今天的气温是多少课件.ppt
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《今天的气温是多少》明天的天气怎样PPT课件-完美版
《今天的气温是多少》明天的天气怎 样PPT课 件
（鄂教版）三年级科学上册课件
《今天的气温是多少》明天的天气怎 样PPT课 件
天气预报
白天到夜间：晴转多云，午后有短时间阵雨； 风向：偏北；风力：2级，午后加大到3～4级。 气温：最高320C，最低260C； 相对湿度：最大80%，最小55%
天气是什么?
采取哪些防范措施？
气温与生物的关系
你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？
气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而 飞得很低，天要下雨了。
蚂蚁搬家往往预示着什么？
蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨， 地面要积水了。
35℃的气温下，人体感到炎热。
0℃的气温下，人体感到寒冷。
20℃的气温下，人体感到最舒适。
晴空万里 终年高温
2、你能说说今天的天气状况吗？
3、能不能说：“几年来，桥头的天气 很好”？为什么？
问：构成天气的最基本因素是什么？
气温
1、气温是什么？ 2、测量气温的工具是什么？ 3、气温的单位是什么？ 4、在气象观测中如何测量气温？
气温： 空气的温度。即当地空气的冷热程 度，是构成天气的基本要素。
（2）学生找句子，交流体会方法。
（结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
测量气温工具：普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位： 摄氏度（℃）
（鄂教版）三年级科学上册课件
《今天的气温是多少》明天的天气怎 样PPT课 件
天气预报
白天到夜间：晴转多云，午后有短时间阵雨； 风向：偏北；风力：2级，午后加大到3～4级。 气温：最高320C，最低260C； 相对湿度：最大80%，最小55%
天气是什么?
采取哪些防范措施？
气温与生物的关系
你注意过在什么情况下蜻蜓会飞得很低吗？
气压低、湿度大的天气下，蜻蜓因翅膀变软而 飞得很低，天要下雨了。
蚂蚁搬家往往预示着什么？
蚂蚁搬家往往预示着天气要变坏，要下大雨， 地面要积水了。
35℃的气温下，人体感到炎热。
0℃的气温下，人体感到寒冷。
20℃的气温下，人体感到最舒适。
晴空万里 终年高温
2、你能说说今天的天气状况吗？
3、能不能说：“几年来，桥头的天气 很好”？为什么？
问：构成天气的最基本因素是什么？
气温
1、气温是什么？ 2、测量气温的工具是什么？ 3、气温的单位是什么？ 4、在气象观测中如何测量气温？
气温： 空气的温度。即当地空气的冷热程 度，是构成天气的基本要素。
（2）学生找句子，交流体会方法。
（结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
测量气温工具：普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位： 摄氏度（℃）
教科版科学三年级上册《测量气温》课件
今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一点？
新课教讲学解目标
在哪里测量，才准确呢？
教室里
室内外温度的 比较
走廊上
阳光下 大树旁
新课教讲学解目标
实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以 反映当地的气温。
实验材料：温度计、记录表。
测量点 气温℃
室内外温度记录表
教室里
时间： 年 月 日
量的能的力，比这空是气因强，为在不太同阳高度要、仪向器阳是处装或有背水阴银处或、酒通精风的处玻或璃管气 光直接不暴通晒风下处指等示的因读素数对往气温温都计有。影响，并且一天内同一位
往高于置它不周同围时空间气的的实气际温温略有气差象异站。的为气了温统计一是规放范在，百气叶象箱站中的。
度，而百叶箱可以给气温计
时间 8点 10点 12点 14点 16点
气温 7℃
9℃ 12℃ 15℃ 11℃
14
12
10
8
6
4
2
0
时间
8点
10点
12点
14点
16点
实验分析
通过测量数据可以看出在一天中不同的 时间点的气温是有差异的。
实验结论：从图标中我们能发现，每天气温的变化特点是先升高，后降低；
一天中的五个时间点，清晨（8点）的气温最低，下午（14点）的气温最 高。
提供阴都百凉叶在、箱离通是地风由1的一.测5块米量块高环的的木百片斜叶放箱着里组做成气的温，它测的量内，外并都且漆每成白天色，各
境。
定时记录，这样才有相对统一的数据。
种仪器放在百叶箱里，既能防止日晒雨淋，又能通风。通常情况下
百叶箱内的气温比外界气温低。
课堂总结
通过今天的学习，我们学习了气温计的使用方法，能够正确使用 气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分 析获得一天的气温变化，了解了气象站的工作者是如何测量气温 的。
新课教讲学解目标
在哪里测量，才准确呢？
教室里
室内外温度的 比较
走廊上
阳光下 大树旁
新课教讲学解目标
实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以 反映当地的气温。
实验材料：温度计、记录表。
测量点 气温℃
室内外温度记录表
教室里
时间： 年 月 日
量的能的力，比这空是气因强，为在不太同阳高度要、仪向器阳是处装或有背水阴银处或、酒通精风的处玻或璃管气 光直接不暴通晒风下处指等示的因读素数对往气温温都计有。影响，并且一天内同一位
往高于置它不周同围时空间气的的实气际温温略有气差象异站。的为气了温统计一是规放范在，百气叶象箱站中的。
度，而百叶箱可以给气温计
时间 8点 10点 12点 14点 16点
气温 7℃
9℃ 12℃ 15℃ 11℃
14
12
10
8
6
4
2
0
时间
8点
10点
12点
14点
16点
实验分析
通过测量数据可以看出在一天中不同的 时间点的气温是有差异的。
实验结论：从图标中我们能发现，每天气温的变化特点是先升高，后降低；
一天中的五个时间点，清晨（8点）的气温最低，下午（14点）的气温最 高。
提供阴都百凉叶在、箱离通是地风由1的一.测5块米量块高环的的木百片斜叶放箱着里组做成气的温，它测的量内，外并都且漆每成白天色，各
境。
定时记录，这样才有相对统一的数据。
种仪器放在百叶箱里，既能防止日晒雨淋，又能通风。通常情况下
百叶箱内的气温比外界气温低。
课堂总结
通过今天的学习，我们学习了气温计的使用方法，能够正确使用 气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分 析获得一天的气温变化，了解了气象站的工作者是如何测量气温 的。
四年级上册科学课件1 今天的气温是多少鄂教版 (共12页)PPT
气象站测得今天的气温是19~30℃
随县柳林镇的一年四季的气温如下：
春季某天气温：10~16℃ 夏季某天气温： 24~ 33℃ 秋季某天气温： 15~21 ℃ 冬季某天气温： -3~6 ℃
小知识：
云南省的昆明，最舒服的城市
之一了，这里冬无严寒夏无酷
暑，夏天都不用空调，一年四 季如春，这里还是花的故乡，
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•பைடு நூலகம்
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
随县柳林镇的一年四季的气温如下：
春季某天气温：10~16℃ 夏季某天气温： 24~ 33℃ 秋季某天气温： 15~21 ℃ 冬季某天气温： -3~6 ℃
小知识：
云南省的昆明，最舒服的城市
之一了，这里冬无严寒夏无酷
暑，夏天都不用空调，一年四 季如春，这里还是花的故乡，
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•பைடு நூலகம்
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
《今天的气温是多少》明天的天气怎样PPT课件2【优质课件】
注意：在测温前千万不要甩。
百叶箱
⒈能防止日晒雨淋，
又能通风 。 ⒉ 百叶箱内阳光不能 直接照射,温度计读数 更符合实际气温.
⒊百叶箱内的气温波 距地面1.5米左右，这个高 动比箱外小.
度空气稳定，并且人类活 动都在这一高度，更具有 实用价值。
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：4~5摄氏度 其它地区：1~2摄氏度 明天白天最高温度：6-8度 沿海海面：东北风5级阵风7-8级
测量气温工具：普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位： 摄氏度（℃）
在使用温度计测量液体的温度时，正 确的方法如下：
1．先观察量程，分度值和0点，所测 物体温度不能超过量程；
2．温度计玻璃泡浸入被测物体后要 稍等一会，待温度计的示数稳定后再 读数；
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留 在被测物体中，视线要与温度计中液 柱的上表面相平。
天气预报时，主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有哪些 方法可以判断风向？
今天的气温是多少
Hale Waihona Puke ·天气是什么天气: 短时间内近地面的大气温度、湿度、
天气是什么? 气压等要素的综合状况。
天气要素: 气温、气压、风、湿度和降水等
各种天气现象
天气现象：刮风、下雨、雷电等
大风、暴雪、严寒 的天气
微风、晴朗、高 温的天气
今天的气温是多少
百叶箱
⒈能防止日晒雨淋，
又能通风 。 ⒉ 百叶箱内阳光不能 直接照射,温度计读数 更符合实际气温.
⒊百叶箱内的气温波 距地面1.5米左右，这个高 动比箱外小.
度空气稳定，并且人类活 动都在这一高度，更具有 实用价值。
天气预报
今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：4~5摄氏度 其它地区：1~2摄氏度 明天白天最高温度：6-8度 沿海海面：东北风5级阵风7-8级
测量气温工具：普通温度计、最高温度计、 最低温度计
单位： 摄氏度（℃）
在使用温度计测量液体的温度时，正 确的方法如下：
1．先观察量程，分度值和0点，所测 物体温度不能超过量程；
2．温度计玻璃泡浸入被测物体后要 稍等一会，待温度计的示数稳定后再 读数；
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留 在被测物体中，视线要与温度计中液 柱的上表面相平。
天气预报时，主要要报告风的哪 些要素？为什么要报告这些呢？
风的两个基本要素：
1.风向： 风向是指风吹来的方向。 符号如：东风 o—— 测量工具：风向标
2.风速： 单位时间内空气流动的距离。 度量单位：米/秒、千米/时 测量工具：风速仪 常用：风级表示
（1）在日常生活中，还有哪些 方法可以判断风向？
今天的气温是多少
Hale Waihona Puke ·天气是什么天气: 短时间内近地面的大气温度、湿度、
天气是什么? 气压等要素的综合状况。
天气要素: 气温、气压、风、湿度和降水等
各种天气现象
天气现象：刮风、下雨、雷电等
大风、暴雪、严寒 的天气
微风、晴朗、高 温的天气
今天的气温是多少
《测量气温》小学科学三年级上册PPT课件
感谢您的聆听
根据气温数据绘制柱状图
柱状图该怎么画呢？
三、研讨
1.为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？ 2.教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？
四、拓展
气象工作者是如何测量气温的？
百叶箱
气象预报通常会报—天（24小 时）内的最高气温和最低气温。 最高气温是指—天内气温的最 高值，一般出现在下午2到3时； 最低气温是指一天内气温的最 低值，一般出现在清晨日出前。
教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元
3.测量气温
一、聚焦
一天中气温会发生变化吗？ 怎样才能知道气温是多少？
பைடு நூலகம்
气温计
二、探索
学习气温计的使用方法 1.气温计放在哪里测量气温？ 2.测量时气温读数要注意什么？
二、探索
·放在阴凉通风处。 ·悬挂在空气中离地面高度约1.5米。 ·保持干燥。 ·让视线和液柱顶端保持齐平。 ·示数稳定后再读取。
二、探索
测量并记录教室外的气温
要注意些什么？
遵守纪律 操作规范 分工合作 及时记录
三、研讨
测量并记录教室外的气温
有什么发现？
同一时刻去室外测量气温， 各组数据都很接近。
有什么新问题？
二、探索
测量并记录室外一天气温变化
测量时间 8:00 10:00 12:00 14:00 16:00
气温（℃）
二、探索
三年级上册科学课件33测量气温教科版共21张PPT
实践：根据该组同学的数据，在活动
记录册中绘制统计图，并根据统计图，说
说你们的发现。
温度 （℃）
一天的气温柱状图
40
35
30
25
20
15
10
5
0 8时
10时 12时 14时
16时 时间
温度 （℃）
40
一天的气温柱状图
35
30
25
20
15
10
5
0 8时
10时 12时 14时
16时 时间
二、探索2：测量并记录室外一天气温变化
日期：2019年8月25日地点：擂鼓镇小学
时间 测量人
气温 （℃）
8：00 10：00 12：00 14：00 16：00 18：00 21℃ 22℃ 24℃ 25℃ 23℃ 22℃
三、研讨：实验发现 教室外一天中的气温相同吗？有什么规律？
小结：一天中的气温早晚低，午后高。 使用柱状图描述气温有什么优点？ 为什么要严格按气温计的使用方法测量气温？
二、看图填空：
写作：（ -4℃ ） 写作：（ 12℃ ） 读作：（零下4摄氏度） 读作：（12摄氏度 ）
这两张图片有什么不同？
谈谈你的 体会 气温不同给我们生活带来什么影响呢？
一、聚焦
气温是天气现象的一个重要特征，是 天气日历的重要记录数据。
用什么工具来测量气温？如何测量呢？
教科版三上《天气》单元
5 0
8时
一天的气温柱状图
涂 颜 色 ，
即 完 成 10时 12时 14时 16时 时间
温度 （40℃）
35 30 25 20 15 10
5 0
8时
一天的气温柱状图
《今天的气温是多少》明天的天气怎样PPT课件2【优秀课件推荐】
材料一、2009年第14号台风云娜于8月12日20时 在浙江省温岭市石塘镇登陆.截至16日12时的统 计，今年第14号台风云娜已在浙江造成164人不 幸遇难，失踪24人，受灾人口达1299万人，直 接经济损失达181.28亿元。
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不
《今天的天气》ppt课件(5篇)
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
天 气 谚 语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨必来到
现在的人们怎样知道天气消息？
打电话
上网
看报纸
听收音机
认识天气符号
晴
阴
从左向右 读
多云
雷阵雨
小雨
雪
多云转阴
单击
此答
Go
笑脸 有掌 声
处错 了 单 击
打电话、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
它们各表示什么天气？
晴
小雪
晴转多云
小雨
六级风
阴
气象飞机
自动地面站
雷达
百叶箱 气象船
气象浮标
气象气球
卫星
地面站
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
动 植 物 预 报 天 气
蝼蛄唱歌，天气晴和。
蜘蛛结网晴，收网阴。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
哈尔滨
25℃～13℃ 西北风3级
红兴隆
宾县
34℃～21℃ 西南风5～6级
红兴隆
阿城
14℃～25℃ 东北风3级
五常
34℃～22℃ 西南风6级
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（ 大雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
天 气 谚 语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨必来到
现在的人们怎样知道天气消息？
打电话
上网
看报纸
听收音机
认识天气符号
晴
阴
从左向右 读
多云
雷阵雨
小雨
雪
多云转阴
单击
此答
Go
笑脸 有掌 声
处错 了 单 击
打电话、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
它们各表示什么天气？
晴
小雪
晴转多云
小雨
六级风
阴
气象飞机
自动地面站
雷达
百叶箱 气象船
气象浮标
气象气球
卫星
地面站
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
动 植 物 预 报 天 气
蝼蛄唱歌，天气晴和。
蜘蛛结网晴，收网阴。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
哈尔滨
25℃～13℃ 西北风3级
红兴隆
宾县
34℃～21℃ 西南风5～6级
红兴隆
阿城
14℃～25℃ 东北风3级
五常
34℃～22℃ 西南风6级
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（ 大雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。
《今天的气温是多少》明天的天气怎样PPT课件【精选推荐课件】
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧�
(四上)科学优秀课件-3.11 今天的气温是多少｜鄂教版 PPT(21页)
实
验 用 温 度
体 温 计
室 温 计
计
温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
使用温度计的注意事项
• 不能甩温度计，轻拿轻放。 • 不能用手触碰玻璃球处 • 先观察温度计的测量温度范围 ，要选择测
温范围合适的温度计。 • 不能将温度计当作搅拌器使用
１． 測量時，手不要握在溫度 計底端。
２． 不要對著溫度計底端吹氣， 並保持適當的距離。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
用摸的
用看的
用溫度計量
用聽的
２. 看溫度時，眼睛要怎麼看 溫度計？
斜視
偏高
偏低
平視
３. 溫度計上溫度的單位是什麼？
℉ ℃
验 用 温 度
体 温 计
室 温 计
计
温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
使用温度计的注意事项
• 不能甩温度计，轻拿轻放。 • 不能用手触碰玻璃球处 • 先观察温度计的测量温度范围 ，要选择测
温范围合适的温度计。 • 不能将温度计当作搅拌器使用
１． 測量時，手不要握在溫度 計底端。
２． 不要對著溫度計底端吹氣， 並保持適當的距離。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
用摸的
用看的
用溫度計量
用聽的
２. 看溫度時，眼睛要怎麼看 溫度計？
斜視
偏高
偏低
平視
３. 溫度計上溫度的單位是什麼？
℉ ℃
测量气温课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第8页
探索二：室外测量气温
同一地点不一样时间气温测量 气温测量统计表
时间
8点 10点 12点 14点 16点
气温℃ 20
23
28
30
25
第9页
教室外一天气温相同吗？ 不一样
描述一天改变规律 早晚气温较低，午后气温较高
第10页
探索二：室外测量气温
温度（℃） 一天气温柱状图 30
25
20
从气温柱状图 可知道什么？
今天气温是多少？ 能够怎样知道？
气温计测量
第2页
一天中气温会改变吗？
气温计测量 第3页
怎样测量呢？
第4页
探索一：气温计使用方法
测量哪里温度能够反应当地气温？
室外、阴凉、通风处温度更能反应当地气温。
第5页
气温计怎样使用？
• 放在阳光照射不到且空气通畅地 方。
• 悬挂在空气中。 • 保持干燥。 • 让视线和液柱顶端保持齐平。 • 示数稳定后再读取。
第6页
为何要严格按照气温计使用方法测量 气温？
防止造成各种误差，影响结果统计。
第7页
探索二：室外测量气温
试验要求: （1）分成若干个小组进行试验，每组4人，小组内做好分工，每 组一支温度计和一张“室外温度统计表”。 （2）每个小组选择室外地点测量气温，要求把温度计放在距离 地面1.5米高阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。 （3）将测量地点和测得气温统计在“室外温度统计表”上。
15
10
5 0 8时
10时
12时 14时 16时
时间
第11页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
使用柱状图描述气温有什么优点？ 使用柱状图能直观地显示气温改变。
第12页
探索二：室外测量气温
同一地点不一样时间气温测量 气温测量统计表
时间
8点 10点 12点 14点 16点
气温℃ 20
23
28
30
25
第9页
教室外一天气温相同吗？ 不一样
描述一天改变规律 早晚气温较低，午后气温较高
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探索二：室外测量气温
温度（℃） 一天气温柱状图 30
25
20
从气温柱状图 可知道什么？
今天气温是多少？ 能够怎样知道？
气温计测量
第2页
一天中气温会改变吗？
气温计测量 第3页
怎样测量呢？
第4页
探索一：气温计使用方法
测量哪里温度能够反应当地气温？
室外、阴凉、通风处温度更能反应当地气温。
第5页
气温计怎样使用？
• 放在阳光照射不到且空气通畅地 方。
• 悬挂在空气中。 • 保持干燥。 • 让视线和液柱顶端保持齐平。 • 示数稳定后再读取。
第6页
为何要严格按照气温计使用方法测量 气温？
防止造成各种误差，影响结果统计。
第7页
探索二：室外测量气温
试验要求: （1）分成若干个小组进行试验，每组4人，小组内做好分工，每 组一支温度计和一张“室外温度统计表”。 （2）每个小组选择室外地点测量气温，要求把温度计放在距离 地面1.5米高阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。 （3）将测量地点和测得气温统计在“室外温度统计表”上。
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5 0 8时
10时
12时 14时 16时
时间
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
使用柱状图描述气温有什么优点？ 使用柱状图能直观地显示气温改变。
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(四上)科学PPT课件1 今天的气温是多少鄂教版 (21张)
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
３． 不可把溫度計放在火上烤
最高温度 最低温度
100℃
90
80
70
60
50
40
30 20
0℃
10
0℃
冰水混物
沸腾的水
100℃
0℃
2
读作:16摄氏度
读作:零下4摄氏度
注意:液柱在上升或 下降时不能认读
看溫度計時，眼睛要平視 刻度，才看得準確。
偏大 正确
偏小
检
测
１. 物體的泠熱，用下列哪種 方法可以準確的知道？
用摸的
用看的
用溫度計量
用聽的
２. 看溫度時，眼睛要怎麼看 溫度計？
斜視
偏高
偏低
平視
３. 溫度計上溫度的單位是什麼？
℉ ℃
４. 使用溫度計時，下面哪一 種方法是錯誤的？
手要握住溫度計底端。
溫度計有紅色液體的一端，放入要測 量的物體中。
看溫度計時，眼睛要平視刻度。
不可對著溫度計底端吹氣。
•
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
四年级上册科学-1今天的气温是多少-鄂教版-PPT课堂课件
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
随县柳林镇的一年四季的气温如下： 春季某天气温：10~16℃ 夏季某天气温： 24~ 33℃ 秋季某天气温： 15~21 ℃ 冬季某天气温： -3~6 ℃
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
比较下列同一天同一时刻测得气温，有什么不同？
测量点 教室里 走廊上 阳光下 大树旁
气温℃ 24℃
19℃
23℃
17℃
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
一周内每天同一时刻的气温是一样的吗？
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
知识窗
一天中正午12时气温不是最高， 大约午后2点左右气温达到最高，
一天中气温最低温度不是在半夜， 而是在早上日出前后。
气象站测得今天的气温是19~30℃
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
大风、暴雪、严寒 的天气
微风、晴朗、高 温的天气
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
·
四年级上册科学-3.11今天的气温是多 少-鄂 教版(共 12张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
鄂教版四年级上册科学《今天的气温是多少》课件PPT教案教学设计
鄂教版四年级上册科学《今天的气温是多少》课件PPT教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：•掌握使用温度计测量气温的方法。
•了解温度计的读数单位是摄氏度，能够正确读取温度。
•能够根据给定的气温，判断天气状况，并总结影响气温的因素。
2.过程与方法：•学会使用观察、实验和比较的方法进行探究学习。
•培养学生的观察、分析和判断能力。
•培养学生的合作学习和表达能力。
3.情感态度与价值观：•培养学生对科学探究的兴趣和好奇心。
•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点•教学重点：学生能够正确使用温度计测量气温，并能够理解天气状况与气温之间的关系。
•教学难点：培养学生的观察力和逻辑思维能力，帮助他们理解影响气温的因素。
三、教学过程1. 导入首先，向学生提出一个问题：“你们知道今天的气温是多少吗？”引导学生思考气温对我们日常生活的影响，并激发学生的学习兴趣。
2. 探究活动•第一步：观察天气让学生观察窗外的天气，向他们提问：“今天是个晴天还是阴天？有没有下雨或下雪？天气是热还是冷？”引导学生通过观察天气状况，初步判断气温高低和天气状况的联系。
•第二步：测量气温向学生介绍温度计并讲解如何使用温度计测量气温。
将学生分成小组，每组准备一个温度计，并在教室内外不同位置进行气温测量。
每组测量完毕后，让学生互相比较测量结果，并记录在表格中。
3. 理论总结•第一步：总结测量结果引导学生观察测量结果，认识到不同位置的气温可能存在差异，并向他们提问：“同一时间不同位置的气温差异大吗？是什么因素导致了这种差异呢？”帮助学生理解气温受到地理位置等因素的影响。
•第二步：温度的读数单位讲解温度的读数单位是摄氏度，并向学生解释0℃和100℃的意义。
•第三步：天气状况与气温关系帮助学生总结观察结果，理解天气状况与气温之间的关系。
引导学生思考，不同的天气状况下，气温可能是多少。
4. 拓展活动•第一步：影响气温的因素向学生介绍影响气温的因素，如季节、地理位置、海洋等。
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21—14℃
科学常识
空气的温度就是我们常说的气温。测量气温是观 测天气的重要内容。
气温常常用摄氏度（℃）表示。
常用温度计来测量气温。
使用温度计时要注意以下几点： 1、温度计是易碎、精密的玻璃仪器，使用时不能用 温度计去碰、撞、敲、打物体。 2、温度计的下面有一个“水银泡”。它是最容易破 碎的地方，千万不能碰撞它，更不能用嘴去咬，因为水银 有剧毒。 3、测量气温时，常将温度计悬挂或手握温度计的上 端，在要测量的地点静止一会儿，水银柱不再变化后读出 摄氏度来。
20 （℃）
10
16℃
10
0
读作：0下2摄氏度
-2 ℃
小资料
气象站测量气温，是在百叶箱里进行的。 百叶箱是一个里面放有温度计等气象观测仪器， 且空气能流通的箱子，一般安放在草坪上。 百叶箱四壁均采用双层百叶，箱顶也为双层，备 有通气孔，以利空气流通。箱内外均涂以白漆，以反 射来自太阳、地面和建筑物的辐射热。箱门向北，以 免日光直接射箱内。箱内温度计的水银泡距离地面 1.5米。
35℃左右的气温下，人体感到炎热。
0℃的气温下，人体感到寒冷。
20℃左右的气温下，人体感到最舒适。
一位同学测得 某天上午8时----下午6时的气温13 14 15 16 17 18
气温 17 19 22 24 26 27 27 26 26 25 23 (℃)
小明的学校原来决定星期一开运动 会，没想到星期一下雨了。
同在学上们学的，路上，小明对小红说： “真扫兴你！想今天学的会运预动会测又天被雨气给吗搅了？。
明天的天气不知道好不好？” 小红说：“我们要是会预测天气就好
了！”
第三单元 11 明今天天的的天气气温怎是样多少
保康县天气预报 2012年10月8日 小雨转阴 微风
一日气温变化统计图
气温(℃)
··········· 28 26
24
24
22
20
19
17
16
27 27 26 26
25
23
12
8
4
0 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 时间(时)
我会在课外完成!
设计一个表格，一周内在每天 的同一时刻测量气温，做好记录， 并且绘制气温变化曲线图。
坚持做完了观测记录，就给自 己涂亮智慧星。
作业：
1、空气的温度就是我们常说的
（ ），气温常用（ ）表示。
2、气象站测量气温是在（ ）
里进行的。
3、我们学校没有百叶箱，应该把温
度计放在（
）测量气温。
科学常识
空气的温度就是我们常说的气温。测量气温是观 测天气的重要内容。
气温常常用摄氏度（℃）表示。
常用温度计来测量气温。
使用温度计时要注意以下几点： 1、温度计是易碎、精密的玻璃仪器，使用时不能用 温度计去碰、撞、敲、打物体。 2、温度计的下面有一个“水银泡”。它是最容易破 碎的地方，千万不能碰撞它，更不能用嘴去咬，因为水银 有剧毒。 3、测量气温时，常将温度计悬挂或手握温度计的上 端，在要测量的地点静止一会儿，水银柱不再变化后读出 摄氏度来。
20 （℃）
10
16℃
10
0
读作：0下2摄氏度
-2 ℃
小资料
气象站测量气温，是在百叶箱里进行的。 百叶箱是一个里面放有温度计等气象观测仪器， 且空气能流通的箱子，一般安放在草坪上。 百叶箱四壁均采用双层百叶，箱顶也为双层，备 有通气孔，以利空气流通。箱内外均涂以白漆，以反 射来自太阳、地面和建筑物的辐射热。箱门向北，以 免日光直接射箱内。箱内温度计的水银泡距离地面 1.5米。
35℃左右的气温下，人体感到炎热。
0℃的气温下，人体感到寒冷。
20℃左右的气温下，人体感到最舒适。
一位同学测得 某天上午8时----下午6时的气温13 14 15 16 17 18
气温 17 19 22 24 26 27 27 26 26 25 23 (℃)
小明的学校原来决定星期一开运动 会，没想到星期一下雨了。
同在学上们学的，路上，小明对小红说： “真扫兴你！想今天学的会运预动会测又天被雨气给吗搅了？。
明天的天气不知道好不好？” 小红说：“我们要是会预测天气就好
了！”
第三单元 11 明今天天的的天气气温怎是样多少
保康县天气预报 2012年10月8日 小雨转阴 微风
一日气温变化统计图
气温(℃)
··········· 28 26
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16
27 27 26 26
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我会在课外完成!
设计一个表格，一周内在每天 的同一时刻测量气温，做好记录， 并且绘制气温变化曲线图。
坚持做完了观测记录，就给自 己涂亮智慧星。
作业：
1、空气的温度就是我们常说的
（ ），气温常用（ ）表示。
2、气象站测量气温是在（ ）
里进行的。
3、我们学校没有百叶箱，应该把温
度计放在（
）测量气温。