语文园地八习作教学设计

《语文园地八口语交际、习作》教学设计教学目标：
1、围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际。

2、在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。

重点难点：
1、通过口语交际与习作，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2、指导写想象作文的方法。

教具准备：多媒体课件
教学课时：两课时
教学流程：
第一课时口语交际
一、激发情感，导入新课(课件1)
二、读要求，明确思路
1、读课本第157页第1自然段，看看有哪些要求。

（课件2）
2、根据要求明确要注意之处.（课件3）
三、学生个人准备（课件4）
1、确定内容，整理思路，并试着说一说。

2、四人小组交流。

（评议、补充、讨论）
3、班内试说，大家评议。

四、总结感悟
1、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多新东西。

（你能用一两句话说说吗?）
2、学生谈个人收获。

第二课时习作指导
一、谈话导入
1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。

还记得哪些同学的发言最让你难忘吗?
2、认真回忆，交谈看法。

3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗?
二、师生共同商讨习作内容和要求。

1、出示习作要求（课件6、7）
2、出示注意之处（课件8）
3、写作点睛（课件9）
4、展望未来，图片欣赏（课件10—25）
5、精彩开头（课件26）
6、精彩结尾（课件27）
三、美文欣赏（取人之长，补己之短）（课件28—30）
四、动手习作
五、教师评议。