
26．观察下面图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）
A．有种子B．种子有果皮包被
C．种子无果皮包被D．叶形为针形叶
27．“杏树”与“银杏树”只是一个字不同，但却不是一类植物，一个是被子植物，一个是裸子植物，那么它们最主要的区别是（）
A．生活环境不同B．是否进行种子生殖
C．种子内子叶的数量D．种子有没有果皮的包被
28．在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察。

请回答相关问题：
（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体分别_____、_____，目的是_____。

（2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→_____→放置玻片标本→观察→收放。

（3）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中_____的物镜进行观察。

（4）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。

如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）_____。

（5）如果视野中有污点，我们可以通过以下方法来排查：首先移动_____，若污点不动再转动_____，如果污点还不动，说明污点一定在_____上。

29．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（）
A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
30．如图表示光合作用示意图，则图中表示二氧化碳是
A．①B．②C．③D．④
二、实验探究综合题
31．如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答。

（1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是_________。

（2）直接以植物为食的消费者是______（只要写一种生物）。

（3）该食物网中有_______条食物链。

写出最长的食物链：________________________。

（4）狐和蛇之间的关系是______。

（填“竞争”或“捕食”）
（5）如果大量捕食蛇，那么鹰的数量在一定时间内将________（填“增多”或“减少”）
（6）如果该关系图想构成一个生态系统，图中还缺少了生物部分中________和________部分。

32．下图是草原生态系统，请根据图回答下列问题
（1）图中共有 _____ 条食物链，它们相互联系形成了食物网，最长的一条食物链是___
（2）此生态系统中的生产者是_____，缺少的生物部分为____和__________。

（3）如果鹰的数量短时间内减少，则蛇的数量的变化是_____，经过一段时间后鹰与蛇的数量又恢复了正常，这说明生态系统具有一定的________能力，一般地说，生物的_______越多，这种能力越强。

（4）此生态系统中鼠与蛇之间的关系是_________，鼠与兔之间的关系是 __________
（5）某农场为了杀灭草中的害虫使用了大量的DDT，结果污染了整个生态系统，在以上生态系统中受害最严重的生物是________，生物体中DDT浓度是通过___________积累的，由此我们得到启示，为了保护生态系统免遭破坏，我们使用农药要注意的是_____________________________。

33．大豆是我国常见的重要经济作物之一。

下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。

请回答问题：
（1）大豆的叶肉细胞中的能量转换器是_______（填序号）。

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体
（2）b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。

（3）大豆种子结构中的[ ]_________将来可发育成新的植物体。

（4）种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是________。

（填增加、减少、不变）
（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是_______________。

（6）大豆种子与玉米种子的主要区别是：大豆种子没有________，有两片______而玉米种子只有一片。

（7）在种植大豆时，为了提高光合作用效率，可采取间作套种、______等方法。

（8）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，其中需要量最多的是含_________的无机盐。

34．下面是某研究小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。

材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。

（1）提出问题：______________________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。

作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。

（2）制定计划：
a.在铁盘内铺上一层湿土，一横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。

这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。

这样做的目的是设置一组_______实验，变量是______。

b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静止2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。

（3）得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在_______潮湿的环境中。

（4）实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是为了_____________，减小误差。

【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
显微镜观察的顺序是：取镜和安放、对光、放片、调焦，观察，收镜，整理实验台。

【详解】
对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野。

A．需要转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，A不正确。

B．需要转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，B不正确。

C．转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，C正确。

D．对光完成的标志是看到一个白亮的视野，D不正确。

故选C。

2．B
【详解】
某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”，是设置了以光为唯一变量的对
照试验，因此这种研究方法属于实验法。

【学科网考点定位】科学探究的基本方法。

【名师点睛】本题主要考查实验研究的方法，让学生区分理解观察、分类、调查、实验等各种方法。

3．C
【详解】
试题分析：蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。

考点：生物对环境的影响。

4．B
【详解】
境影响生物，生物必须适应环境，生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

沙漠干旱缺水，仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水的散失，适应干旱缺水的环境，因此沙漠中仙人掌的叶退化成刺属于生物对环境的适应，B正确。

5．B
【详解】
试题分析：动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A 正确；动物细胞分裂初期变化最明显的是染色体的变化B错误；植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确；细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

考点：细胞分裂的基本过程。

6．A
【分析】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。

【详解】
ABC．一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。

其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。

植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞分裂使细胞数目增多。

细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。

因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。

D．植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。

故选A。

【点睛】
解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。

7．D
【分析】
食物链定义：各种生物通过一系列吃与被吃的关系（捕食关系）彼此联系起来的序列称为食物链。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，终点是最高消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向捕食者。

生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物将环境中低浓度的化学物质，通过食物链的转运和蓄积达到高浓度的能力。

化学物质在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用，即每经过一种生物体，其浓度就有一次明显的提高。

所以，位
于食物链最高端的人体，接触的污染物最多，对其危害也最大。

【详解】
有毒物质沿着食物链逐级积累，营养级别越低有毒物质越少，营养级别越高有毒物质越多。

从表格中看出各生物体体内残留的某重金属含量从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。

其中E0.39、C0.51有毒物质浓度差不多，可
能营养级别相同。

因此该生态系统中最可能的食物链构成是：
故选D。

【点睛】
掌握有毒物质沿着食物链逐级积累是解题关键。

8．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68，其中E0.39和C0.51有机汞
浓度差不多，可能是营养级别相同。

因此该生态系统中最可能的食物链构成是。

故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。

9．D
【分析】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

【详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

由图表中生物体内农药含量的测定可知：D＞A＞B＞E＞C，因此C第一营养级，是生产者，E第二营养级，B第三营养级，A第四营养级，D第五营养级。

食物链的起始部分是第一营养级，然后依次是第二营养级，第三······所以这五种生物之间构成的食物链为：C→E→B→A→D。

【点睛】
理解掌握生态系统中的有毒物质积累现象。

10．A
【分析】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。

植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

【详解】
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。

由表中施肥情况可以看出，一号地块，不处理产量为60kg；二号地块，补充钾肥和水，产量是72kg；三号地块，补充磷肥和水，产量是76kg；四号地块，补充氮肥和水，产量是80kg；五号地块，适当补水产量是70kg，所以该种植地最可能缺乏的是补充氮肥和水。

故选A。

【点睛】
解此题的关键确定、控制实验变量，设置对照实验，通过比较说明含氮、磷、钾无机盐对小麦生活的意义。

11．D
【分析】
种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已经过了休眠期，外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。

【详解】
黄豆种子的萌发过程是：黄豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。

可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。

经过实验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。

故选D。

12．C
【分析】
水绵属于多细胞藻类植物，结合其结构示意图进行分析解答。

【详解】
水绵属于多细胞的藻类植物，将水绵制成临时装片后在低倍的显微镜下观察，会发现水绵的细胞有细胞壁、细胞质、细胞核、液泡和带状呈螺旋状排列的、绿色的叶绿体，还有在显微镜下看不见的细胞膜。

水绵的结构如图：
C正确。

【点睛】
掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是本题解题关键。

13．B
【分析】
根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子繁殖后代。

种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。

【详解】
卷柏是蕨类植物，苔藓是苔藓植物，两者都用孢子繁殖后代。

草莓是被子植物，侧柏是裸子植物，两者都用种子繁殖后代，四者都是绿色植物，都能进行光合作用。

故选B。

14．A
【分析】
此题涉及知识点较多，需要从哪类植物细胞是没有叶绿体，染色体的特征，草履虫的生活以及细胞分化的概念进行分析解答。

【详解】
A．植物的根尖，叶的表皮细胞等内没有叶绿体，故A错误。

B．细胞核内被碱性染料染成深色的物质叫染色体，位于细胞核，染色体由蛋白质和DNA组成，故B正确。

C．草履虫属于单细胞原生动物，能够独立完成消化、呼吸、排泄等各项生命活动，故C正确。

D．细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础，通过细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群称之为组织，故D正确。

故选：A。

15．C
【分析】
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目。

【详解】
A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，A正确。

B、氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧气，B正确。

C、胚珠在子房的中间部位，一般用解剖刀纵向剖开子房即可观察到胚珠的结构，胚珠不是细微结构（胚珠较大），用放大镜观察便可，C错误。

D、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。

故选：C。

【点睛】
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。

16．A
【分析】
图中①是胃，②是上皮组织，③是系统，④是细胞，⑤是人体。

【详解】
人体的结构层次由小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

因此，图中按照结构层次由小到大（或微观到宏观）排序：④细胞→②上皮组织→①胃（器官）→③系统→⑤人体。

故选A。

【点睛】
解此题的关键是理解并掌握人体的结构层次。

17．D
【分析】
（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。

（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。

【详解】
A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A 正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。

故选D。

【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用。

18．B
【分析】
根据显微镜成倒立的实像；换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰；。